小學五年級讀書筆記大全
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編為大家收集的小學五年級讀書筆記大全，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級讀書筆記大全1
這是一本動物小說作品，作者叫牧鈴，首先來了解一下作者，他少年時跟隨父母再向東牧場生活了3年，由此結下了揮之不去的牧場情節。以后作為“知青”，他又在湘東上山下鄉11進山伐木燒炭，與山民結下了深厚的友誼。面對進城工作的機會，他放棄了城市，重新回到鄉鎮，當了一名供銷社營業員。在那里，他可以經常接觸山民，傾聽有關大山與動物的種種傳奇故事。
“灰灰”和“黑頭”，原本是親密無間的兄弟，但由于人為的因素，反目成仇，過上了顛沛流離的生活。灰灰經歷了牧犬——惡犬——野犬的'變化，從牧場來到城市，最后又回到牧場。在這過程中我們看到了牧犬兄弟歷經苦難但不屈不饒的靈魂。
作品呼喚人與自然和諧相處。牧犬只有在原生態的自然環境中才能重歸物性，找回自然本色。字里行間大呼回歸人性。有時，人性的丑惡讓人性不如犬性。動物與人一樣，同樣是生命，同屬于大自然。作為萬物之靈長得人類應該尊重其他的生命！
我們還應學到的一點是，在這個功利化的時代，不能只追利，而忘了或是拋棄了心中的真情真愛。牧鈴可以為了自己的興趣愛好，放棄了城市，而你呢，當你面對這樣的情況你會選擇哪條路？
有這樣一個故事：一個獵人和一條跟隨他多年的獵犬迷失在森林中，他倆開始相依為命，尋找出路。幾天之后，獵人和狗都餓得癱軟了，這時獵人有兩個選擇，一：和狗一起餓死，二：把狗殺死，吃了它的肉，然后繼續尋找出路。他可能找的到。也可能找不到。
如果你是那個獵人，你會怎樣選擇？
小學五年級讀書筆記大全2
《寓言》中有《烏龜和老鷹》這么一個故事。這個故事講：一只烏龜很羨慕老鷹能自由自在的飛，便再三請求老鷹叫它飛。無奈之下，老鷹只好把烏龜銜在空中。嘴巴一張開，烏龜就掉下去并摔得粉碎。
這個故事告誡人要按照規律辦事。
——然而我們只能這樣說嗎？
讓我們來分析一下：烏龜為什么想飛？因為他不安于現狀，不想再將自己束縛在軟弱無力的小腿上。它希望自己有朝一日也能像老鷹一樣，無拘無束的在空中翱翔。它愚蠢嗎？不，它不愚蠢，它也不是好高騖遠，它只不過在為自己的理想而奮斗罷了。
“飛蛾撲火，自取滅亡”本是用來形容自不量力，但我提出質疑。蛾子是因為向往光和熱，才撲向火焰。雖然葬身火海，但卻在它撲向火焰的那一刻，獲得了光和熱，獲得了生命的.升華。
是��！為理想而執著，不是一件可喜可賀的事情嗎？
正是由于人們以前對飛天的愿望，才能有今天的飛機；正是因為人們想要探索奇妙的海洋世界，所以有了潛艇“蛟龍號”；正是人們千百年來對月亮無限遐想，才有了今天的“嫦娥三號”！
如果人們都墨守成規，那今天將是什么樣子，我真不敢想。
所以，當有人對未來異想天開時，不要打斷他，試著去欣賞；當有人為著一個看似不可能的理想而奮斗時，不要打擊，要鼓勵他；當有人因無法實現愿望而失望時，請握緊他的手，滿懷希望的對他說：“相信吧！只要你有希望，一切皆有可能！”
成語墨守成規：墨守：戰國時善于守城；成規：現成的或久已通行的規則、方法。指思想保守，守著老規矩不肯改變。如：明·《錢退山詩文序》：“如鐘嶸之《詩品》，辨體明宗，固未嘗墨守一家以為準的也。”又如：墨守成規，不敢勇于創造也決然是和客觀事物的發展規律不能相容的�！啬痢掇q證規律在藝術創作上的運用》
成語飛蛾撲火：飛蛾撲到火上，比喻自取滅亡。如：《·到溉傳》：“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝�！庇秩纾核袢兆詠硗兜�，豈不是飛蛾撲火，自討死吃的。——元·楊顯之《瀟湘雨》第二折
小學五年級讀書筆記大全3
回家幾天把《大設計》剩余半部分看完了，作為霍金十余年的力作，我還是要表示失望的。先給個總評分吧，9。2。
這本書并未如預期的那樣滿足我。自從《的貓》后，我便一直期待著答案。在《貓》中已經有了答案的輪廓，我本期待《大設計》能給我一個滿意的，新奇的答案，其結果是它將《貓》中的結論清晰，明朗化了。
繼《時間簡史》30年之后的《大設計》，我預想會如《時間簡史》般給我無限的驚奇與驚喜。可是這本書的前四章，甚至包括第五章，對我都無甚意義，無外乎知識的回顧，天文物理的，的，這些我都再熟悉不過了，耐著性子等待霍金給出回答，可是，可是，卻發現他一直在躲閃，似乎不太愿意給出，只在第六和第八章有提及，相比較，他更多的是在引發讀著的思考。最終章里狡猾的拋出一個死亡游戲來作為“大設計”的回答，不過它確實很有趣。
必須承認，我對它的期待定位太高了，它畢竟是一本大眾科普讀物，旨在與每一人分享。它遠不能滿足我這樣，有一定基礎，渴望更深一步探知的人。
相較于《時間簡史》，《大設計》有更多的思考，《時間簡史》展示的是宇宙的.奇妙，《大設計》則是在發出一系列的詰問。從這個意義上來說，《大設計》和《時間簡史》一樣，是一部偉大的，經典的，劃時代作品。
最后還應感謝譯者吳忠超，應該深深慶幸，我們有這樣一位完美的譯者，沒有人比他更合適這份工作了，霍金的學生，毋庸置疑的理論素養。
小學五年級讀書筆記大全4
絕不是靠運氣是高德拉特寫的，是一本用小說的形式來描寫邏輯思考，用樹狀圖來解決我們在生活和工作中遇到的沖突管理的書。達到一種事業和人生的雙贏局面，讓人真的愛不失手。故事情節真實，作者以工作和生活中的實際事實來演義了整部小說。教會了我們思考的模式，和處理事情的方式，把鐘納的方法應用的淋漓盡致，樹造了不一樣的職場奇跡，和不一樣的人生，達到了事業和人生的雙贏局面。不得不讓人佩服。
高德拉特寫了三本書，其中有一本關鍵鏈，再三年前我看過了，主要是講專案管理的。滿精彩的都是以小說的形式來寫的，讓人很容易懂，而且情景緊張，讓你好像親臨其景的感覺。還有一本目標沒有看過，我想游總肯定有，一定要去借，順便珍藏。還有許多很好的書，看了許多，順便也做了筆記，希望所學的.都能幫助自己突破人生和職場的雙贏。
其中有一句我很喜歡：工作像蜜蜂，生活像蝴蝶——意思是工作要像蜜蜂一樣全力以赴，生活要像蝴蝶一樣多彩多姿。
本書作者高德拉特是一位家和企管顧問，絕不是靠運氣讀后感。《絕不是靠運氣》是高德拉特的另一力作，可以說是《目標》的續篇，《目標》是以工廠生產的問題為主線，以夫妻相處之道為輔；《絕不是靠運氣》則是以解決產品產銷流程、配銷管理與公司經營等問題為主軸，親子之間的溝通為支線。
書中高德拉特將他的想法更進一步地發揮，應用在提高公司獲利，以及有效厘清并解決人生的各種難題。利用他所研發出來的「TOC思維方法」，讀者可以在事業上與人生的路上，處處獲得雙贏！
成語淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達到極點。形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。如：明·李清《三垣筆記·崇禎補遺》：“（劉若愚）著《酌中志略》敘次大內規制井井，而所紀客氏、魏忠賢驕橫狀，亦淋漓盡致，其為史家必采無疑�！庇秩纾涸倬妥屛艺f，我也沒姐姐說的這等透徹，這等淋漓盡致�！濉の目怠秲号⑿蹅鳌返谌�
成語兒女英雄：指感情豐富，年輕有作為的英雄人物。如：清·文康《兒女英雄傳》緣起首回：“縱橫九萬里，上下五千年，求其兒女英雄。一身兼備的，也只見得兩個。”
小學五年級讀書筆記大全5
我一直都在讀一本書，這本書的有一個故事很吸引我，這個故事就是《一個半朋友》，讀完了這篇文章以后，我明白了什么人叫做你的朋友
故事內容大體是這樣的，從前有一個人，他在臨終前告訴他的兒子，他一生只結交了一個半朋友，他的兒子不相信，于是他就讓兒子按照他說的去做。
兒子先到了一個朋友那里，告訴那個人自己的狀況，這人一聽，二話沒說，立刻讓自己的兒子穿上不相識的人身上的衣服，然后讓那個不相識的人穿上自己兒子的衣服。
兒子明白了，在你生死攸關的時候，那個能與你肝膽相照，甚至不惜割舍自己的親生骨肉來搭救你的人，可以稱作是一個朋友。
兒子又去了半個朋友那里，把同樣的話說了一遍。他說，這種大事他救不了，然后給了他很多盤纏，讓他快快遠走高飛去逃命，而且保證自己不告發他。
兒子明白了，在你生死攸關的時候，那個能夠明哲保身，不落井下石加害你的人，并且能用自己的東西幫助你的人，可稱作你的半個朋友。
讀了這篇課文，我才明白，真正的'朋友并不是與你一起玩樂的，而是能在你生死攸關的時候把你救來的人。好多人都認為自己有很多朋友，但是他們的真正朋友沒有幾個，我讀完這個故事以后，把自己原先認證是朋友的人全部寫出來一一對照，結果，我發現，我其實可以說我連一個真正的朋友也沒有。有些人他認為自己有很多朋友，可是他的朋友都不能在他生死攸關的時候幫助他。所以說，一個人能有一個朋友就算是很幸運的，能有一個好朋友，那就是再幸運也不過的。
小學五年級讀書筆記大全6
半個月前，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》，讀完這本書后，書中的情節便深深地烙印在了我的腦海中。
有一個滿臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰，對人冷漠，性格十分古怪，沒人愿意與他交往，因此麻子爺爺被所有的人忘記，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情，因為麻子爺爺和他的獨角牛曾經挽救了十個孩子的`生命。而在生命的最后時刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅持下去，是因為他心里裝著對新生命的渴望。也可以說，最后這個孩子是他用自己的生命換來的。
在麻子爺爺下葬的第二天，獨角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著，最后死在了灘頭，那只獨角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條，假如獨角牛此時能夠開口說話，它一定會向人們傾述自己成為能夠獨角牛的原因。
讀完這本書我真正的感悟到了：我們需要用善良去融化需要關心的人。雖然麻子爺爺外表對人冷漠，可他還是有一顆樂于助人的心。我們應該學習麻子爺爺的善良，麻子爺爺是我們學習的榜樣，我一定會銘記在心的。
作文評語：小作者的這篇讀后感讀感結合，不僅寫出了自己對書中最感興趣的內容，而且還結合所讀內容發表了自己的看法。文章語句通順，重點突出，內容具體。麻子爺爺的事跡讓我們十分感動，而且佩服，老師希望你以后更加熱愛讀書，努力學習，做一個對社會有用的人。
小學五年級讀書筆記大全7
今天我讀了一篇故事，故事的名子是：《愚公移山》。故事的意思是：有兩座大山擋住了愚公家出門的路，愚公要把這兩座大山移開，最后愚公的精神感動了上帝，上帝就派了兩個天神把大山移走了。
讀了這篇故事讓我想到了自己暑假中做的兩件事。第一件事就是我才換的門牙有一顆長歪了，媽媽帶我去口腔醫院的正畸科去看牙，醫生說現在我的這一顆牙必須正，如果晚了就要影響面骨的發育了。所以醫生就讓我先做了一個模型，做完以后我想做個模型都這么不舒服，我想要正牙那肯定是特別的不舒服。正牙的牙套做好了，媽媽讓我先試一下我硬是不戴，我好不容易剛戴上就開始惡心、想吐，因為那個味道實在是太不好了，而且我戴上之后就吃不下飯，說不好話了，所以我就一直都不想戴。媽媽就告訴我堅持就是勝利，一定要堅持到底。所以我就練習說話和吃飯，慢慢的我就會了�，F在我的牙快正過來了，而且我也習慣這樣了。
還有一件事就是剛放暑假，媽媽覺得我體質不好就給我報了一個乒乓球班，開始我看著挺好玩的'，可是我剛去了一天就不想去了，因為太累了�？墒俏蚁肫鹆宋艺罆r候媽媽對我說的那一句話，所以就堅持了下來�，F在我一點也不覺得累了而且我還覺得打乒乓球很好玩還鍛煉身體。
通過讀《愚公移山》的故事，還有我親身經歷的兩件事，讓我明白了一個道理，無論做什么事情都要堅持不懈，只有堅持到底才能勝利。
小學五年級讀書筆記大全8
說到《孩子你慢慢來》，大家肯定都知道作者，她就是龍應臺——一位大學者、大作家，據說現在還擔任臺灣文化部部長一職。但是在書中，龍應臺只是一位母親，一位有著豐富的、激烈的內心沖突的母親。然而正是因為這一沖突的訴說，表現出她內心深處的母愛，令我感動不已！
閱讀《孩子你慢慢來》，令我印象最深刻的文章就屬《久別》了。龍應臺的兒子、小主人公華安舍不得媽媽去城里工作，便拉著大哭。雖然媽媽出去的時間只有6個小時，但在華安眼里，卻像是和媽媽的一場久別�。〉三垕寢尰貋�，還發現華安眼眶里還有淚珠，臉上還有淚水的痕跡，便想扯開話題，問安安在她剛才出去的那段時間里在干嗎？華安說，我在想，如果沒有媽媽，我該怎么辦？
看到這樣的.回答，我仿佛看到了小華安那眼含淚珠的大眼睛——因為我也曾經有過類似的經歷。小時候，我也不允許爸爸媽媽去上班，有時還會拉住媽媽的包大哭。他們一離開我，我會想想這個，哭；想想那個，哭，天天哭得跟淚人一樣�？墒菋寢尣簧习嗖恍�，所以每次我都要和媽媽親好幾下，說好幾遍“再見”，才依依不舍地放手�？吹健毒脛e》，我就忍不住回憶起當年的那些眼淚，想到媽媽在我的哭聲中一步三回頭地離開，所以我特別能理解華安的心情，我仿佛聽到小華安在說：媽媽，別走！
品味《久別》，讓我想起了以前的回憶，非常溫馨、非常難忘的回憶；閱讀《孩子你慢慢來》，我仿佛又回到了那么小、那么小的時候，重溫了許多，感悟了許多。
媽媽，別走！
成語依依不舍：依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開。如：明·《·盧詩酒傲王候》：“那盧楠直送五百余里，兩下依依不舍�！庇秩纾和頃Y束已經大半天了，同學們才依依不舍地離去。
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