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初一語文上冊教學計劃人教版
制訂計劃必須按學生的特點制訂，不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是YJBYS小編為大家提供的初一語文上冊教學計劃人教版的參考，希望對你有所幫助!
一、指導思想
本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。
二、學生情況分析
我本學期擔任七(5)班語文教學。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。有60%的學生的口頭表達和書面表達能力都不高，識文認字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用說寫作能力了，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為學生創設和諧快樂的學習氛圍，慢慢激發學生學習語文的興趣，逐步提高學生的語文素養。
三、教材分析
全書分六個單元，有30篇形式多樣，內容豐富的文章。其間，每個單元都有相應的寫作指導，從教材的編排來看，今年的教材重在引導學生理解課文內容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關的寫作指導，對學生的寫作能力提出更高的要求，也是語文教學的一大挑戰。
第一單元：家庭親情
這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。
親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。
第二單元：學習成長
這個單元是繼續上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
第三單元：四季美景
這個單元，為學生展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力。本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元：生命感悟
這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，給人多方面的啟示，為學生日后的人生之路點亮了一盞心燈。
第五單元：科學世界
本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養科學精神，激發求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第六單元：想像世界
這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
四、教學目標
(一)、掌握和運用知識能力的目標
1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。
3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，
并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，
體會其情感。
4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，
敢于發言。
(二)、思想品德目標
在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。
(三)、人文素質目標
能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
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(四)、目標成績
通過努力我想讓七年級(5)班學生平均分達：45分，及格率達20%
優分率⒌5% ，低分率控制在45%以內。
五、教學措施
1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。
2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在快樂輕松學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。
4、循序漸進對學生進行書寫，朗讀、寫作訓練及輔導。
5、積極組織興趣小組(書法、朗誦與演講、寫作)激發并培養學生學習語文興趣。
6、實行“漢語拼音人人過關制”“優秀詩文背誦過關制”“朗讀人人過關制”，讓學生掌握漢語拼音，積累優秀古詩文，提高朗讀能力。
7、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。
8、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。
9、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，摘抄筆記(每學期完成2萬字)并在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。
10、在班級實行“一幫一”政策，也就是“一個好生幫一個差生”，既抓兩頭，又顧中間，實現共同進步。杜絕兩極分化，嚴格控制低分現象。
六、教學進度及達標計劃
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周次
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單 元
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教學內容
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課時安排
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達標計劃
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第一周
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第一單元
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1、《散步》
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2課時
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漢語拼音過關
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2、《秋天的懷念》
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3課時
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第二周
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第一單元
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3、《羚羊木雕》
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2課時
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第一單元詞語聽寫
書寫指導
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4、《散文詩兩首》
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2課時
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5、《世說新語兩則》
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2課時
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第三周
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第一單元
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第一單元測試
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2課時
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古詩背誦
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寫作訓練 親情
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3課時
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第四周
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第二單元
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6、《我的老師》
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2課時
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古詩背誦過關
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7、《再塑生命的人》
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3課時
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第五周
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第二單元
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8、《我的早年生活》
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2課時
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第二單元詞語聽寫
書寫指導
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9、《王幾何》
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1課時
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10、《論語十二章》
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2課時
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第六周
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第二單元
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第二單元測試及練習
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2課時
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古文背誦及過關
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寫作指導
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3課時
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第七周
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第三單元
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11、《春》
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3課時
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課外閱讀及積累
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12、《濟南的冬天》
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2課時
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第八周
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第三單元
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13、《風雨》
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2課時
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第三單元詞語聽寫
朗讀指導
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14、《秋天》
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1課時
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15、《古代詩歌四首》
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2課時
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第九周
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第三單元
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第三單元測試及綜合練習
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3課時
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寫作指導
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寫作訓練
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2課時
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第十周
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半 期
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半期復習
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3課時
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文學常識
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半期考試
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2課時
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第十一周
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第四單元
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16、《紫藤蘿瀑布》
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3課時
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文體常識
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17、《走一步再走一步》
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2課時
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第十二周
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第四單元
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18、《短文兩篇》
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2課時
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第四單元詞語聽寫
書寫訓練
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19、《在山那邊》
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1課時
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20、《雖有嘉肴》
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2課時
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第十三周
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第四單元
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第四單元測試及綜合練習
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3課時
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課外閱讀及積累
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寫作訓練
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3課時
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第十四周
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第五單元
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21、《化石吟》
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2課時
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朗誦與演講
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22、《看云識天氣》
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2課時
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第十五周
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第五單元
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23、《綠色蟈蟈》
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2課時
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第五單元詞語聽寫
書寫訓練
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24、《月亮上的足跡》
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1課時
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25、《河中石獸》
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2課時
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第十六周
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第五單元
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第五單元測試及綜合練習
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3課時
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朗讀訓練
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寫作指導
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3課時
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第十七周
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第六單元
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26、《小圣施威降大圣》
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2課時
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課外練筆
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27、《皇帝的新裝》
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2課時
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28、《女媧造人》
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1課時
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第十八周
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第六單元
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29、《盲孩子和他的影子》
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2課時
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第六單元詞語積累
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30、《寓言四則》
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2課時
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第十九周
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第六單元
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第六單元測試及寫作指導
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4課時
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檢查朗讀及摘抄筆記
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第二十周
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期 末
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期末總復習
|
4課時
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總結得失
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