學(xué)員研修計(jì)劃
要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。下面是小編收集的教師學(xué)員的個(gè)人研修計(jì)劃，歡迎大家參考!
【教師個(gè)人研修計(jì)劃】
一、研修目標(biāo)
以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的`知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施及安排
1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并做好要點(diǎn)筆錄，同本備課組老師一起討論教學(xué)上的各種案例。
2、每年寒暑假進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記和心得體會(huì)，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。
3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)----會(huì)診活動(dòng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭(zhēng)取每一次團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。
【學(xué)員基地實(shí)踐研修計(jì)劃】
19xx年8月我走上教師的工作崗位，到現(xiàn)在已經(jīng)是第22個(gè)年頭了。這22年中我始終在初中數(shù)學(xué)一線任教，任教九年級(jí)數(shù)學(xué)11年。積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于有些知識(shí)有自己的見解，能管理學(xué)生，能調(diào)動(dòng)多數(shù)同學(xué)的積極性，自己能動(dòng)手制作實(shí)用的課件，講解到位，對(duì)于應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題環(huán)節(jié)中的分析與啟發(fā)引導(dǎo)比較擅長(zhǎng)，適時(shí)適度。
在教學(xué)中形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，但還不夠系統(tǒng)，不夠完善，缺乏專家引領(lǐng)。教學(xué)思想比較傳統(tǒng)，比較重視對(duì)教法的研究，但忽視對(duì)學(xué)法的研究。我比較注重教師的講解和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，但課上教師講授較多，學(xué)生活動(dòng)較少，沒(méi)有徹底放手，學(xué)生思考、展示的時(shí)間并不充裕，學(xué)生活動(dòng)并不豐富。比較注重對(duì)數(shù)學(xué)解題通性通法的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)解題的格式和表達(dá)的縝密，但缺乏數(shù)學(xué)高位思想的統(tǒng)帥，專業(yè)知識(shí)根基比較淺。課上有激情，能吸引多數(shù)同學(xué)，但對(duì)于基礎(chǔ)很差也不上進(jìn)的同學(xué)苦無(wú)良策。對(duì)實(shí)用有效的教學(xué)模式知之較少，沒(méi)有形成比較固定的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)操作。平時(shí)獨(dú)立制作課件不多，還很少使用幾何畫板獨(dú)立制作課件。
根據(jù)xx市中小學(xué)xx工程辦的基地實(shí)踐研修安排，20xx.10.22我有幸來(lái)到了xx市第五十四中學(xué)，和靜海張鳳云老師、大港劉培義校長(zhǎng)、塘沽苗冬梅老師一起，在于本英老師和王振紅老師的指導(dǎo)下，開展為期一個(gè)月的實(shí)踐研修學(xué)習(xí)。為了開闊自己的視野，提升自己的境界，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，切實(shí)提高實(shí)施新課程的能力和水平，結(jié)合自己對(duì)教學(xué)情況的分析和思考，使這次基地實(shí)踐研修學(xué)習(xí)有更大的收獲，制定個(gè)人基地實(shí)踐研修計(jì)劃如下：
一、具體研修目標(biāo)
1. 感受xx市第五十四中學(xué)的教學(xué)管理和教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)態(tài)度。
2. 認(rèn)真研讀初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路等，提高對(duì)教育教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，把握好教學(xué)目標(biāo)。
3. 積極參與備課、聽課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)前沿高效的教育教學(xué)理念和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
4. 研究學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的實(shí)施方面，提高自己的課堂教學(xué)實(shí)施能力。
5. 提高教學(xué)研究、反思的能力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。
6. 提高教學(xué)寫作能力。認(rèn)真撰寫研修筆記、單元教材分析、教學(xué)案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、教學(xué)反思等，提高自己的寫作水平。
二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要研修活動(dòng)
(一)制定基地實(shí)踐研修計(jì)劃。認(rèn)識(shí)自己，明確基地實(shí)踐研修目標(biāo)。
(二)認(rèn)真參加教學(xué)觀摩。提高課堂觀察和分析能力，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法。
1. 與指導(dǎo)教師討論，充分理解課堂觀察的目的和主要內(nèi)容。
2. 熟悉授課教師的教學(xué)內(nèi)容并作出自己的初步設(shè)計(jì)，與觀摩課進(jìn)行比較。
3. 通過(guò)聽課并進(jìn)行分析和總結(jié)，概括指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和特色。
4. 提出問(wèn)題，與指導(dǎo)教師就問(wèn)題進(jìn)行討論，開展自主學(xué)習(xí)。
(三)積極開展教學(xué)實(shí)踐。提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)反思能力。
1. 通讀課程標(biāo)準(zhǔn)及本學(xué)期的教科書。
2. 根據(jù)進(jìn)度選擇一個(gè)單元做出教材分析。
3. 選擇教學(xué)內(nèi)容，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下做出教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行反復(fù)修改。
4. 說(shuō)課，請(qǐng)指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行修改。
5. 做好研究課，請(qǐng)指導(dǎo)教師和其他xx學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行個(gè)人課后反思并進(jìn)行修改。
(四)及時(shí)進(jìn)行研修總結(jié)。總結(jié)在基地實(shí)踐研修中的收獲。
1. 對(duì)照制定的研修目標(biāo)，反思自己教學(xué)行為的前后變化。
2. 征求指導(dǎo)教師意見，對(duì)研修目標(biāo)的達(dá)成度做出自我評(píng)價(jià)。
3. 撰寫基地實(shí)踐研修總結(jié)報(bào)告。
三、預(yù)期成果及判定達(dá)成度的方法
(一)預(yù)期成果
1.制定基地實(shí)踐研修計(jì)劃。
2.填寫學(xué)員研修日志、書寫研修筆記。
3.填寫學(xué)員基地教學(xué)觀摩聽課記錄，不少于8節(jié)課。
4.撰寫一節(jié)觀摩課案例分析。
5.總結(jié)指導(dǎo)教師的教學(xué)特色。
6.做出一個(gè)單元的教材分析。
7.完成研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿和教學(xué)反思。
8.撰寫基地研修總結(jié)報(bào)告。
(二)判定達(dá)成度的方法
1.對(duì)比基地實(shí)踐研修計(jì)劃中的預(yù)期成果，檢測(cè)是否完成基地研修實(shí)踐任務(wù)。
2.反思基地實(shí)踐前后的教學(xué)能力對(duì)比，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3.指導(dǎo)教師結(jié)合研究課，進(jìn)行教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。
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