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《童年》讀后感600字（優秀15篇）
認真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的《童年》讀后感600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《童年》讀后感600字1
一、指導思想
以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，以促進有效學習課堂改革為核心，整合教研資源，通過調動年級組教師的積極性和創造力，開展校本培訓活動，注重課堂教學的有效性，撰寫科研論文和研究課題，為教師的成長和學生的全面發展而努力。
二、培訓目標
1.繼續組織教研組全體教師認真學習理論，重視學習化學教學新理念，充分利用業余學習時間，組織教研組全體教師學習各類教育期刊化學教學的新做法、新思路，并結合教研組的.實際情況組織重點學習。
2.注重教學常規，以開放課程為載體，積極開展集體課程準備活動，提高教學能力，在課堂教學中實施有效課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極接受知識、培養能力、發展智力的地方，成為學生愿意學習和進取的地方。
3.提高輔導學生參加各種化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業水平，提高學生獲獎的機會，為高考綜合考試打下堅實的基礎。
4.提高教師的教育和科研能力。在學習先進教育理論的基礎上，申請教育課題，積極撰寫教育論文，提高個人理論水平。
三、培訓內容
1.教學常規：根據學校教科室的政策，規范和完善教學常規工作，定期檢查作業批改情況，備課。
2.教材研究:認真研究選修1、選修2、化學反應原理教材，提高教師自身素質
3.實驗探究：利用生活資源自制化學儀器或替代藥物進行實驗探究活動，最大限度地優化中學實驗。積極開發實驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動，重視高考形式的學習考核，討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開設不同的公開課。
6.課題研究和論文寫作:根據集體備課主題進行教學討論，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
《童年》讀后感600字2
一、指導思想
以學校教務處和化學學科組的教學工作方案為指引，針對班級的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系。改變教學方式，提高課堂效率，課堂推動任務驅動, 問題導出,提高課堂教學質量，創建高效課堂。
二、工作目標
認真學習教務處的工作計劃，注意高一化學和初三化學的銜接，注重培養學生化學學習的興趣及培養學生良好的學習習慣，提高學生的化學素養。根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。
三、工作措施
(1) 備課組成員要認真備課，要備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學生，根據教學目標, 精心運用教學策略組織教學內容，精心編制導學案，精選題目。
(2)原則上每兩周組織集體備課活動，時間星期二上午第二節課（避開市區教研活動），內容包括有關導學案的編制，疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。每次備課組活動都有專人主要負責發言，經過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關的問題。
備注：導學案編寫要求內容緊扣教學目標，推動任務驅動，問題導學，內容要少 而精。
�。�3） 課堂作業要求精選習題，題量控制在一頁紙，時間5-10分鐘，盡量在課堂上對學生進行檢測。課后作業控制在20 分鐘，同樣必須精選練習，題目一定要有針對性，不可書上練習全做。
（4）作業的批改原則上全收全改,做到作業當天收當天批改,作業批改要規范,以鼓勵為主,對于學生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。錯題集每周批閱一次，應有評語和等級，并注明批閱時間。
（5）繼續進行推磨聽課。
(6) 關心愛護學生,了解學生在學習和生活中存在的困難和問題。根據學生情況有針對性的.調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。
（7）繼續研究學習校本教材
�。�8）積極參加學校、市區的各項教研活動及專家講座，認真學習取經，以提高自身的專業素養和教研教學水平。
四、備課分工表
序號內容主備人備注
1第一章第一節-化學實驗基本方法黃曉青課時：3
2第一章第二節化學計量在實驗中的應用王金玲課時：3
3第二章第一節物質的分類晏拓 課時：2
4第二節離子反應付業云 課時：2
5第三節氧化還原反應王景 課時：2
6第三章第一節金屬的化學性質黃曉青 課時：3
7第二節幾種重要的金屬化合物王金玲 課時：3
10第三節用途廣泛的金屬材料 復習王景 課時：1
11第四章第一節無機非金屬材料主角---硅晏拓 課時：2
12第二節 富集在海水中的元素---氯付業云 課時：2
13第三節硫和氮的化合物王景 課時：2
14第四節硫酸硝酸和氨付業云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時：3
備注：（1）各位老師應同時準備課件、導學案及課堂練習
（2）各種資料一定符合要我校高一學生學情
習題分工
第一單元復習測試題 z
第二單元復習測試題 z
期中復習題 z
第三單元復習測試題 z
第四單元復習測試題 z
期末復習題 z
五、教學進度表
周次計劃進度
略
《童年》讀后感600字3
一、備課組工作指導思想
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面踐行高效課堂教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。
二、備課組現狀分析
高一年級化學備課組現有4名化學教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來的外，其余三名教師都有豐富的高三教學經驗。年齡上以青年教師為主，結構基本合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課組成員根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容，最后由備課組長定稿。
2、備課組課堂教學達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的`學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業水平測試與高考試題的命題方向的研究。
4、指導學生課外活動目標
充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。
四、主要工作思路
1.強化集體備課
根據“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容即導學案打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統計的教學設計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設計即導學案印刷后發給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互交流教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應的改進措施。
2.注重高效課堂和有效作業
在集體備課的基礎上，每個教師要對每一章節內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤棋的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。
3.注重學生能力的培養
在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學生自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4．重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動
為了提高學科教學質量，備課組在確保完成正常教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6.注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7．做好本學期每一次月考的命題工作
本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質量和閱卷質量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調整提供重要的參考。
8．做好化學競賽輔導工作
高一期中考試后，由任課教師推薦與學生自薦相結合，挑選部分尖子生利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。
《童年》讀后感600字4
一、有計劃的安排一學期的教學工作
開學之初，總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，繼續鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。
1、分析教材（結構系統、單元內容、重難點）
本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續發展》,必修2專題1-《微觀結構與物質的多樣性》，專題2-《化學反應與能量轉化》，專題3-《有機化合物的獲得與應用》，專題4-《化學科學與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質，元素周期表，原電池和電解池。難點是化學鍵、原電池。
2、分析學生
受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態度還欠端正,需要培養和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發揮的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。
重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。
二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
利用每周化學活動課進行，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發學生的'創造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。
附：教學計劃安排表
周次、日期、內容、周末作業、負責人
1、2.16~2.21、二氧化硫的性質和作用、硫酸的制備和性質
2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉化、氮氧化物的產生和轉化、氮肥的生產和使用
3、3.2~3.7、硝酸的性質、原子核外電子的排布、元素周期律（1）
4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）
5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵
6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構體
7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復習
8、4.6~4.11、必修2專題1復習
9、4.13~4.18、期中復習
10、4.20~4.25、期中考試
11、4.27~5.2、化學反應速率、化學反應的限度、化學反應中的熱量變化（一）
12、5.4~5.9、化學反應中的熱量變化（二）、化學能轉化為電能
13、5.11~5.16、化學電源、電能轉化為化學能、太陽能、生物質能和氫能的開發利用
14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴
15、5.25~5.30、苯氫性質復習乙醇
16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂
17、6.8~6.13、糖類、蛋白質和氨基酸
18、6.15~6.20、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習
19、6.22~6.27、化學科學與人類文明、復習1：化學反應速率與反應限度、化學反應中的熱量、復習2、化學能與電能的轉化
20、6.29~7.5、期末考試
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一、指導思想和目標
1、在學校、年部、教研組的統一領導下，認真執行學校各項教育教學規章制度，依據《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質量的穩定與提高作出貢獻。
2、強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質量。
3、加強實驗教學，努力培養學生的實驗能力。
4、培養學生良好的'思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
二、主要工作思路
1、強化集體備課，加強教學科研活動
根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統一、進度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個教師對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施。
3、注重學生能力的培養
在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學生能力的差異性
采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
三、教學進度安排
非金屬復習3課時
第一章物質結構元素周期律
第一節元素周期表3課時（機動1）
第二節元素周期律3課時
第三節化學鍵2課時
機動和復習2課時
第二章化學反應與能量
第一節化學能與熱能2課時
第二節化學能與電能3課時
第三節化學反應的速率和限度2課時
機動和復習、放假3課時
第三章有機化合物
第一節最簡單的有機化合物—甲烷3課時
期中考試復習、期中考試
第二節來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時
機動、五一放假1-2課時
第三節生活中兩種常見的有機物3課時
第四節基本營養物質2課時
機動和復習2課時
第四章化學與可持續發展
第一節開發利用金屬礦物和海水資源2課時
第二節化學與資源綜合利用、環境保護2課時
機動和復習1課時
模塊考試復習
期末考試
《童年》讀后感600字6
一、指導思想
以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。
二、工作目標和具體措施
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。
2、提高教師的備課質量，充分發揮集體備課的作用
樹立“團隊”精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。
3、加強教學管理，落實教學“五規范”。
做好備課、上課、聽課、作業等工作。重視作業的布置與批改，認真做到每節有作業，作業布置能分層進行，并及時批改，注重課后作業的信息反饋。及時了解學生情況，改進教學。加大對學生化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
做到每專題有訓練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的'難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質量分析，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。
重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。多進行組內聽課、評課等活動，及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
4、積極開展第二課堂活動，抓好化學競賽輔導。組織好本年級的化學競賽輔導工作，做好競賽學生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。
5、作業布置與批改
作業是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業，盡力發揮作業的作用和功能。另外，我們會盡力做到全批全改，學生訂正，對學困生的作業，盡力做到批改后及時具體指導、及時補差。
《童年》讀后感600字7
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務，改革課堂教學模式，配合學校全面實施素質教育，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素質、身體及心理素質等全面發展促進學生全面發展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，提升高一化學教學質量，特制定以下工作計劃。
二．基本情況：
本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學期高一文理分科后，理科班僅剩3個班級。
三、工作內容及措施：
1、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業務學習提高業務水平，加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的.共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。
4、重視作業的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
5、在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作�？荚囀菣z查教師教學和學生學習的重要手段，必須給予高度重視，對于學校月考，組員輪流出題，對每一次測
驗要求命題要規范、嚴謹、科學，盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規定時間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質量。
7、加強實驗教學。本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。
8、加強“一對一”幫扶，加強課外輔導、溝通，及時解決學生在學習、學法、生活上的困難和問題。
六雙周備課組活動任務分配（下列安排可能會根據實際情況變動）。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。
《童年》讀后感600字8
一、指導思想和目標
1．在學校、年部、教研組的統一領導下，認真執行學校各項教育教學規章制度，依據《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質量的穩定與提高作出貢獻。
2．強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質量。
3．加強實驗教學，努力培養學生的實驗能力。
4．培養學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
二、主要工作思路
1.強化集體備課，加強教學科研活動
根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的'一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統一、進度同步。
2. 提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個教師對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施。
3. 注重學生能力的培養
在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4. 注意學生能力的差異性
采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
三、教學進度安排
非金屬復習 3課時 2.7----2.13
第一章 物質結構元素周期律
第一節元素周期表 3課時（機動1） 2.13--- 2.21
第二節元素周期律 3課時 2.22—2.25
第三節化學鍵 2課時 2.27—3.2
機動和復習 2 課時 3.5—3.9
第二章 化學反應與能量
第一節化學能與熱能 2課時 3.12—3.16
第二節化學能與電能 3課時 3.19—3.23
第三節化學反應的速率和限度 2課時 3.26---3.30
機動和復習、放假 3 課時 4.2—4.6
第三章 有機化合物
第一節最簡單的有機化合物—甲烷 3 課時 4.9—4.13
期中考試復習、期中考試 4.16—4.20
第二節來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 4.23—4.27
機動、五一放假 1-2課時
第三節生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.7—5.11
第四節基本營養物質 2 課時 5.14—5.18
機動和復習 2 課時 5.21—5.23
第四章 化學與可持續發展
第一節開發利用金屬礦物和海水資源 2 課時 5.24—5.28
第二節化學與資源綜合利用、環境保護 2 課時 5.29—6.1
機動和復習 1 課時 6.3
模塊考試復習 6.4---6.29
期末考試 7.4---7.6
《童年》讀后感600字9
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個班，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。本學期理科班周課時為4節(文科班為3節)。理科班本學期上選修5《有機化學基礎》，文科班本學期上選修1《化學與生活》。
2、教材分析：
選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
3、學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、以本學期會考為契機幫助學生打好基礎，加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的化。
3.根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規，確保教學有效開展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的'實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套作業本不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學�，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質探究;(2)課本P42“科學探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學性質探究(課本P51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質實驗(課本P53“實驗3-3”，P54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質實驗(課本P57“實驗3-5”、“實驗3-6”)。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。
3、做好綜合實踐，進行分層教學
(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業務能力
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
《童年》讀后感600字10
一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學生的科學素養和創新能力。
新課程促進了學生學習方式的變革，通過加強過程性、體驗性目標，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動與探究”欄目中設置了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結合有關的線索做出假設和猜想，自主設計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，提高創新素質。
高考關系著學生的前途，國家將通過高考試題形式和內容的設置，導引教師自覺貫徹實施新課程標準。因此，在實際教學過程中，教師要認真研究課程標準，在備課時應當用可操作性的平實語言標出課堂學習目標，在設計教法時應重視引導學生進行探究性學習，讓學生通過模仿科學家進行科學研究的方法和過程來學習科學探究的方法，不斷提高創新素質。要認真研讀教材，充分發揮教材中“觀察與思考”“活動與探究”等欄目的功能。
二、走個性化服務的發展之路，建設與其相適應的特色課程和評價機制。
我們在分析了深圳教育發展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準定位，走個性化服務的發展之路”的思想。在我們這所高中，個性化服務的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數低的學生，一種是學習好的正取學生。這兩類學生是我們學校服務的對象。學校從全局著眼考慮如何實施個性化服務，包括校本課程的開發等。
我們打算在高中的'化學教育教學中，進行下列探索和嘗試：
1、針對不同基礎的學生，制定切合學生實際的學習目標。A層班定位高考一本，要求在學懂課本知識的前提下，對教材內容要有所加深和拓展，在平時的教學中要進行與高考試題同等難度的考試訓練，利用課外活動給他們進行競賽輔導和研究性學習指導，安排好培優的時間、地點、學生和輔導教師。B層班定位本科或高職，通過提高課堂效率促進學生學懂課本，會做基礎題。對于C層班的學生，針對他們厭學的狀況，要探索多種形式的教學方式，如實驗操作、參觀訪問等，激發他們的學習興趣，降低教學要求，消除對學習的恐懼心理，在教學目標的制定上，以學會教材內容為主，會做教材上的練習題，在未來的高考中能做對一些基礎試題為目標。具體措施我們高一年級老師將作為一個研究課題進行探索，其題目是“什么形式的課才是C類學生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學備課組關于該課題探索情況的匯報，高一化學老師在上課前要有關于該課題的初步計劃，在教學過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。
2、積極倡導評價方式的多樣化，將評價貫穿于化學學習的全過程。傳統的學生評價方式有如下三種；紙筆測驗，以書面作答方式進行，重點在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價，該方式是學生自主進行的一種學習和反思的過程；活動表現評價是在學生完成一系列任務（如實驗、調查、設計等）的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現。我們在對學生進行化學課學習評價時，要本著激勵為主水平測試為輔的原則，讓每位學生體驗學習成功和個人成長的樂趣，增強人生的自信心。對于A層班學生，三種評價方式并舉，綜合成績重點在紙筆評價。后兩者用于B層和C層班學生的評價上，目的是讓他們通過檔案評價看到自己的發展和進步，增強追求成功的信心。
三、深入進行教學研究，通過教研提升教學質量此文來自優秀。
教學研究要以解決教學實際中存在的問題為目標，要緊密結合教學實際，避免出現只研不教或只教不研兩個極端。提倡集體備課，發揮集體智慧，優化資源整合。備課組要制定集體備課計劃，落實主筆人，把課程內容、主題發言人、集體備課時間等搭配好，做出一張可操作的計劃表來。主題發言人在備課組例會上，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設計。不是所有內容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學內容進行集體備課。公開課前，要給聽課老師發放教案或學案，課后要說課、評課和進行教學反思。
四、開展多種形式的化學第二課堂，豐富學生的課外活動，促進學生的特長發展。
第二課堂指在非教學時段內的學生個性化發展活動。開學一個月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個左右的化學科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導班，每周在晚自習時段進行一次為時一————兩小時的競賽輔導，地點選在高一（2）班教室。
搞好培優補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內容，認真做好記錄。
我們要通過豐富多彩的化學第二課堂，如開展趣味活動等，擴大學生視野，激發學習興趣，提高知識水平，促進學生化學專業發展，引導學生關注人類生存和發展的若干熱點問題，增強學生的社會責任感。
讓我們同心同德，搞好化學科教育教學工作，為我們學校的不斷發展壯大貢獻我們的智慧。
《童年》讀后感600字11
一、教學方法
1.根據這個班的具體情況，因為這個班的化學成績不是很好，尤其是基礎差，學生反應慢，大部分作業都是互相抄襲的。針對這種情況，我采取了低起點、低難度、注重基礎的教學方針
2、對學生作業進行整批修改，對學生作業中的常見問題進行集體點評，對學生作業中的個別問題尋求個別學生的指導，堅決制止學生不交作業、抄襲的現象，做好學生的思想工作，對反復教學的人給予適當處罰。
3.課前反復學習教材，熟悉教材中的知識點，強調學生忽視的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生掌握教材中的每一個知識點。
4.反復練習學生復習的重點和難點，尤其是實驗題，讓學生頭疼。他們不知道實驗原理、實驗中的注意事項和誤差，更不用說改造實驗原理和設計實驗了。為了解決這些問題，學生除了認真講解實驗原理外，還在實驗設計中反復訓練和體驗，逐步克服心理障礙，掌握實驗問題的基本解決方案。
5.根據當前高考的特點。在注重基礎考試的同時，特別注重能力考試。在日常教學工作中，我們特別注重能力的培養。讓學生擺脫繁重的.作業。
二、教學計劃
1.堅持精心設計和教授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，密切關注基礎知識和技能的實施，加強學科內部的綜合意識。
2.認真分析學生的學習情況，注重培養學生的學習能力，運用基礎知識分析和解決問題，不斷提高課堂教學的科學性和有效性。
3.教學時注意以下幾個方面。
(1)新課程理念下的新教學應注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學應樹立化學課堂教學是化學活動教學的理念。
(3)鼓勵學生在新課程理念下獨立探索合作。
(4)新課程理念下的新教學培養學生的應用化學意識和能力。
新課程理念下的新教學應注重培養學生的實踐能力和創新精神。
《童年》讀后感600字12
一、學情分析
高一段共招14個班，每班學生數40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學生生源也不是特別理想，分3個層次，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個不同層次學生基礎差異相對較大，但學生的良好學習方法及習慣都還有待養成與強化。雖初中學習過化學的內容，但學生對化學的學科概念、學科知識、學科思想等知識掌握的還是不理想。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內容，學習內容較多，要為以后的學考、選考做準備，學習的任務較為繁重。
二、教材分析
本學期學習內容為《化學1》，作為高中化學的起始，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關知識的學習，讓學生學會用化學的視角來看待物質世界，初步形成化學學科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“海”、“陸”、“空”三個立體視角向學生介紹我們身邊的化學物質的元素，形成資源觀念。《化學2》既是《化學1》相關內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學反應的基本原理。因教學時間限制，本學期主要學習《化學2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結構與物質的多樣性》，本專題著力引導學生從微觀結構的角度去認識和把握物質的性質，進而逐步呈現“結構決定性質，性質決定用途”的基本觀念。
三、教學目標
根據學科指導意見，總結本學期教學要求如下：
1.初步認識物質的科學分類方法，學會從不同角度對化學物質及物質間的轉化進行分類，掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關系。
2.認識物質的量，并利用物質的量進行相關量、化學方程式的計算。
3.知道離子反應的本質及其發生的條件，學會用離子方程式表示溶液中的`離子反應。
4.了解分散系的含義，知道膠體區別于其他分散系的本質特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結晶等實驗方法。初步學會NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡單的實驗方案，探究常見物質的組成。
6.了解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩定結構的事實。
7.元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關元素及其重要化合物的性質及用途，樹立資源觀念，培養熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
8.掌握配制一定量物質的量濃度溶液的實驗技能，在學習過程中了解實驗探究的過程和方法，通過觀察、分析實驗現象，提高發現問題和解決問題的能力。通過經歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學物質的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規律，能畫出1-18號元素的原子結構示意圖。了解元素周期律及內容，了解周期表的結構及主族元素的位、構、性關系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價鍵的原因，會用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現象 、同分異構現象，知道晶體的分類及代表物質，初步形成“結構決定性質、性質反映結構”的觀念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學工作，明確課堂紀律，課堂教學中要求學生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛。
2.激發、維持學習興趣。只是強調紀律并不是長久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位，利用化學的學科特點，加強實驗教學，創造條件讓學生多實踐；結合身邊實例，讓化學回歸生活，從生活中發現化學，激發、維持學習興趣。
3.明確作業要求，加強作業批改，及時反饋問題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學案的模式安排教學，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。備課組內老師通力合作，努力提前下發導學案給學生，對導學案的課前預習、課后作業及時上交批改。
5.積極運用現代化教育手段進行教學，增加教學的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學習，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新高考方案，努力提高教育教學質量。
《童年》讀后感600字13
一、工作目標：
按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學規范，聚焦課堂教學，鍛造優良隊伍，提高教學質量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點四步”策略方法和途徑，努力實現＂減負增效＂基本目標，在優化教學過程，創新教學方式，在初中化學與高中化學銜接的過渡階段要注意積極倡導學生自主，合作，探究學習方面下功夫，提高學生學習化學的興趣，大面積提升化學教學質量。
二、主要工作：
�。ㄒ唬⒄J真學習教育理論，深入研究課標，考綱和教材，加強和其他學校高一備課組的聯系。
開學初認真學習“三點四步,積極課堂”實施方案，同時認真學習報刊雜志上的相關文章，
增強化學教師的教學效益意識，提升化學教師實施有效教學的能力，推動校本教研深入發展，促進教學質量大面積提高。
（二）、提高備課組、教研組活動質量,逐步建立完整的學案體系
發揮教研組、備課組作用，大組教研學習和小組集體備課并重。備課組長在二輪教材開發下多下功夫。充分發揮備課組長的作用，體現備課組長核心把關地位。加強集體備課，做到“三公開”、“四定”、“五統一”、“六備”，即公開備課過程，公開教學資料，公開教學經驗；定時間、定地點、定內容、定主講人；統一教學目標，統一教學計劃，統一教學進度，統一教學資料，統一教學測評；備教材、備教法、備學生、備學法、備實驗、備作業。備課組活動要求人人積極參與，凸顯合作精神，要協同作戰，共同研究。要求備課組長實事求是地填寫好備課組活動記錄。
積極參加說課、評課活動、“打造代表作，爭創精品課”的活動、對外公開課展示活動，讓高一備課組的老師有充分展示自己的舞臺。
（三）．深入開展課堂教學的研究，賦課堂教學于新的'活力
課堂教學中要面對全體學生，注重個別差異；要給學生參與思考的機會；用智慧打造效率課堂，把部分講臺讓給學生，要能靈活地運用教學方法，創設問題情境，激發學生的興趣；要有民主、平等的交流，師生互動，形成自由、寬松、
和諧的學習環境；學生要有開放式的活動，要通過自主探索來解決問題，積極參與小組合作，學會通過討論，動手操作等多種形式的學習行為。要研究活動與探究，專題復習，試題講評等復習中的有關課型的教學，在“用好題”上下功夫，真正做到以學生的發展為本，關注過程和方法，提高學生的能力，切實提高課堂教學質量。
�。ㄋ模┡ρ芯繉W生課余時間的學習，提高學生的自學能力，研究新情況下對學生學習情況的監控。
首先要把握好有效練習關：抓每課練習關，精選習題，重視習慣；抓好單元考，重知識的整理和綜合，多種形式鞏固。
其次要把握好有效指導關：抓作業后的后續評改指導：抓住問題精要指導；重視各層次學生的不同需要，抓提優補差的指導；可以采取小紙條的形式和學生溝通學習中的問題。另外要繼續加強對考試的研究，穩步提高教學質量、做到扎實基礎，建構網絡，有效學習，遷移應用，提高能力。實現：實、全、聯、活。確立專題，明確方向，落實措施，方法指導，提高效益。
《童年》讀后感600字14
一、指導思想
在學校、年級組的領導下，高一化學備課組將認真執行學校各項教育教學規章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。
二、主要工作
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學。
2.進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。
3.備課組建設
�。�1）加強備課組內研討，認真進行每周2次的備課組活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。探討有效教學方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學科新的教學信息，備課組長及時記錄組內老師參加備課活動的情況。
�。�2）加強對青年教師的培養，了解并監督組內青年教師的備課、上課和作業批改情況，切實抓好“六認真、四個必”，使青年教師能更好成長。
�。�3）開展好組內公開課的觀課、評課、議課，促進組內教師探索新的'教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。
4.樹立全局觀念，合理控制作業量。
例題的選擇和習題的配備根據每個班的實際情況精選精留，做到“大統一、小靈活”。要充分重視教學個噢成的反思，認真進行考試質量和作業情況的分析，及時查找問題并及時解決，而不是靠超負荷的作業量來提高考試成績。
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根據化學教學計劃和四校聯考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。
對于期中復習，我備課組作如下安排：
1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。
2根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習。
3根據兩專題具體內容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責第一專題第一，第二單元的'練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
4回歸教本。在復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。
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