日照廣播電視大學(xué)

日照廣播電視大學(xué)

　　日照廣播電視大學(xué)，學(xué)校坐落于榮獲“聯(lián)合國人居獎(jiǎng)”的海濱城市——日照市中心，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。日照廣播電視大學(xué)是1993年由山東省政府批準(zhǔn)設(shè)立的日照市首所高等學(xué)校。以下是小編整理的日照廣播電視大學(xué)，歡迎閱讀。

　　學(xué)校簡介

　　日照廣播電視大學(xué)(日照電大)前身為臨沂電大日照工作站，始建于1983年。1993年，經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)，日照電大成為日照市首所高等學(xué)校。學(xué)校坐落于榮獲“聯(lián)合國人居獎(jiǎng)”的海濱城市——日照市中心，毗鄰日照港，緊靠日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)(國家級(jí)開發(fā)區(qū))和日照軟件園，占地150畝，建筑面積5萬平方米。

　　在創(chuàng)立發(fā)展時(shí)期，日照電大以開展學(xué)歷補(bǔ)償教育為主要任務(wù)。這一時(shí)期，電大不僅為“文革”中被耽誤的青年人提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，而且為緩解改革開放初期地方人才嚴(yán)重短缺發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

　　在改革探索時(shí)期，日照電大不斷深化“面向基層、面向行業(yè)、面向農(nóng)村”培養(yǎng)人才的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)地方急需的應(yīng)用型高等專門人才為方向，在在職成人教育和普通班教育的基礎(chǔ)上，開辦了第二學(xué)歷教育、實(shí)用人才專業(yè)教育、注冊視聽生教育、預(yù)科班教育等。1999年后，廣播電視大學(xué)進(jìn)入了開放教育的新時(shí)期。2001年，日照電大被中央電大確定為“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目單位，探索并構(gòu)建了基于衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，即天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式，學(xué)校開放教育辦學(xué)由此起步。

　　在穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期，學(xué)校積極探索多層次、多規(guī)格、多功能辦學(xué)。2001年至2007年，學(xué)校堅(jiān)持“立足電大、超越電大”的辦學(xué)理念和一手抓普通�？平逃�、一手抓開放教育，“兩手抓，兩手都硬”的辦學(xué)思路，形成了以普通�？平逃秊辇堫^、以開放教育為主業(yè)、各種非學(xué)歷教育為補(bǔ)充的比較完備的教育體系，綜合辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平處于全省電大系統(tǒng)領(lǐng)先地位。2001年至2009年，學(xué)校專升本連續(xù)九年蟬聯(lián)全省第一名，實(shí)現(xiàn)“九連冠”，共將2540名學(xué)生送入省內(nèi)本科院校繼續(xù)深造，占9年畢業(yè)生總數(shù)的48%。在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。學(xué)校以嚴(yán)格規(guī)范的管理,高水平的教育教學(xué)質(zhì)量和良好的校風(fēng)校紀(jì),贏得了社會(huì)的贊譽(yù)、家長的信任和學(xué)生的滿意。

　　隨著終身教育時(shí)代的來臨，日照電大在新形勢下理清發(fā)展思路，破解發(fā)展瓶頸，明確發(fā)展定位，走出了一條開放辦學(xué)的新路子。2009年12月，學(xué)校加掛“日照市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)�！毙Ｅ�，與日照電大實(shí)行“一套班子兩塊牌子”辦學(xué)。在日照市建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和打造海洋特色新興城市的大背景下，學(xué)校確立了“服務(wù)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，突出職教特色，實(shí)施在校與在線教育相結(jié)合的辦學(xué)模式，培養(yǎng)涵蓋本科、�？�、中專層次的職業(yè)技術(shù)人才，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)教育體系”的辦學(xué)定位，重點(diǎn)打造了物流管理、現(xiàn)代旅游、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、數(shù)字工程技術(shù)四大專業(yè)群。學(xué)校整體辦學(xué)形成了職前教育與職后教育并行，學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)相通，開放教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育多元化、多層次發(fā)展的辦學(xué)格局。這一辦學(xué)格局的形成，為學(xué)校開辟了全新的發(fā)展空間。目前，全日制在校生3000余人，成人學(xué)歷教育在校生7000余人，非學(xué)歷社區(qū)教育學(xué)員1600余人，就業(yè)與技能提升項(xiàng)目年均培訓(xùn)3000余人，已成為名符其實(shí)的萬人學(xué)校。擁有25個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，形成了具有經(jīng)貿(mào)特色的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。更為重要的是，在這一時(shí)期，日照電大實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了三大突破，一是樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了從單一的課堂授課到包括網(wǎng)絡(luò)和實(shí)境在內(nèi)的多樣化交互式教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，形成了擁有文字、音像、計(jì)算機(jī)課件及網(wǎng)絡(luò)微課、課程包等多種媒體綜合利用的教學(xué)資源庫;二是橫向上通過共享師資資源、實(shí)訓(xùn)資源、在線課程資源和系統(tǒng)資源，實(shí)現(xiàn)了以四大專業(yè)群建設(shè)為主干的、多種教育形式的有機(jī)聯(lián)系和立體交叉;三是縱向上通過整合資源，推行“資源共享，學(xué)分互認(rèn)”的辦學(xué)機(jī)制，打通了學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的通道，搭建了市民終身學(xué)習(xí)的“立交橋”。

　　經(jīng)過二十年的努力與探索，日照電大走出了一條有特色、有品牌、有潛力的發(fā)展之路。伴隨著國家開放大學(xué)的成立和藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的崛起，日照電大已確立了“構(gòu)建市民教育超市，打造開放式城鄉(xiāng)智慧課堂”的發(fā)展目標(biāo)，力爭早日將日照電大建設(shè)成為區(qū)域成人學(xué)歷教育的中心，地方職業(yè)教育的示范，市民社區(qū)教育的基地，全民終身教育的支撐，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的技能型人才。

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