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成人高考高起本語文試題及答案2016
一、語言知識與語言運用(共24分，每題4分)
1. 下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是
A. 凋零 惆悵 雕梁畫棟
B. 壓軸 軸線 群輕折軸
C. 卷宗 眷顧 卷土重來
D. 揭曉 間歇 竭澤而漁
2. 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是
A. 洪荒 滄穹 披星戴月
B. 玄奧 炫耀 喧賓奪主
C. 逆料 凝望 鞠躬盡瘁
D. 沉緬 惰性 欲蓋彌彰
3. 一次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?/p>
幾萬年前，撒哈拉地區(qū)曾經(jīng)植物豐盛茂密，河流 東南西北，湖泊 ，洪水經(jīng)常泛濫。公元前2000年以后，氣候干燥程度加劇，湖泊干涸消失，植被 退化，這里變成了世界上最大的沙漠。
A. 橫貫 漫山遍野 枯竭 B. 縱橫 漫山遍野 枯竭
C. 橫貫 星羅棋布 枯萎 D. 縱橫 星羅棋布 枯萎
4. 下列各句中加點的成語使用不正確的一項是
A.這位負責人說，中學生校服價格比較穩(wěn)定，不會因為物價的上漲而“水漲船高”。
B.大家贊揚這個方案猶如抱薪救火，一定會把這次改革的“三把火”燒得更加旺盛。
C.海洋污染不像陸地環(huán)境污染那樣觸目驚心，公眾了解信息的途徑也非常有限。
D..綠色植物擺放在室內(nèi)，不但賞心悅目，還可以起到美化環(huán)境、凈化空氣的功效。
5. 下列句子有語病的一項是
A.三個蘋果改變了世界：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個握在喬布斯手中。
B.鳥類的大腦雖然很小，卻顯示出遠比人類過去所想象的更復雜、更聰明、更神奇。
C.過度開發(fā)湖洲，破壞了洞庭湖的生態(tài)環(huán)境，其必然結果是人類遭到大自然的懲罰。
D.人，來到了海南島的最南端，賦予天涯以形，賦予海角以影，固定了“天涯海角”。
6. 填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>
雨過天晴，舉目四望，但見朵朵白云托出早晨燦爛的太陽。經(jīng)春雨洗刷一心的 ，以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。
A. 潔白的氈包、威武的駿馬、廣闊的草原
B. 威武的駿馬、廣闊的草原、潔白的氈包
C. 廣闊的草原、潔白的氈包、威武的駿馬
D. 廣闊的草原、威武的駿馬、潔白的氈包
二、閱讀下面文字，完成7~10題。(共16分，每題4分)
人類作為一個物種，所有個體都具有共性;同時，每一個個體之間也有不同的個性。共性與個性之間的沖突就是基因組的全部意義�；蚪M不僅形成了我們與其他人之間的共性，也形成了我們自己體會過的個性。有些人在情感上比較遲鈍，有些人卻一碰就跳;游戲而在壓力面前很焦慮，有些人卻尋找風險;有些人很自信，有些人很怕羞;有些人很安靜，有些人喋喋不休。我們稱這些差異為“個性”。這個詞的意思并不僅僅指外在的性格，也指內(nèi)在的、個體化的性格特點。在第11號染色體的短臂上有一個名叫D4DR的基因，它是一個名叫多巴胺受體的配方。多巴胺受體的任務是在某些神經(jīng)細胞與其他神經(jīng)細胞相連的地方伸到細胞膜外，準備著接納一個小小的化學物質(zhì)：多巴胺，多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在得到一個電子信號之后被從其他神經(jīng)細胞的頂端釋放出來。當多巴胺受體與多巴胺接觸的時候，多巴胺受體就會使它所在的神經(jīng)細胞發(fā)出一個電子信號。這就是大腦工作的方法：電子信號導致化學信號，再導致電子信號。多巴胺是大腦里主管“動機”的化學物質(zhì)。多巴胺太少，一個人就會失去做事的動機與主動性;多巴胺太多，一個人又會很快厭倦目前的事，而頻繁地尋找新的冒險。多巴胺的一個“表親”5-羥色胺，是存在于大腦里的另一種單胺，它是個 性的化學表現(xiàn)。如果你的5-羥色胺水平異乎尋常地高， 你可能會是一個有強迫癥的人，有潔癖，異常小心，甚至會到了神經(jīng)質(zhì)的地步。 大腦里5-羥色胺水平異乎尋常地低的人，他們易有沖動行為，5-羥色胺濃度的增加可以減輕人的焦慮感和抑郁感，能夠把很普通的人變成樂觀者。低5-羥色胺水平可以很準確地預測猴子的攻擊性， 正如它能準確預測人類的沖動行為、自殺、斗毆和縱火行為。這是否意味著， 如果法律要求每個男性都時刻把自己的5-羥色胺水平寫在腦門上，我們就能得知應該躲開誰、 應該把誰關起來、應該保護誰使得他不會傷害他自己?如果你用人工方法來逆轉(zhuǎn)猴群里的尊卑次序，使得領頭的猴子處于從屬地位， 不僅它的5-羥色胺水平會降低，它的行為也會變化。更有甚者，人類當中也有類似的現(xiàn)象。 告訴人們說他們有低或高的5-羥色胺水平可以成為一種可應驗的語言。整個5-羥色胺系統(tǒng)是與生物決定論有關的，但是這并不是像人們通常假設的那樣， 意味著你的行為不會被社會環(huán)境改變，正相反： 你大腦里的化學變化是由你接收到的由社會環(huán)境傳來的信號所決定的。生物結構決定行為，社會又決定生物結構。 社會對行為的影響是通過啟動或關閉基因而完成的。
7. 下面對第一段文藝的理解，不正確的一項是
A. 因為人類是一個特殊物種，所以在性格上表現(xiàn)出共性與個性的沖突
B. 共性與個性的并存是由基因組決定的，是生物個體普遍存在的現(xiàn)象
C. 不同人在性格行為上存在巨大差異，這些差異構成課每個人的個性
D. 所謂個性，既指外在行為模式的不同，也指內(nèi)在基因?qū)用嫔系牟町?/p>
8. 下面對第二段文意的理解，正確的一項是
A. 多巴胺受體存在于D4DR基因中，它的任務是接納一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺
B. 多巴胺要多巴胺受體所在的神經(jīng)細胞發(fā)出電子信號之后才能被釋放出來
C. 大腦的工作方法就是電子信號的不斷轉(zhuǎn)換，多巴胺的接納是其典型模式
D. 多巴胺是大腦里主管“動機”的機構，可以調(diào)整自身流量決定個體性格
9. 下面對第三段有關詞語或語句的理解，不正確的一項是
A. “表親”一詞，表明5-羥色胺與多巴胺的化學性質(zhì)十分近似，是一類物質(zhì)
B. “個性的化學表現(xiàn)”一語，表明5-羥色胺在決定個性特征上更具有標志性
C. 這一段中用兩個“異乎尋常”，語意有著明顯的不同，前者褒，后者貶
D. “這是否意味著”一語含有推測和假定的意味，引出下文幽默風趣的表述
10.下面對第四段文意的理解，正確的一項是
A. 實驗表明，“猴群里的尊卑次序”會因5-羥色胺水平的高低而有所變化
B. 人們知道了自己的5-羥色胺水平，可以從根本上預見和控制自己的行為
C. 5-羥色胺決定了個體的行為，這些行為不會因為社會環(huán)境的影響而改變
D. 雖然5-羥色胺決定了個體的行為，但最終起到?jīng)Q定作用的還是社會因素
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11~14題。
我曾經(jīng)到過沙漠和戈壁灘。在浩瀚無涯的荒涼中，哪怕見到一棵小小的綠草，也會感
到驚喜和親切。在嚴酷的自然中，一棵小草的出現(xiàn)，往往是一種接近綠洲的信號，更是一種生命的宣言，這宣言要向世界宣傳的事：頑強堅忍的生命，在任何時候、任何環(huán)境下，都不會屈服!
綠洲是永遠不會消失的，盡管它可能在遙遠的地方。當然，并非人人都能尋找到那片綠洲。有些人，可能已經(jīng)走近綠洲，卻仍會失之交臂，甚至會在離綠洲不遠的荒蕪中躺倒，饑渴待斃。綠洲對于他們只是夢幻，他們認為夢永遠不會變成現(xiàn)實，于是連做夢的興趣也喪失了，哪里還會有耐心和毅力去尋找綠洲呢?這時，如果有一棵翠綠的小草突然出現(xiàn)在他們絕望的視野里，該有多么好!小草和綠洲之間，畢竟不能畫等號。兩者的差距還非常遙遠。然而誰能否認，希望之光，有時往往像一莖小草那樣弱小而不顯眼，悲哀的事那些從此緊鎖了門窗的心靈，再不愿發(fā)出黑暗中的微光，不愿再小草前停下腳步，聽一聽這綠色生命的呼喚，然后再走向遠方。你不相信吧，小草是一些神奇的手指呢!
我也看見過沙漠中的廢墟，這是被先人遺棄的城市的殘骸，宮殿、廟堂、市場、民宅，
輪廓尚存，千百年前的繁華還依稀可辨。我曾經(jīng)困惑：古人為什么會拋下他們世代生息的城市?是什么動力使他們背井離鄉(xiāng)?在看不見任何活的生命蹤跡的廢墟中，我似乎找到了答案。烈日下，道路和房屋的殘垣正在龜裂，裂縫像干渴絕望的嘴唇······廢墟內(nèi)外看不見一絲野草!我想，一定是炎熱、干旱和無情的流沙，把這里的居民逼上了逃亡之路。與其等死，不如去尋找新的綠洲。是遠方的綠洲召喚他們離開了死亡之地，盡管這死亡之地曾是他們的血脈故土。
為什么有時身處繁華，卻依舊四顧茫然，新仿佛被拋在沙漠?是的，物質(zhì)的繁華絕不等同于精神的富足。揣著一顆空虛的心靈在眼花繚亂的物海中流浪，清淺的腳印何等凌亂。多么渴望心里擁有一片綠洲。這綠洲不會因為氣候和環(huán)境的變換而枯黃。這樣，即使遠離都市和人流，也不知恍然是錯。任你烈日似火，任你風沙蔽天，我可以在綠蔭中寧靜地面對一切，思緒乘風遠去，自由如高飛的鷹。抵達這樣的綠洲，也許有千百條途徑，我只想尋求其中的一條。
(節(jié)選自趙麗宏《小草和綠洲》)
11. 在第一段中，作者說沙漠或戈壁灘上的“一棵小小的綠草”會給他“驚喜和親切”。這是因為：小草是 ，是 。(用原文填空，4分)
12. 根據(jù)第二段的文意，說說下列語句的含義。(7分)
做夢的興趣：
緊鎖了門窗：
神奇的手指：
13. 從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”。對其原因作者作了怎樣的推測?他有事如何評 價人們背井離鄉(xiāng)、遠走他方的?(6分)
14. 最后一段在內(nèi)容和寫法上與前面三段有什么不同?綜觀全文，概括本文的主題思想。 (8分)
四、(25分)
閱讀下面的文言文，完成15~17題。之鄰人亡羊，既率其黨 ，又請楊子之豎 追之，楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反 ，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚 亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之 ，所以反也。”楊子戚然變?nèi)�，不言者移時 ，不笑者竟日，門人怪之，請曰：“羊，賤畜;又非夫子之有，而損言笑者，何哉?”楊子不答，門人不獲所命 。
【注】①楊子：即楊朱，戰(zhàn)國初期哲學家。②黨：這里指親戚朋友。③豎：童仆。④反：同“返”。⑤奚：為什么，怎么。⑥之：往。⑦移時：歷時，指長時間。⑧命：指楊子的想法或見解。
15. 鄰人追羊前后，楊子的態(tài)度有什么不同?(4分)
16. 將文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，并聯(lián)系這些語句的內(nèi)容，說說楊子“戚然變?nèi)�，不言者移時，不笑者竟日”，不回答門人提問的原因。(8分)
17.從這則寓言故事演變出的一個成語是什么?解釋這一成語在現(xiàn)代漢語中的意思。(4分)
閱讀下面這首詩，完成18~19題。
秋齋即事
[宋] 許 棐
桂香吹過中秋了，菊傍重陽未肯開。
幾日銅瓶無可浸，賺他饑蝶入窗來。
【注】了：結束。銅瓶：這里指花瓶。浸：泡、栽，指栽花。
18. 詩的前兩句寫景，是如何表現(xiàn)時令的?表達了詩人怎樣的心緒?(4分)
19. 說說后兩句詩的意思，并指出它們表現(xiàn)出怎樣的語言風格?(5分)
五、作文(60分)
20.《周易》有言：“天行健，君子以自強不息。”《老子》說：“勝人者有力，自勝者強。”《荀
子》說：“修身自強。”古人的這些論述，是不是在你的心里產(chǎn)生了共鳴?根據(jù)以上論
述，結合自己的體會和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。(文體不限， 詩歌除外)60分)
答案及評分參考
一、(24分，每小題4分)
1. D 2. C 3. D 4. B 5. B 6. C
二、(16分，每小題4分)
7. A 8. B 9. C 10. D
三、(25分)
11.(4分)
綠洲的信號 生命的宣言
(每空2分)
12.(7分)
做夢的興趣：指達到了目標的欲望。
緊鎖了門窗：指關閉了觀感或失去了意念。
神奇的手指：比喻小草具有可以指點人們發(fā)現(xiàn)綠洲的奇妙功用。
(意思對即可。答對一點2分，答對兩點4分，答對三點7分)
13.(6分)
作者推測，從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”，是因為氣候變得炎熱、干燥、流沙彌漫，這使生命失去了賴以生存的基礎。(3分)
作者認為，人們背井離鄉(xiāng)、遠走他方，是迫于生存的壓力，是聽從遠方綠洲的召喚，是頑強堅忍的生命力的表現(xiàn)，悲壯而又崇高，可歌可泣。(3分)
(意思對即可)
14.(8分)
前面三段是寫顯示的沙漠與綠洲，暗喻人數(shù)的理想;最后一段是寫心靈的沙漠和綠洲，表達了對獨立人格的向往，對精神自由的渴望。(4分)
作者贊美了沙漠和戈壁中生命的堅忍和頑強，提醒人們不要忽略小草對綠洲的提示意義，鼓勵人們不要放棄心中的綠洲，永遠追逐和堅守生命的家園、精神的家園。(4分)
(意思對即可)
四、(25分)
15.(4分)
鄰人追羊之前，楊子對多人去追一只羊感到奇怪，而且有幾分擲之意。(2分)
鄰人追羊回來，楊子容貌戚然，不說不笑，也不回答門人的提問。(2分)
(意思對即可)
16.(8分)
翻譯：
岔路中又有岔啊，我不知道(羊)往哪兒跑了，所以回來了。(2分)
弟子感到很奇怪，問：“羊，是不值錢的家畜，又不是您的，而您不說不笑的，為什么呢?”
(2分)
原因：
楊子陷入了深深的哲學思考之中。他感到世間萬事莫不有歧路，莫不使人迷茫，這令他
“悲戚”，令他“不言”“不笑”。而他的門人以為他是在替鄰居為沒有追回來羊而惋惜，不能
理解他的思想境界，他認為與門人沒有交流的基礎，所以沒有回答門人的提問。(4分)
(意思對即可)
17.(4分)
成語：歧路亡羊。(2分)這一成語的意思是：比喻因情況復雜多變而迷失方向，誤入歧
途(2分)。
(意思對即可，答不對成語不給分)
18.(4分)
詩人把花開花落和季節(jié)聯(lián)系起來，以花開來標志季節(jié)和節(jié)日：八月的桂香仿佛帶走了中
秋節(jié)，而九月的菊花卻還沒有為臨近的重陽節(jié)開放。(2分)
表現(xiàn)了詩人寂寞清冷的心緒。(2分)
(意思對即可)
19.(5分)
后兩句詩的意思是：幾天來花瓶空空，還騙得蝴蝶撲到屋里來。(2分)
自嘲、幽默詼諧的語言風格。(3分)
(意思對即可)
五、作文(60分)
20.(60分)
評分量表
|
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一等 |
二等 |
三等 |
四等 |
五等 |
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內(nèi)容 |
要求 |
中心突出， 構思精巧， 內(nèi)容充實 |
中心明確， 內(nèi)容具體 |
中心較明確， 內(nèi)容較具體 |
中心不夠明確， 內(nèi)容不夠具體 |
中心不明確， 內(nèi)容空洞 |
|
分值 |
20~17 |
16~12 |
11~8 |
7~4 |
3~1 |
|
|
結構 |
要求 |
嚴謹，自然 |
清晰，完整 |
基本完整，比較 有條理 |
不完整，條理不 清楚 |
結構混亂 |
|
分值 |
20~17 |
16~12 |
11~8 |
7~4 |
3~1 |
|
|
語言 |
要求 |
簡明，流暢， 有文采 |
貼切，流暢 |
通順，有少量 語病 |
基本通順， 語病較多 |
語言不通 |
|
分值 |
20~17 |
16~12 |
11~8 |
7~4 |
3~1 |
|
[說明]
�、僭u分時依據(jù)上表分項等給分。
②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1~6的綜合分。
�、蹆�(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結構均不能給一等的分數(shù);內(nèi)容得分為五等的文
章，其語言、結構均不能給二等以上的分數(shù)。
�、茏謹�(shù)不足600的，每少30字扣1分;字跡潦草、有錯別字、有標點錯誤的，酌情扣
1~5分。
�、輧�(nèi)容有嚴重問題的，提交閱卷領導小組處理。
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