英語學(xué)習(xí)方法（新概念）
新概念這樣的教材文章和華爾街日報不同，真正的精華并不是文章詞匯本身，而是課后設(shè)計的練習(xí)。下面是小編分享的新概念英語學(xué)習(xí)方法，希望能對大家有所幫助!
第一步，閱讀
畫出不懂的單詞摘抄到筆記本上，用顏色筆標(biāo)出不懂的句子，請教老師或者自己查閱語法書。
第二步，聽課文錄音
每天抽出一段時間認(rèn)真聽看過的文章的錄音，集中精力，反復(fù)聽
以上都搞定了，需要做一個最重要的主體工作
第三步，做課后練習(xí)
新概念這樣的教材文章和華爾街日報不同，真正的精華并不是文章詞匯本身，而是課后設(shè)計的練習(xí)，亞歷山大享譽世界的一個重要原因也是因為他很擅長設(shè)計教學(xué)練習(xí)，這些練習(xí)的目的是讓你把課文的知識詞匯都吸收轉(zhuǎn)為主動詞匯，練好英文基礎(chǔ)，但很不幸國內(nèi)都簡化成死記硬背了。所以，需要認(rèn)真做習(xí)題，而且還要反復(fù)做。
第四步，寫完之后的整理工作
寫作時候我們必不可免的會遇到很多好詞好句，尤其是那些我們平時到了嘴邊卻不會表達的'概念，通過這種仿寫會讓你學(xué)到很多這類表達，而且會注意到很多平時自己沒有注意的語法小錯誤，比如說我寫完了第二課，知道了，get up late的late不可以用lately，仿寫完第8課The Best and the Worst之后，我知道參加比賽不僅可以用join和take part in，還可以用enter for，而這類表達和你死記硬背詞匯表得到的完全不同，這些是你通過上下文和自己動腦筋思考之后得到的主動詞匯，以后就能有意識的使用了，可是這個時候，我們有必要把每篇文章中比較好的短語統(tǒng)統(tǒng)都背下來么?怎么取舍呢?
前面也說了，背誦是沒用的，也太枯燥了，可是看到好詞好句不想放過怎么辦?很簡單：每篇文章，只可以記錄一個用法和相應(yīng)例句，最多兩個，連同課文標(biāo)題記錄在小小的本子里，其它的統(tǒng)統(tǒng)扔掉不看。
這樣可以最大限度的激活你的筆頭表達能力，充實你的主動詞匯庫，最重要的，不會讓詞匯和表達，成為你的累贅——每次只記錄一個，然后時時刻刻能用起來越用越順暢，比你一次記錄10或者死記硬背100個句子，然后就拋諸腦后死活不會再用要好的多。
第五步，仿寫復(fù)述全書中的文章
拿第一課A Private Conversation舉例，原文如下
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...
這個時候，我們可以發(fā)揮想象力，用不同的人稱來敘述這個故事了
首先以主人公的姑媽視角寫作
Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...
還可以以不講禮貌的男女中任何一位視角寫作
Last week, my girlfriend and I went to the theater...
事實上，只要你愿意發(fā)揮想象力，每一個故事都可以用兩到三種人稱視角來復(fù)述仿寫，比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂經(jīng)理，大堂服務(wù)員的角度來復(fù)述
一般來說，一天一篇，每篇用兩個人稱來復(fù)述就可以了，也就是一天寫兩篇小作文
寫的時候注意下，發(fā)揮想象力固然是好，但是不要玩脫玩大了，盡量中規(guī)中矩，以扎扎實實練好自己寫句子的能力為主要目的，像我小站里面很多成員會瞎想，寫到最后如來和上帝都介入到主人公的糾紛中，這個就很不好，盡量依照原文的情節(jié)來仿寫，避免不必要的瞎發(fā)揮，因為有必要看這本書的人，英文水平遠(yuǎn)沒有好到可以編寫小說的程度
如果寫的時候不確定文章時態(tài)用過去時還是現(xiàn)在時，那么就直接采用原文的時態(tài)比較好
還有，有些同學(xué)可能一開始比較寫的比較困難，那么很簡單，當(dāng)你遇到不會的表達的時候，可以直接抄寫原文!但是注意這不是簡單的抄寫，而是你苦思冥想之后的有意識的吸收，印象絕對比你背誦這篇文章500遍來的深刻的多
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