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《童年》讀后感600字集合【15篇】
讀完一本名著以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《童年》讀后感600字1
一、教學(xué)方法
1.根據(jù)這個班的具體情況,因為這個班的化學(xué)成績不是很好,尤其是基礎(chǔ)差,學(xué)生反應(yīng)慢,大部分作業(yè)都是互相抄襲的。針對這種情況,我采取了低起點、低難度、注重基礎(chǔ)的教學(xué)方針
2、對學(xué)生作業(yè)進行整批修改,對學(xué)生作業(yè)中的常見問題進行集體點評,對學(xué)生作業(yè)中的個別問題尋求個別學(xué)生的指導(dǎo),堅決制止學(xué)生不交作業(yè)、抄襲的現(xiàn)象,做好學(xué)生的思想工作,對反復(fù)教學(xué)的人給予適當處罰。
3.課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材,熟悉教材中的知識點,強調(diào)學(xué)生忽視的問題,反復(fù)講解大綱中的重點考點,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生掌握教材中的每一個知識點。
4.反復(fù)練習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)的重點和難點,尤其是實驗題,讓學(xué)生頭疼。他們不知道實驗原理、實驗中的注意事項和誤差,更不用說改造實驗原理和設(shè)計實驗了。為了解決這些問題,學(xué)生除了認真講解實驗原理外,還在實驗設(shè)計中反復(fù)訓(xùn)練和體驗,逐步克服心理障礙,掌握實驗問題的基本解決方案。
5.根據(jù)當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考試的同時,特別注重能力考試。在日常教學(xué)工作中,我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生擺脫繁重的'作業(yè)。
二、教學(xué)計劃
1.堅持精心設(shè)計和教授每一課,認真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點,密切關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的實施,加強學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。
2.認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,運用基礎(chǔ)知識分析和解決問題,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
3.教學(xué)時注意以下幾個方面。
(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。
(3)鼓勵學(xué)生在新課程理念下獨立探索合作。
(4)新課程理念下的新教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力。
新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
《童年》讀后感600字2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要,以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標,以促進有效學(xué)習(xí)課堂改革為核心,整合教研資源,通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造力,開展校本培訓(xùn)活動,注重課堂教學(xué)的有效性,撰寫科研論文和研究課題,為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓(xùn)目標
1.繼續(xù)組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)理論,重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念,充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,組織教研組全體教師學(xué)習(xí)各類教育期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路,并結(jié)合教研組的實際情況組織重點學(xué)習(xí)。
2.注重教學(xué)常規(guī),以開放課程為載體,積極開展集體課程準備活動,提高教學(xué)能力,在課堂教學(xué)中實施有效課堂還給學(xué)生,使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方,成為學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和進取的`地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各種化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑,提高教師的專業(yè)水平,提高學(xué)生獲獎的機會,為高考綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育和科研能力。在學(xué)習(xí)先進教育理論的基礎(chǔ)上,申請教育課題,積極撰寫教育論文,提高個人理論水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.教學(xué)常規(guī):根據(jù)學(xué)校教科室的政策,規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作,定期檢查作業(yè)批改情況,備課。
2.教材研究:認真研究選修1、選修2、化學(xué)反應(yīng)原理教材,提高教師自身素質(zhì)
3.實驗探究:利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進行實驗探究活動,最大限度地優(yōu)化中學(xué)實驗。積極開發(fā)實驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動,重視高考形式的學(xué)習(xí)考核,討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題,為同一主題組的老師開設(shè)不同的公開課。
6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進行教學(xué)討論,形成教育課題,匯報課題成果,形成論文。
《童年》讀后感600字3
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,高一化學(xué)備課組在思想上達成共識,群策群力,抓好高一教學(xué)工作。將認真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,認真完成各項教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點,從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次。
2、 縮小化學(xué)差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。
3、 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
三、具體措施
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》,做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設(shè)法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,達成共識,共同提高。
2、完成一冊教材第五、六、七章,二冊教材第一章的教學(xué)。進一步全面落實新課程理念,教學(xué)中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標,改善課堂結(jié)構(gòu),堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,努力提高教學(xué)效益,充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會歸納。
3、每周定時進行備課組活動,開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量,促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,激發(fā)課堂教學(xué)活動,實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,適時調(diào)整活動的內(nèi)容,如:有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
4、根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進行教法、學(xué)法交流,再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。
5、統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題!,要求題目有一定的知識覆蓋面,有一定的難度、深度,有代表性,盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量,在編制訓(xùn)練題和考試題時分題型落實到每一位教師,體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神,融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外,抓好學(xué)生的兩本:錯題本和問題本的落實情況,加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
6、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷,切實抓好每一次的月考、期中、期末考試,以便準確及時地了解各階段教學(xué)情況,及時查漏補缺,不斷總結(jié)提高。
7、嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時間,根據(jù)差生的.具體情況來實施具體的補差工作。
8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作,由香春暉負責。另外,協(xié)助各班班主任,具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。
9、重視期末復(fù)習(xí)課,努力提高效率。認真做到:
①構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,培養(yǎng)歸納總結(jié)能力,由面到點,逐步到位,加深理解,加強記憶。
、诳偨Y(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容,強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型,強化做化學(xué)計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法,并消除學(xué)生做計算題的恐懼心理。
④在備考中適時增添新信息、新材料,讓學(xué)生見多識廣,并把握深度與廣度的關(guān)系。同時密切聯(lián)系社會及生活實際,針對社會現(xiàn)實,確定主題進行綜合認識、多角度認識,并提出解決方案,注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
《童年》讀后感600字4
一、指導(dǎo)思想:
為了更好地完成高一年級化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù),改革課堂教學(xué)模式,配合學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,進一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進學(xué)生全面發(fā)展,同時提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特制定以下工作計劃。
二.基本情況:
本備課組共有四位教師,分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后,理科班僅剩3個班級。
三、工作內(nèi)容及措施:
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認真鉆研和熟悉教材,教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討,充分做好每節(jié)課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,加強教學(xué)研究活動,發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,做到分工合作,認真落實不流于形式,每周定時進行備課組活動,中心發(fā)言人要做好一切準備,發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點、難點,預(yù)計學(xué)生學(xué)習(xí)的難點及解決方法,多媒體課件教學(xué),配套練習(xí)等,在一個人主備課時,其他成員共同商討,相互學(xué)習(xí),實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的`共享,力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,教學(xué)進度統(tǒng)一,習(xí)題統(tǒng)一,化學(xué)實驗內(nèi)容統(tǒng)一。
3、加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),因為新課程改革的最大特點之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練,每月一考,抓住記憶遺忘規(guī)律,促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
5、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課,評課,相互促進。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。考試是檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,必須給予高度重視,對于學(xué)校月考,組員輪流出題,對每一次測
驗要求命題要規(guī)范、嚴謹、科學(xué),盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細,并在規(guī)定時間內(nèi)完成,以保證考試工作的效度和信度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、加強實驗教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進行學(xué)生實驗,每位學(xué)生都要動手,力求更好培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實踐創(chuàng)新能力。
8、加強“一對一”幫扶,加強課外輔導(dǎo)、溝通,及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、學(xué)法、生活上的困難和問題。
六雙周備課組活動任務(wù)分配(下列安排可能會根據(jù)實際情況變動)。
總之,在今后工作中,備課組成員更加團結(jié)協(xié)力,教學(xué)不斷努力,不斷地總結(jié),爭取本學(xué)期取得更好的成績。
《童年》讀后感600字5
一、學(xué)情分析
高一段共招14個班,每班學(xué)生數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響,本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想,分3個層次,分別為精英班(1—4班)、實驗班(5—10班)和勵志班(11—14班)。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大,但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容,但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,要為以后的學(xué)考、選考做準備,學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》,作為高中化學(xué)的起始,本冊書共有4個專題,其中第一專題重點是通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界,初步形成化學(xué)學(xué)科思想;第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識,課本從“!、“陸”、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素,形成資源觀念!痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展,又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時間限制,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個專題中的第一個專題,即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的.多樣性》,本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認識和把握物質(zhì)的性質(zhì),進而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”的基本觀念。
三、教學(xué)目標
根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見,總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下:
1.初步認識物質(zhì)的科學(xué)分類方法,學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類,掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認識物質(zhì)的量,并利用物質(zhì)的量進行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算。
3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件,學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。
4.了解分散系的含義,知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實驗方法。初步學(xué)會NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法,能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案,探究常見物質(zhì)的組成。
6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。
7.元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法,了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,樹立資源觀念,培養(yǎng)熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能,在學(xué)習(xí)過程中了解實驗探究的過程和方法,通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程,了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規(guī)律,能畫出1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容,了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系,了解周期表的意義與作用。
10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義,知道離子鍵、共價鍵的原因,會用電子式、結(jié)構(gòu)式表示,知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象,知道晶體的分類及代表物質(zhì),初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學(xué)工作,明確課堂紀律,課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭,讓老師看見你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強調(diào)紀律并不是長久之策,興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),突出主體地位,利用化學(xué)的學(xué)科特點,加強實驗教學(xué),創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐;結(jié)合身邊實例,讓化學(xué)回歸生活,從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。
3.明確作業(yè)要求,加強作業(yè)批改,及時反饋問題,重視錯題的作用;合理安排好測試,充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課組內(nèi)老師通力合作,努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生,對導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)及時上交批改。
5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學(xué),增加教學(xué)的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新高考方案,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
《童年》讀后感600字6
一、工作思路
本冊教材的教學(xué)目標: 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
二、重點目標:
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標,熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功;谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
三、具體措施
。ㄒ唬┻^程管理
結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進行過程管理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
。ǘ┲攸c生的.管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求,課上可提問簡單問題,實驗課加強指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎(chǔ)檢測,經(jīng)常關(guān)注他們。
。ㄈ﹤湔n
1、備課
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級學(xué)生實際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內(nèi)容外,及時整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,及時交流作業(yè)中的易錯點,討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯本,強化重點知識的反思和提高。
。ㄋ模┥险n和聽課
1、上課
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課
認真記好聽課筆記,課后總結(jié)聽課收獲和心得,與自己的課進行對比,學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足,及時完善。(五)實驗教學(xué)
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
四、課時計劃
本學(xué)期共20周,其中有兩周安排期中、期末考試,兩周安排高考、會考。教學(xué)時間約為
《童年》讀后感600字7
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,高一化學(xué)備課組將認真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,認真完成各項教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、主要工作
1.完成一冊教材第五、六、七章,二冊教材第八章的教學(xué)。
2.進一步全面落實新課程理念,教學(xué)中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標,改善課堂結(jié)構(gòu),堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,努力提高教學(xué)效益,充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會歸納。
3.備課組建設(shè)
。1)加強備課組內(nèi)研討,認真進行每周2次的`備課組活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享,并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況。
。2)加強對青年教師的培養(yǎng),了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,切實抓好“六認真、四個必”,使青年教師能更好成長。
。3)開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課,促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,激發(fā)課堂教學(xué)活動,實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。
4.樹立全局觀念,合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留,做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個噢成的反思,認真進行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析,及時查找問題并及時解決,而不是靠超負荷的作業(yè)量來提高考試成績。
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一、指導(dǎo)思想:
在新課程理念下,以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想,完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對象,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù),將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,互相取長補短,達到共同提高的目的。
二、教研目標:
1、加強研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》、《浙江省20xx年會考新方式》,認真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標準》的'教學(xué)理念和教學(xué)策略,有機高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)深化課改下的新高考、會考形式要求,積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會考基本目標,同時為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué)。
2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究,鼓勵組成員的個性教學(xué)方法及藝術(shù),共同學(xué)習(xí)和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文,爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學(xué)“六認真”和常規(guī)建設(shè),力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動,加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,提高教師教學(xué)水平。
三、具體做法:(一學(xué)期至少4次)
1、每單元一次的集體備課活動
時間:周一周前會議后
地點:高一集體辦公室(綜合樓中間樓梯三樓)
主持人:XXX
主講人安排順序:周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人:XXX(或其他老師)
內(nèi)容:
1、共同探討新課程標準,備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;
2、確定教學(xué)目標,教學(xué)重、難點,統(tǒng)一教學(xué)進度,適時更改,探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略;
3、每單元由一位老師負責備課,并提前一周與其他老師交流上課資料,由各老師自行修改整理上課;
4、注重化學(xué)新課程有效探究點和課堂有效性教學(xué)的探討,并做好下一單元的備課疑難問題的分析,對實驗改進或準備的探討分析;共享好的教學(xué)資源;
5、組織化學(xué)周段統(tǒng)考,專題統(tǒng)一考試及命題等。
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一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校以教學(xué)為中心的各項工作。備課組共三位成員,團結(jié)協(xié)作集團作戰(zhàn),充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢互補的作用,不斷提高教學(xué)能力,提升教學(xué)水平。充分認識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,著力研究并突破性地解決學(xué)生的整體進步問題,面向全體學(xué)生,整體推進,共同提高本學(xué)科的教育教學(xué)水平。為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
二、工作思路及目標
組織協(xié)調(diào)好本備課組三位教師,充分發(fā)揮集體智慧,加強相互學(xué)習(xí)交流、探索及研究。搞好本學(xué)期的教學(xué)過程考核,加強教研意識,選好研究課題,搞好集體備課,將常規(guī)教學(xué)工作落到實處。
三、工作重點
1、加強備課組整體教學(xué)水平提高意識,明確學(xué)科地位。
2、重視基礎(chǔ)知識的教育、基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),注重知識的形成過程。注意知識的整體性,抓好知識的再練和整合,引導(dǎo)學(xué)生對知識進行系統(tǒng)編排,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3、組織好平時月考、期中考試、期末考試的`命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
4、抓好學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),強調(diào)化學(xué)的重要性。強化學(xué)法指導(dǎo),規(guī)范解題格式。
5、落實集體備課工作。集體備課明確以下內(nèi)容:
。1)教材的重點、難點,以及怎樣突出重點、突破難點。
。2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整,如何安排。
(3)那些知識需要進行延伸和補充,有何建議。
。4)教輔資料如何處理。
6、認真做好“拔優(yōu)補差”工作,將“拔優(yōu)補差”工作落到實處
(1)培優(yōu)措施:①落實對象,使學(xué)生明確學(xué)科奮斗目標。②要求優(yōu)生努力拓寬知識面,開拓解題思路。③幫助優(yōu)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服“眼高手低”的毛病。
。2)補缺措施
①經(jīng)常找差生談心,幫助消除畏難情緒,提高學(xué)習(xí)自信心。②指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。③課堂提問,作業(yè)、試卷面批等的傾向性,多鼓勵,多表揚。
7、協(xié)調(diào)、配合教育教學(xué)處搞好過程評估考核,本備課組成員必須按照學(xué)校的要求做好備、教、改、輔、考等各項工作,做到對教研組負責。
8、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,積極組織好“結(jié)對子、一幫一”活動,各位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及心得或總結(jié)或論文的撰寫。
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一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指引,針對年級的實際情況,從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、工作目標和具體措施
1、認真學(xué)習(xí)新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論,樹立新的教育理念,組織本備課組教師研究新課標、新教材,嘗試新的教學(xué)方法,及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
2、提高教師的備課質(zhì)量,充分發(fā)揮集體備課的作用
樹立“團隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。
3、加強教學(xué)管理,落實教學(xué)“五規(guī)范”。
做好備課、上課、聽課、作業(yè)等工作。重視作業(yè)的布置與批改,認真做到每節(jié)有作業(yè),作業(yè)布置能分層進行,并及時批改,注重課后作業(yè)的信息反饋。及時了解學(xué)生情況,改進教學(xué)。加大對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的`主人。
做到每專題有訓(xùn)練題和每月有一考,試題落實到每一位教師,在編制訓(xùn)練題和考試題上,要求題目有一定的知識覆蓋面,有一定的難度、深度,有代表性,盡可能做到精講精練。做好每次考試的質(zhì)量分析,以便準確及時地了解各階段教學(xué)情況,及時查漏補缺,不斷總結(jié)提高。
重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時把教學(xué)過程中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上反思自己的教育教學(xué)工作。多進行組內(nèi)聽課、評課等活動,及時交流教學(xué)心得,達成共識,共同提高。
4、積極開展第二課堂活動,抓好化學(xué)競賽輔導(dǎo)。組織好本年級的化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作,做好競賽學(xué)生選拔工作,認真做好競賽輔導(dǎo)工作,其他的教師積極配合。
5、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔,使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此,我們會從量、難易度、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等方面,有針對性的布置作業(yè),盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。另外,我們會盡力做到全批全改,學(xué)生訂正,對學(xué)困生的作業(yè),盡力做到批改后及時具體指導(dǎo)、及時補差。
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一、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專題教學(xué)任務(wù),知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象,體驗科學(xué)探究的思維方式和過程;能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境,體會化學(xué)與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系,對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學(xué)實驗操作技能,基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。
具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有:了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類,掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系,學(xué)會從本質(zhì)上認識氧化還原反應(yīng),理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念;掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用;學(xué)會元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用;掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能;掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計算。
分析每個章節(jié)的重難點,把握教學(xué)進度。專題一和專題二是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此需要花費較多時間來講解,要做到會的學(xué)生達到一定的層次,理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。
二、工作目標:
1、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時能理論聯(lián)系實際
3、以化學(xué)新課標為指導(dǎo),以校組工作計劃為參考,繼續(xù)推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
三、具體措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀,節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)計劃:
1、學(xué)生情況分析
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識,但自然科學(xué)中的'化學(xué)知識簡單,且比較零散,沒有系統(tǒng)性,因此學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認識,甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué),因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大,在這種背景下學(xué)生進入了高中學(xué)習(xí),化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會變成他們的難題。
如化學(xué)1中會學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式,以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式,學(xué)生就會覺得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面,刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容,物質(zhì)分類和命名中,刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名,對復(fù)分解反應(yīng),降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求,僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價,僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團的化合價,而刪去了化合價的定義;教材中還刪除了離子化合物,共價化合物,電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面,刪去了核外電子排布的初步知識,不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì),以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系。
因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時,不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué),往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的,因此內(nèi)容一多就亂了,就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面,讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會利用化合價進行書寫,而化合價又要學(xué)會從原子結(jié)構(gòu)上去分析,從原子的核外電子排布上去分析。因此,我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,搞清楚化合價的本質(zhì)問題,從而讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)式的書寫。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標
1、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時能理論聯(lián)系實際
3、以化學(xué)新課標為指導(dǎo),以校組工作計劃為參考,繼續(xù)推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
3、基本措施
1、認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對學(xué)生情況的分析,在教學(xué)過程中,老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法,做到因材施教。
3、在備課活動中,要把課堂教學(xué)設(shè)計放在首位。在教學(xué)目標,方法,內(nèi)容的確定,作業(yè)的布置與批改,學(xué)情測試與評估,課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
4、扎實開展備課組集體備課活動,共同研究課堂教學(xué)的有效性,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想,發(fā)揚團隊精神,團結(jié)協(xié)作,形成合力,努力實現(xiàn)資源共享,備課組成員加強溝通,互相聽課,經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動,提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動,如公開課、示范課,并認真做好記錄,以便在評課時能相互交流,取長補短。
5、認真做好做全演示實驗,分組實驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。
6、重視作業(yè)的布置與批改研究,認真做好每節(jié)有作業(yè),抓住記憶遺忘規(guī)律,促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
7、認真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結(jié)工作。
《童年》讀后感600字12
一、指導(dǎo)思想
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識,群策群力,抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、目標
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學(xué)差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的'主人。
三、實施目標的具體措施
1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》,做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設(shè)法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,達成共識,共同提高。
2。 每周定時進行備課組活動,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量,努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,適時調(diào)整活動的內(nèi)容,如:有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進行教法、學(xué)法交流,再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”,要求題目有一定的知識。
《童年》讀后感600字13
首先,彈性調(diào)節(jié)的難度
教學(xué)要堅持因材施教的原則,必須符合學(xué)生的胃口。對不同層次的學(xué)生有不同的教學(xué)方法和要求。如果要求太高太難,學(xué)生不能接受,會厭倦學(xué)習(xí),成績差;如果要求太低,學(xué)生會覺得太簡單,無聊,不專心學(xué)習(xí),成績平平,甚至退縮。因此,我對不同層次的學(xué)生知識的深度和廣度有不同的`要求,這樣每個學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。
二是加強方法指導(dǎo)
對于原創(chuàng)知識基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法適當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展知識,發(fā)展思維,讓學(xué)生回味學(xué)習(xí);對于知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心弱、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持自學(xué)閱讀,有利于學(xué)生積極思考,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
第三,課堂和課后有區(qū)別
無論是難度和廣度的調(diào)整,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都主要是通過課堂教學(xué)來完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主要戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要渠道,因此提高課堂效率尤為重要。備課時要堅持因材施教的原則,從各個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時,課件應(yīng)適當使用,以教學(xué)直覺。注意節(jié)奏和容量。
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,培養(yǎng)實事求是、認真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。盡量做好教學(xué)中的每一個演示實驗。在我的教學(xué)中,課前準備非常徹底,演示實驗非常明顯,效果很好,讓班級看得很清楚;教師應(yīng)采取科學(xué)的態(tài)度,規(guī)范操作,向?qū)W生展示,甚至讓學(xué)生參與實驗,激勵和引導(dǎo)學(xué)生從生動的情感理解到抽象思維。
《童年》讀后感600字14
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作
開學(xué)之初,總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時熟悉教材,并認真做一些習(xí)題,達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開始,繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,做到備書本、備學(xué)生、備實際,并制定本期教學(xué)計劃。
1、分析教材(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》,專題3-《有機化合物的獲得與應(yīng)用》,專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì),元素周期表,原電池和電解池。難點是化學(xué)鍵、原電池。
2、分析學(xué)生
受新課改影響,初高中知識銜接的問題,學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo);除個別同學(xué)不聽外,上課紀律較好。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大,需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作,確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標準和教材,研究和改進教學(xué)方法,利用集體備課小組發(fā)揮的作用,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感,參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
二、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識
利用每周化學(xué)活動課進行,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野。
附:教學(xué)計劃安排表
周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責人
1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)
2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用
3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律(1)
4、3.9~3.14、元素周期律(2)、元素周期表及其應(yīng)用(1)(2)
5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵、共價鍵
6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的'相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體
7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復(fù)習(xí)
8、4.6~4.11、必修2專題1復(fù)習(xí)
9、4.13~4.18、期中復(fù)習(xí)
10、4.20~4.25、期中考試
11、4.27~5.2、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化(一)
12、5.4~5.9、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化(二)、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
13、5.11~5.16、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用
14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴
15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇
16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂
17、6.8~6.13、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸
18、6.15~6.20、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學(xué)復(fù)習(xí)
19、6.22~6.27、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1:化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量、復(fù)習(xí)2、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化
20、6.29~7.5、期末考試
《童年》讀后感600字15
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和四校聯(lián)考進度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。
對于期中復(fù)習(xí),我備課組作如下安排:
1復(fù)習(xí)基本概念和方程式,叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中,對準每個知識點,精選2到3個例題進行講解,大概用2到3課時。
2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。
3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,精選一份練習(xí)題,針對學(xué)生弱點,加強針對性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負責第一專題第一,第二單元的'練習(xí),吳柯軍負責第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。
4回歸教本。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,使化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深。
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