《朝花夕拾》小學讀后感范文800字
每個人都有他多姿多彩的童年,有苦也有甜。而魯迅先生的童年是曲折的。魯迅先生1881年9月25日生于浙江省紹興府會稽縣(今紹興市)東昌坊口。原名周樟壽,號豫山,后改名為周樹人,改字樟壽,號豫才。是中國的文學家,思想家和無產階級革命家,魯迅的精神被稱為中國民族魂并且是中國現代文學的奠基人之一。在沒落的士大夫家庭中,他自強自立。1898年到南京求學,先入江南水師學堂,次年考入江南陸師學堂附設的礦務鐵路學堂。其間接觸了西方資產階級的“科學”與“民主”。1902年赴日本留學,入東京弘文學院。1904年到仙臺醫學?茖W校學醫。但后來,他漸漸感覺到,醫術只能治愈人們的身體,卻不能改變人們的思想。于是,棄醫從文。細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
《從百草原到三味書屋》中,魯迅寫百草原的無限生機,雪地撲鳥的趣味橫生,寫出了無限的童年。其目的是與枯燥乏味的讀書生活形成鮮明的對比,突出了封建的教育扼殺了兒童的天性,實際是魯迅對封建教育制度的批評和否定。而且也表現了魯迅先生兒童時代得自然的熱愛,對知識的追求,以及天真,幼稚,歡樂的心理。同樣主題的還有《五猖會》,其中的兒童對五猖會的精彩內容心馳神往,歡快的心情。而父親卻一定要 “我”背出“一字也不懂”的《鑒略》的內容!稛o常》表現了無常鬼對“下等人”的社會現實。魯迅筆下的這些鬼物都是活的,像人一樣有喜怒哀樂,魯迅先生把他們看成種種人世間生活的折射,看成人類思想和生活的組成部分。它們雖然是人創造的,但既經過創造,就擺脫了人的控制,形成一種神秘的力量。而書中的十則故事,給我印象最深刻的還是《藤野先生》,當時,中國在日本人的心中的`確是一個弱國,被他們叫做“東亞夫”當我看到《藤野先生》中的那一段話,更是心痛不已——“中國是弱國,所以中國人自然是低能兒……” 他看著自己的同胞在影片里被殺頭,而且還與日本人一同歡呼的國人,那種骨子里的麻木不仁,不僅可憐,而且,可恨,可恥!《朝花夕拾》用平實的語言,鮮活的人物形象,豐富而有內涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會,體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望,F在我們身處和平年代,就更要發憤圖強,爭取為家鄉爭光,為社會爭光,為中國爭光!從此,摘掉“東亞病夫”的名字,換上“英雄兒女”的光榮稱號!
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