社會(huì)對建筑系畢業(yè)生的基本要求
建筑系畢業(yè)生剛剛走出社會(huì)，社會(huì)對于他們有什么要求呢。小編整理了社會(huì)對建筑系畢業(yè)生的基本要求，歡迎欣賞與借鑒。
作為市場一線的建筑設(shè)計(jì)單位，也是建筑系畢業(yè)生的直接用人單位，我們認(rèn)為，畢業(yè)生在進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)隊(duì)伍之前必須做好如下兩個(gè)方面的準(zhǔn)備。
(一) 堅(jiān)定、清晰、踏實(shí)的主觀心態(tài)
1 對自身發(fā)展方向有明確的定位
無論是本科生、碩士生還是博士生。畢業(yè)生首先需要根據(jù)自身的長處和短處做一明確定位，并規(guī)劃好自己的未來發(fā)展方向。
目前建筑專業(yè)的本科畢業(yè)1-2年的學(xué)生中，考研成風(fēng)。約有80%的人想考，50%的人真正復(fù)習(xí)并參加考研，而最后只有5%以下的人才能考上。從考研的動(dòng)機(jī)來看，最多的可能是想提高自己的業(yè)務(wù)水平，再找一個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)；第二是拿學(xué)位鍍金以此提高收入；第三個(gè)原因是不想走入社會(huì)或者在社會(huì)上碰壁，想在象牙塔里再躲幾年。真正考慮清楚為何考研的學(xué)生，少而又少。
對于想提高業(yè)務(wù)水平的人，讀完博士可以說在理論修養(yǎng)上有長足的提高，但建筑設(shè)計(jì)能力決不是按比例增長，與其他同時(shí)期的本科畢業(yè)生相比，缺少了寶貴的幾年實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，在這方面實(shí)際是落后了，在建筑設(shè)計(jì)市場上的競爭力反而下降。在國外，設(shè)計(jì)公司大多不愿意接受理論能力強(qiáng)，工資水平高，而設(shè)計(jì)能力弱，創(chuàng)造產(chǎn)值低的博士。綜觀國內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)大師，幾乎沒有幾個(gè)是建筑學(xué)博士畢業(yè)的，（較多的是有杰出成就以后，被授予名譽(yù)博士）這也從一個(gè)方面說明了建筑大師獲得成功的根本原因在于能創(chuàng)作出優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)作品。
對于想拿學(xué)位鍍金以此提高收入的人，總有學(xué)位至上的想法。這跟中國的傳統(tǒng)教育觀念有關(guān)系，也是社會(huì)意識(shí)上的誤區(qū)。普遍認(rèn)為學(xué)位代表水平，學(xué)位越高，綜合水平越高。最典型的'笑話是把博士后當(dāng)作一種學(xué)位。事實(shí)上，一個(gè)人所獲得的收入，不是他的學(xué)位高低所決定的，而是與他的勞動(dòng)在社會(huì)市場中所擁有的價(jià)值對應(yīng)。從實(shí)際工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)，對于建筑設(shè)計(jì)師而言，會(huì)帶來更大的社會(huì)價(jià)值，相應(yīng)的帶來高收入。
對于不敢走入社會(huì)抱有逃避心理的人，應(yīng)該正視自己的膽怯，明確自身的特點(diǎn)，選擇適合自己發(fā)展的道路。拿不定主意的不妨走出來試一試，只有勇于嘗試才能在實(shí)踐中獲得更全面地認(rèn)識(shí)，更好的規(guī)劃自己的未來。
所以畢業(yè)生首先應(yīng)該明白，社會(huì)分工的不同賦予建筑師和學(xué)者的不同職責(zé)。學(xué)者和教師同樣是社會(huì)的需要，認(rèn)真做科研與教學(xué)的好學(xué)者能教出一萬個(gè)好建筑師；設(shè)計(jì)師是社會(huì)的需要，在最前沿直接服務(wù)于社會(huì)，也是建筑界的主力。建筑師的學(xué)位或高深的理論不能證明什么，他們的價(jià)值在于實(shí)實(shí)在在的設(shè)計(jì)能力。
在國外，這兩者分得很清楚：讀碩士或博士的人，走的是學(xué)術(shù)道路，就很可能回不到實(shí)際生產(chǎn)里來。大部分中國人出國，是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金，為了出國而出國。出國讀了幾年之后才逐漸明白了這個(gè)道理，學(xué)位越高越不好找工作，在大學(xué)里當(dāng)教授也好，做研究也好，注定了在學(xué)術(shù)這個(gè)領(lǐng)域里面，路是非常窄的。很多碩士、博士到設(shè)計(jì)公司找工作，不敢說自己是博士，甚至連碩士也不說，只拿本科文憑找工作，這對于個(gè)人來說，也是時(shí)間和資源的浪費(fèi)。
總之，對自身發(fā)展方向有明確定位的畢業(yè)生，于已可盡量避免盲目性、少走彎路；于社會(huì)，可以節(jié)省不必要的教育投入，提高人才的培養(yǎng)效率。
2 正確認(rèn)識(shí)自身能力
剛出校門的建筑系畢業(yè)生普遍對自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力過于自信，無視或輕視社會(huì)對建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際需求，不肯踏踏實(shí)實(shí)的從點(diǎn)滴做起。尤其是讀完研究生的畢業(yè)生，過慣了懶散的研究生生活，不適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)嚴(yán)格的作息時(shí)間和工作方式。他們應(yīng)聘時(shí)薪金一開口就是別人的幾倍，認(rèn)為學(xué)位高的人能力就比別人強(qiáng)，實(shí)際情況可能是恰恰相反。
讀學(xué)位不代表設(shè)計(jì)能力的提高，也不代表工資應(yīng)該提高。學(xué)位主要代表的是理論水平，與實(shí)際生產(chǎn)能力沒有本質(zhì)關(guān)系。甚至有些設(shè)計(jì)單位在這一點(diǎn)上有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)生有創(chuàng)意，將方案推給新畢業(yè)生、甚至實(shí)習(xí)學(xué)生做。致使學(xué)生也以這樣的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)自己，最終誤人誤己。
3 有長遠(yuǎn)目光避免浮躁的心態(tài)
在明確規(guī)劃未來和正確認(rèn)識(shí)自身能力的基礎(chǔ)上，畢業(yè)生應(yīng)該有長遠(yuǎn)的目光和踏實(shí)的態(tài)度。整個(gè)社會(huì)的浮躁使得大多數(shù)年輕人不愿腳踏實(shí)地從小處做起，常常這山望著那山高，不斷調(diào)換工作，總認(rèn)為沒有找到適合發(fā)展的空間。殊不知，限制其發(fā)展的不見得是所在的企業(yè)，而往往是自身浮躁的心態(tài)。
很多學(xué)生都崇拜或很推崇實(shí)驗(yàn)建筑，熱衷于前衛(wèi)的、另類的、更有表現(xiàn)力的建筑語言，追求表現(xiàn)自我。這也是畢業(yè)生不實(shí)際的浮躁心態(tài)的表現(xiàn)。建筑師可以自詡是或被別人稱為建筑大師。建筑也常被稱做藝術(shù)。建筑有藝術(shù)的成份，它是跨越了工程技術(shù)和造型藝術(shù)的一門學(xué)科，同時(shí)也包括城市環(huán)境與社會(huì)文化等諸多方面的因素。只追求創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)建筑有其積極的意義，但于社會(huì)而言不可能成為主流。
實(shí)現(xiàn)了七成的畢業(yè)生就業(yè)率。未來可以預(yù)見，畢業(yè)生就業(yè)壓力將會(huì)越來越大。因?yàn)椴痪邆淞己玫男膽B(tài)導(dǎo)致未能迅速地融入行業(yè)和社會(huì)，可以說是當(dāng)前各行各業(yè)中畢業(yè)生普遍出現(xiàn)的問題。對于建筑系畢業(yè)的學(xué)生來說，因?yàn)樾膽B(tài)而耽誤了自我發(fā)展的時(shí)機(jī)，更令人惋惜。
(二) 在專業(yè)技能方面達(dá)到基本要求
對于畢業(yè)生而言，要具備成熟建筑師的各種技能是苛求，但一些基本要求應(yīng)該達(dá)到，主要包括四個(gè)方面。
1 審美素養(yǎng)和基本的建筑感覺
現(xiàn)狀是畢業(yè)生所掌握的創(chuàng)意與空間變化等知識(shí)常不切實(shí)際，同時(shí)缺乏對高品位建筑作品的鑒賞能力的培養(yǎng)。而且由于城市規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)方面的訓(xùn)練相對薄弱，畢業(yè)生常常對城市空間尺度、建筑群體空間塑造缺少基本的感覺與能力。
2 對建筑所涉及各系統(tǒng)和程序的初步了解
這方面要求包括對結(jié)構(gòu)、水、暖、電與建筑配合的基本認(rèn)識(shí)，和構(gòu)造方面的基本知識(shí)，主要是外墻構(gòu)造知識(shí)。由于在構(gòu)造方面缺少感性認(rèn)識(shí)，即便了解的也是相對老舊的知識(shí)，以至于設(shè)計(jì)出來的方案要么脫離現(xiàn)實(shí)無法實(shí)施，要么不懂得如何利用新的材料技術(shù)，創(chuàng)造新的表現(xiàn)手段與形式語言。
3 繪圖技能
主要是計(jì)算機(jī)繪圖，這一點(diǎn)大多數(shù)畢業(yè)生都能符合要求。在手繪方面，則有較明顯的不足。實(shí)際上，計(jì)算機(jī)的廣泛使用終究不能代替手繪的工作。
4 表達(dá)能力和溝通能力
這是從業(yè)建筑師必備的能力，也是大多數(shù)畢業(yè)生所缺乏的，需要在工作中不斷提升
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