1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 六年級語文上冊《塞翁失馬》公開課教案

        時間:2024-10-17 05:08:13 公開課 我要投稿
        • 相關推薦

        六年級語文上冊《塞翁失馬》公開課教案(通用5篇)

          在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的六年級語文上冊《塞翁失馬》公開課教案,希望對大家有所幫助。

        六年級語文上冊《塞翁失馬》公開課教案(通用5篇)

          六年級語文上冊《塞翁失馬》公開課教案 篇1

          [教學目的]

          1.知識能力目標:積累文言詞語和成語,理解寓言的寓意;

          2.過程方法目標:自主學習,合作探究問題,多角度概括寓意,培養發散思維的能力;

          3.情感、態度與價值觀目標:辯證地看待人事,培養樂觀的生活觀。

          [教學重點]

          多角度理解寓言的寓意,培養學生探究問題及發散思維的能力。

          [教學設想]

          先讀通原文,整體感知寓言故事的主要內容,這是理解寓言的前提;再引導學生進行探究,領悟故事的寓意,這是閱讀的中心環節;最后指導學生結合自己的生活經驗,來談談寓言給予自己的啟示,并進行語言積累,這是閱讀的目標。朗讀貫穿始終,自主、合作、探究為學生主要的學習方式。

          [教學時間] 一課時

          [教學媒體] 多媒體課件

          [教學過程]

          一、新課導入

          生齊讀“子獨不聞夫壽陵馀子之學行于邯鄲?未得國能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳! 并用自己的.話說說大意,引出《邯鄲學步》,引出古代寓言故事。 今天,讓我們一起來學習古代的寓言故事《塞翁失馬》,看看這個寓言假托了一個什么樣的故事?寄寓了一個什么樣的道理?給予我們怎樣的啟示?

          二、初讀——讀準確,讀通暢

          學習文言文,同學們可能感到有些困難。但“書讀百遍,其義自見”,反復誦讀是學習文言文的重要途徑。這篇課文同學們作過預習,現在,老師檢查一下朗讀的情況。

          1、讀準字音

          近塞(sài)上之人有善術者

          此何遽(jù)不為(wéi)福乎?

          其馬將(jiāng)胡駿馬而歸

          其子好(hào)騎,墮(duò)而折(zhé)其髀(bì)

          丁壯者引弦(xián)而戰

          此獨以跛(bǒ)之故

          2、讀出節奏

          近塞上之人∕有善術者,馬∕無故∕亡而入胡。人∕皆吊之,其父曰:“此∕何遽∕不為福乎?”居數月,其馬∕將胡駿馬而歸。人/皆賀之,其父曰:“此∕何遽∕不能為禍乎?”家∕富良馬,其子∕好騎,墮而∕折其髀。人/皆吊之,其父曰:“此∕何遽∕不為福乎?”居一年,胡人∕大入塞,丁壯者∕引弦而戰。近塞之人,死者十九。此∕獨以跛之故,父子相保。

          三、譯讀,字字落實,讀通文意

          (1)文言知識

          近塞上之人有善術者(靠近,臨近)(擅長,善于)

          馬無故亡而入胡(原因,緣故)(逃跑)

          人皆吊之(安慰)

          此何遽不為福乎?(怎么)(就)(判斷動詞,是)

          家富良馬(形容詞作動詞,富有,多)

          其子好騎,墮而折其髀(動詞,喜歡)(折斷)(大腿)

          丁壯者引弦而戰(代詞,……的人)(拉開)

          近塞之人,死者十九(十分之九)

          此獨以跛之故,父子相保(唯獨,只有)(介詞,因為)(瘸腿)

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>