中國人民大學經濟學院國際商務碩士簡介

中國人民大學經濟學院國際商務碩士簡介

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　　設立背景

　　根據《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》，國際商務專業碩士已列入我國經濟領域規劃的專門性人才。2009年教育部提出加強專業教育，為各行各業培養高層次應用型人才。在此背景下，中國人民大學經濟學院開始構建國際商務碩士(MIB)專業學位的培養體系。2010年6月，中國人民大學國際商務碩士專業學位授權點獲得教育部批準，成為全國首批國際商務碩士專業學位授權點之一。在教育部進行的國際商務碩士專業學位授權點專項評估中，人民大學國際商務碩士專業登頂全國第一。

　　辦學理念

　　中國人民大學(Renmin University of China，以下簡稱人大)是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，被譽為“我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟”。在教育部學位評估中心2013年初公布的全國一級學科評估結果中，人大的理論經濟學、應用經濟學、工商管理等9個學科排名第一，在人文社會科學領域位居全國高校首位。

　　秉持人大“立學為民、治學報國”的辦學宗旨，始終堅持與黨和國家同呼吸、共命運，積極探索，求真務實的特點，結合國際商務碩士項目自身特點與經濟學院的優勢，人大國際商務碩士項目(以下簡稱項目)樹立了“明德求是，經商濟世，培養富有人文精神的創新型復合型國際商務人才”的核心價值理念。

　　目標定位

　　在辦學理念指引下，根據人大經濟學院的使命和優勢，確定了以培養富有人文精神的創新型、復合型國際商務人才為目標。

　　具體目標定位在：

　　(1)培養具有時代理想，恪守“明德求是，經商濟世”價值理念的國際商務人才;

　　(2)以能力培養為核心，通過提高國際商務分析能力、跨文化溝通能力、國際視野的領導力等，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，使其成為具有扎實經濟學理論功底、雄厚的專業知識、突出的創新能力，能夠在國際商務環境中遵守職業道德、履行社會責任的國際化、高層次、應用型的專門人才;

　　(3)強調人文情懷，要讓學生扎根本土從中國的歷史、現實和優秀傳統文化中汲取營養，培養具有全球視野、中國立場的國際商務人才。

　　辦學特色

　　固本強基，夯實應用型人才的理論基礎

　　中國人民大學經濟學院是中國經濟學科的重要奠基者和開拓者，成立七十五年來始終走在中國經濟學教育研究的前列，具有理論聯系實際的優良傳統。國際商務項目自組建之日起就秉承了這一優良傳統，固本強基，著力夯實應用型人才的理論功底。

　　國際商務的課程設置中包括了社會主義經濟理論、國際金融與投資等理論基礎課程，培養學生對中國特色社會主義模式的理解，對國際商務相關理論基礎的掌握。項目通過世界經濟論壇等講座進一步讓學生掌握理論發展的前沿，了解世界經濟的走向，努力把學生培養成具有全球視野、中國立場，不居于匠術的,能用宏觀方法總攬問題的的高端商務人才。

　　頂天立地，以能力建設為核心

　　項目注重以職業需求導向，重點提高學生的綜合能力，提升學生就業前景。

　　(1)國際化能力方面，項目旨在培養出能夠在中西平臺自由行走的高端商務人才。項目聘請若干外籍教師或有海外留學背景的教師承擔相關專業課程的教學工作，近一半課程為全英文授課或雙語教學。項目與美國學校簽署協議，每年送2-5名學生到國外交流，約占學生數的10%左右。

　　(2)實踐技能方面，除實行“雙導師制”之外，在教學各環節，如授課內容，教學方式，實習實踐等方面注重應用性。案例調研、社會實踐等活動給予了學生接觸企業和社會的機會。

　　(3)學生素質方面，鼓勵學生參加公益活動，服務國家建設，從而實現自我價值。至今，四屆畢業生的就業率為100%。就業的行業主要集中在國際貿易、國際投資、銀行、政府部門等，體現了學生較強的就業競爭能力。

　　從0到1，在創新中走向完善

　　經過2010年的準備，2011年項目誕生，完成了從0到1的歷史性創新。這一時期，項目任課老師完成了自我培訓、系列教材設計、教學方案設計、組織管理建設等一系列工作。最為突出的是，人大國際商務項目在全國最早推出了十本國際商務系列教材，這既為國際商務教學提供了抓手，更為該學科的理論形成起到了奠基性作用。

　　項目歷經多次改革，在從1到N的創新中趨于完善。2011年，雙導師制模式啟動;2012年，國際化中取得了重大進展，首批學生赴美聯合培養，首批國際實習基地簽署，首批學生赴馬來西亞境外實習;2014年除國際商務論壇外，陸續啟動多個論壇;2015年，國家級案例中心“中國人民大學中小企業國際合作案例中心”成立，“國商調研團”項目啟動;2016年簽訂“‘一帶一路’經濟研究院實習基地”，學生赴歐洲實習;2016年《中國中小企業國際合作案例》集成出版;2017年簽訂貴州貴安實習研究協議。項目秉承銳意進取、勇于創新、持續改進的態度，完成了項目組建、形象塑造、品牌誕生等多次飛躍。

　　師資團隊

　　國際商務碩士項目擁有一大批深諳經濟理論和管理實踐的優秀教師，項目重視教師梯隊建設，注重教師的國際化水平。目前，人大經濟學院國際商務碩士項目以世界經濟學、國際貿易學、互聯網經濟學、企業經濟學等優質師資為支撐，吸納來自政府機關、金融行業、跨國公司等均具有多年行業經驗的兼職導師，形成每名學生校內、校外雙導師制度。

　　校外導師結合行業或導師所在公司的實際案例，引導學生關注社會經濟實際問題，與學生分享職業發展經驗、工作領域的相關話題及觀點，指導學生建立正確的職業規劃，提升就業競爭力。

　　課程設置

　　國際商務碩士核心課程主要關注在全球化條件下，開展國際商務和跨國經營時所必需的知識與技能。“互聯網+”方向關在加強學生現代經濟和商務基礎理論教育的同時，著重引導學生了解以云計算、物聯網、大數據為代表的新一代信息技術與現代制造業、生產性服務業等的融合創新規律，學習新型平臺企業的商業模式和經營理念。國際商務課程設置具有多學科交叉的特性，涉及多個學科包括經濟學、管理學、法學、社會學和應用語言學等。

　　教學方法

　　1、案例教學

　　在教學過程中，教師積極采用案例教學法，據教學目標，組織學生針對案例內容 ，運用所學知識進行思考，分析討論，從而提高學生分析問題和解決問題能力。案例來源主要有授課教師自己編寫的案例、哈佛商學院案例、毅偉商學院案例等。組織過程：課堂討論、分組準備、團隊展示、教師專業細致點評與總結。

　　2、無領導小組討論

　　組建小組，采用情景模擬的形式，討論給定的問題，并做出決策，小組中并不指定負責人，旨在考察各位同學的表現。

　　3、課程教學中滲透實踐教學

　　根據教學目標，由授課教師帶隊，組織學生走進企業，實地感受和學習相關內容。如學生參訪中國石油海外公司、ABB集團、北京現代汽車公司。

　　4、共同教學

　　對有些課程采用專任教師和校外導師輪流授課或共同主持討論的方式，從多角度領會商務活動精髓。邀請原創案例中所涉及的企業家一起講授案例。

　　案例調研與實踐

　　案例教學是專業碩士培養的重要特色，國際商務碩士項目立足提升人才培養質量，建立開放的教學體系，形成與行業、企業緊密結合的人才培養機制。學生在對企業的實地調研中長見識、増才干，與生產經營的第一線企業家對話，梳理企業發展經驗，提出企業經營問題，并運用所學知識提出解決方案。

　　目前，由人大經濟學院教師領隊的國商調研團已經奔赴全國各地近三十家企業進行了數十次調研，幾十名國際商務碩士生參與調研項目。調研報告以每月一期的形式刊登在《中國中小企業雜志》，形成案例集《中國中小企業國際合作案例》出版。

　　專題講座

　　項目積極舉辦各類講座。

　　(1)雙周的“國際商務論壇”伴隨著國際商務項目的創建而創建，持續至今，已經是項目專業性品牌論壇。

　　(2)“職業教育論壇”則有助于學生規劃自己的未來職業生涯。論壇邀請實務屆人士來校開展專題講座，幫助學生有效地進行職業生涯規劃。

　　(3)“世界經濟論壇”和“一帶一路”論壇著重讓學生了解世界經濟形勢與未來發展趨勢。

　　(4)開展案例研討會等多種形式的其他活動，提高學生實踐能力。

　　合作交流

　　項目大力推進國際化戰略。經濟學院與美國、日本、德國、中國香港、中國臺灣等數十所大學建立了長期的、制度化的人員合作、交流計劃。2011年經濟學院國際商務碩士項目已與美國蒙特雷明德國際研究院(MIIS)建立全方位的國際化聯合培養體系，中美雙方互派學生、互派教師、互為實習基地。截止目前，已經有8名學生獲得了MIIS與中國人民大學的雙碩士學位，還有5名學生正在國外就讀。

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