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小學教師資格證綜合考試試題解析卷
在日常學習、工作生活中，我們經常跟試題打交道，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編收集整理的小學教師資格證綜合考試試題解析卷，歡迎大家分享。
小學教師資格證綜合考試試題解析卷 1
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.某校學生陳功，性格內向，一次數學考試不及格，班主任王老師當著全班同學的面對他說：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧，叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’�！标P于王老師的做法，下列說法正確的是( )。
A.激勵了學生學習的積極性
B.體現了學生學習的主體地位
C.維護了教師的權威
D.沒有尊重學生的人格尊嚴
2.劉老師在班委換屆之前廣泛聽取了學生的意見，并鼓勵學生勇敢地參加競選。劉老師的這一做法體現了他作為班主任具有的( )。
A.因材施教理念
B.無私奉獻精神
C.民主工作作風
D.團結合作精神
3.某學校廢除了單一的考試評價制度，而代之以“平時成績+考試成績”的評價標準。學校的做法( )。
A.錯誤，沒有體現評價的甄別與選拔功能
B.正確，體現了評價主體的多元化
C.正確，體現了評價過程的動態化
D.錯誤，沒有體現評價方式的多樣化
4.小輝在班里十分淘氣，是全校聞名的“搗蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得，許多老師都說他不可教也。劉老師卻與他交起了朋友，給他講了許多聰明反被聰明誤的小故事。最后他哭了。哭得很傷心。從此，他發奮學習，一路“過關斬將”，最后考上上海同濟大學。這說明劉老師( )。
A.能夠看到學生是處于發展過程中的人
B.能夠針對不同學生的特點做到因材施教
C.能夠遵循學生身心發展的一般規律
D.能夠培養學生進行全面發展
5.下列關于學校開除小學生，說法正確的是( )。
A.對于嚴重違法的小學生，學校可以直接開除
B.對于問題學生，經教育主管部門批準后。學�？梢蚤_除
C.學校不得以任何理由開除學生
D.對于違反學校管理制度的學生，學校應先給予批評教育，教育無果者，才可開除
6.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，以下選項不處以行政處罰的是( )。
A.向未成年人出售煙酒
B.父母侵害未成年人合法權益。構成違反治安管理行為的
C.兒童福利機構工作人員虐待、歧視未成年人
D.在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所
7.課間休息期間，小學生段某前往學校小賣店買了一瓶飲料，結果因為過期中毒，被緊急送往醫院治療。對這起事故應當承擔主要責任的是( )。
A.學校
B.小賣店店主
C.本人
D.食品安全局
8.劉某在上班的路上撿到了八歲孤兒小丁，公安局無法查明其父母或者其他監護人，根據法律規定。應該將小丁送往由民政部門設立的( )收留撫養。
A.當地居委會
B.兒童福利機構
C.少年宮
D.希望小學
9.某小學一位教師孫某和學生王某在課堂上發生矛盾，課后，該教師氣憤不過，在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是( )。
A.王某及其家長
B.學校和孫某
C.孫某
D.學校
10.收留夜不歸宿的未成年人的應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在( )小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學�；蛘呒皶r向公安機關報告。
A.二十四
B.十二
C.三十六
D.八
11.國務院和縣級以上地方政府改善薄弱學校的辦學條件，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。這些做法都是為了促進義務教育( )。
A.均衡發展
B.公平公正
C.全面實施
D.重點發展
12.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、( )等教學管理制度改革。
A.分組教學
B.個別教學
C.導生制
D.導師制
13.某小學的一位教師。工作兢兢業業，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯。就會嚴厲訓斥，最嚴重的一次，他竟一怒之下拽著學生的頭發往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵，這位老師的行為( )。
A.不合理，沒有做到關愛學生
B.不合理，沒有做到為人師表
C.合理，做到了愛崗敬業
D.合理，做到了愛國守法
14.劉老師大聲批評遲到的同學，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學在嘰咕：“自己也遲到�！币粋�女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應該( )。
A.若無其事，繼續上課，保證教學進度
B.承認錯誤，保證下不為例，然后繼續批評遲到的同學
C.承認錯誤，自我批評，借此機會簡單進行紀律教育，然后繼續上課
D.停止批評學生。繼續上課.下課處理
15.“教師服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異�！边@主要是教師職業道德規范中的( )的要求。
A.愛崗敬業
B.為人師表
C.關愛學生
D.教書育人
16.家長陳女士的女兒今年剛上小學，她聽說女兒班上的同學家長大都是有關系的，如果不送禮，怕老師會不重視孩子。在送禮的情況下，老師難免會對相關的學生多些“關照”。老師這樣的行為違背了( )的職業道德規范。
A.依法執教
B.愛崗敬業
C.廉潔從教
D.熱愛學生
17.德拉克羅瓦的代表作品是《自由引導人民》，他創作這幅畫的歷史背景是( )。
A.美國獨立戰爭
B.俄國十月革命
C.第一次世界大戰
D.法國大革命
18.我國古代對于不同的朋友關系有不同的稱謂.下列選項中.用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是( )。
A.金蘭之交
B.刎頸之交
C.竹馬之交
D.忘年之交
19.目前世界上的磁懸浮技術主要有( )。
�、俪щ娛酱艖腋、诔瑢щ妱哟艖腋�
③永磁懸�、芰Ｗ邮鴳腋�
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
20.下列選項中，作家和作品對應正確的是( )。
A.羅貫中《西游記》
B.施耐庵《三國演義》
C.蒲松齡《水滸傳》
D.曹雪芹《紅樓夢》
21.下列選項中，不屬于老舍作品人物形象的是( )。
A.祥子
B.秦二爺
C.祥林嫂
D.祁老人
22.下列選項中，少數民族與民族節日對應不正確的是( )。
A.壯族——銅鼓節
B.苗族——三月三歌節
C.彝族——火把節
D.傣族——潑水節
23.下列事件與“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的作者有關系的是( )。
①挾天子令諸侯②官渡之戰
�、鄢啾谥畱稷馨送踔畞y
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③
24.第一幅具有立體主義傾向的畢加索的作品是( )。
A.《格爾尼卡》
B.《亞維農少女》
C.《照鏡子的姑娘》
D.《吉他與酒杯》
25.在電影《英雄》中為了表現出電影的古老韻味，曾在電影中成功使用了古琴這種樂器.古琴屬于哪一種樂器?( )
A.拉弦樂器
B.吹管樂器
C.彈撥樂器
D.打擊樂器
26.Word中文件1.doc經過編輯后另存為文件2.doc，此時( )。
A.文件1被文件2取代
B.文件1和文件2同時存在且內容完全相同
C.文件1和文件2同時存在，文件1中存放編輯前內容，文件2中存放編輯后內容
D.文件l和文件2同時存在，文件2中存放編輯前內容，文件1中存放編輯后內容
27.如下圖所示，在Excel Al單元格中輸入2^3，則該單元格將( )。
2016年下半年教師資格證考試《小學綜合素質》全真模擬試卷及答案(5)
A.顯示8
B.顯示6
C.顯示5
D.顯示2^3
28.甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“Y球隊能進入決賽�！币艺f：“如果X球隊能進入決賽，那么Y球隊也能進入決賽�！北f：“我看Y球隊不能進人決賽，但X球隊能進入決賽�！倍≌f：“X球隊不能進入決賽�！�
如果四人中只有一人是對的，那么可以推出( )。
A.X和Y球隊都能進入決賽
B.X球隊不能進入決賽，Y球隊能進入決賽
C.X和Y球隊都不能進入決賽
D.X球隊能進入決賽，Y球隊不能進入決賽
29.高中同學聚會，甲、乙、丙在各自的工作崗位上都做出了一定的成績，成了教授、作家和市長。
另外：
(1)他們分別畢業于數學系、物理系和中文系;
(2)作家稱贊中文系畢業者身體健康;
(3)物理系畢業者請教授寫了一個條幅;
(4)作家和物理系畢業者在一個市內工作;
(5)乙向數學系畢業者請教過統計問題;
(6)畢業后，物理系畢業者、乙都沒再和丙聯系過。
則可知( )。
A.丙是作家，甲畢業于物理系
B.乙畢業于數學系
C.甲畢業于數學系
D.中文系畢業者是作家
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分。共42分)閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
陳老師上地理課時發現課代表王剛心不在焉.特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進行了交流，他發現王剛已經掌握了課堂上的內容。陳老師產生了一個大膽的設想：能否讓他不隨堂上課，節約出的時間，自己去查資料、研究問題、學習更多的知識呢?對于陳老師的設想，學校表示非常支持，對王剛實行了單科免修。
從此，每當上地理課時，圖書館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒有減輕，反而加重了：給王剛提供相關的課題，指導他查閱相關資料，解答他提出的問題，教他撰寫小論文。一個學期下來，王剛的小論文《植被保護與資源開發》一文獲得全國中學生小論文評比優勝獎。
問題：
運用學生觀的知識，評價陳老師的行為。(14分)
31.材料：
張老師在某小學任教20多年，他深受學生喜愛。為適應國家經濟建設，培養更多應用型人才，要求老師們要調整教學內容，增加教學實踐環節。張老師知道學校的要求后就主動調整教學內容，并聯系了企業，讓同學們到企業實踐，同學們都掌握了一技之長。
問題：
請從教師職業道德行為角度，評析張老師的教育行為。(14分)
32.材料：
霧霜下的中國不美麗
這幾天.多個城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質量不再只是一個警告，而是已成切實的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進了醫院。
霧霾天氣的不斷出現，讓人相信，中國的`經濟發展的確已經到了一個非轉型不可的階段。
事實上。霧霾的影響，已不僅僅傷害人的健康�？纯疵襟w上那些占據主要版面的報道吧：高速公路被迫關閉，許多航班被迫取消，一些污染企業在政府部門的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。
從政府的角度來說.首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環保部門須制定更為嚴格的環境標準.并力求不打折扣地執行。前者涉及的是未來如何發展的問題，后者則跟環境制度的完善與執行聯系在一起。在改善空氣質量方面，接下來要做的事情很多，其中最為重要的。是能源結構的改善，是抑制高污染企業的排放，是降低汽車尾氣的污染量。在這個過程中。有必要提醒的是，為一己之政績而不顧環境者，仍會存在;為一企業之利益而阻礙治理的力量。仍會存在：環境系統中為小部門甚至個人私利而執法不嚴的情形，仍會存在。對抗環境污染.不會是一個單純的挑戰，其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問題更為復雜。
霧霾天氣的不斷出現。也在警告所謂汽車時代的沉重代價。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視。汽車尾氣污染量的下降，顯然有賴于每一個車主的努力。美國經濟學家奧爾森在其名作《集體行動的邏輯》一書中早就論證過，所謂理性的“經濟人”難以為集體的共同利益采取行動。很多人總想著“搭便車”，由別人來付出努力，自己享受成果。其結果，少有人為共同利益而努力.共同的目標也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔起責任的時代命題，很重要的一點，就是要走出集體行動的困境，要在觀念層面達成共識，內化為各自的理念，并將理念轉成實踐。
霧霾下的中國.不是美麗中國.是打破糾結、直面環境挑戰的時候了!
(選自《第一財經日報》，有改動)
(1)霧霾的出現給我們帶來了哪些影響?(請用自己的語言概括)(4分)
(2)聯系全文，請談談對文中最后一句話的理解。(10分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據要求寫作文。
1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當時，13美元是筆不小的數目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔過失，使我懂得了什么是責任。
請根據你對上述材料的理解，從教師職業的角度出發，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【知識點】職業理念——教師觀
【答案】D。
【解析】新課程改革理念提倡教師對待師生關系應當尊重、贊賞。而題干中的老師當眾羞辱學生，沒有尊重學生的人格尊嚴。
2.【知識點】職業理念——教師觀
【答案】C。
3.【知識點】職業理念——教育觀
【答案】C。
4.【知識點】職業理念——學生觀
【答案】A。
【解析】劉老師不因小輝的小錯誤全面否定他，而是對他充滿信心，和小輝交起了朋友。這說明劉老師看到了小輝未來的發展潛力，看到了小輝是可以積極成長的。
5.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國義務教育法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
6.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第七十條規定，未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員不依法履行對未成年人的救助保護職責，或者虐待、歧視未成年人，或者在辦理收留撫養工作中牟取利益的，由主管部門責令改正，依法給予行政處分。
7.【知識點】教育法律法規——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】B。
【解析】《學生傷害事故處理辦法》第十四條規定，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為.造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。
8.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規定，對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。
9.【知識點】教育法律法規——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學生傷害事故處理辦法》第十四條規定，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。
10.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學�；蛘呒皶r向公安機關報告。
11.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國義務教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國義務教育法》第六條規定，國務院和縣級以上地方政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
12.【知識點】教育法律法規——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》
【答案】D。
【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》第十一章關于人才培養體制改革中提出創新人才培養模式要注重學思結合、知行統一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。
13.【知識點】教師職業道德
【答案】A。
【解析】關愛學生要做到：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。該教師的做法嚴重傷害學生的身心健康，沒有做到關愛學生。
14.【知識點】教師職業道德
【答案】C。
【解析】教師職業道德要求教師要為人師表，因此首先要承認自己的錯誤，認真反省;對課堂突發事件處理要做到教育性，通過課堂突發事件對學生進行教育;另外，任何突發事件的處理，都需要注意盡量不影響教學進度。綜上所述選擇C。
15.【知識點】教師職業道德
【答案】B。
【解析】為人師表強調教師要以身作則，在各個方面做好率先示范作用。衣著得體，語言規范，舉止文明。
16.【知識點】教師職業道德
【答案】C。
【解析】教師要做到廉潔從教，不能謀私，收取賄賂。教師不應該根據家長是否送禮來決定對待孩子的態度。
17.【知識點】文化素養——教師的藝術鑒賞素養
【答案】D。
【解析】《自由引導人民》是一幅由法國畫家歐仁·德拉克羅瓦為紀念1830年法國七月革命而創作的油畫作品。1830年7月巴黎人民發動七月革命，建立了以路易·菲利浦為首的七月王朝，至此法國大革命才徹底結束。
18.【知識點】文化素養——教師的傳統文化素養
【答案】A。
【解析】貧賤之交：賤而地位低下時結交的朋友。金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。刎頸之交：同生死，共患難的朋友。竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。忘年之交：輩分不同，年齡相差較大的朋友。布衣之交：以平民身份相交往的朋友�；茧y之交：在遇到磨難時結成的朋友。
19.【知識點】文化素養——教師的科學常識
【答案】C。
【解析】目前世界上有三種類型的磁懸�。阂皇且缘聡鵀榇淼某щ娛酱艖腋�，二是以日本為代表的超導電動磁懸浮，這兩種磁懸浮都需要用電力來產生磁懸浮動力。而第三種，就是我國的永磁懸浮，它利用特殊的永磁材料，不需要任何其他動力支持。
20.【知識點】文化素養——教師的文學素養
【答案】D。
【解析】《三國演義》作者是羅貫中;《水滸傳》作者是施耐庵;《西游記》作者是吳承恩;《聊齋志異》作者是蒲松齡。
21.【知識點】文化素養——教師的文學素養
【答案】C。
【解析】祥林嫂是魯迅作品《祝�！防锏娜宋铩Ｏ樽邮恰恶橊勏樽印防锏娜宋�，秦二爺是《茶館》里的人物，祁老人是《四世同堂》里的人物。
22.【知識點】文化素養——教師的傳統文化素養
【答案】B。
【解析】三月三歌節是壯族節日。
23.【知識點】文化素養——教師的歷史、文學素養
【答案】D。
【解析】八王之亂是發生于中國西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權而引發的動亂�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的作者是曹操，他最大的歷史功績是官渡之戰后統一北方。能有此作為，是由于他在經濟上獎勵農耕、實行屯田、興修水利，政治上“挾天子以令諸侯”，主觀上能夠招賢納士。赤壁之戰，是東漢末年，孫權、劉備聯軍于建安十三年(208年)在長江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多、以弱勝強的著名戰役。故答案選D。
24.【知識點】文化素養——教師的藝術鑒賞素養
【答案】B。
【解析】1906年畢加索受到非洲原始雕刻和塞尚繪畫影響，而轉向一種新畫風的探索。于是，他畫出了一幅具有里程碑意義的著名杰作——《亞維農少女》。這幅不可思議的巨幅油畫，不僅標志著畢加索個人藝術歷程中的重大轉折.而且也是西方現代藝術史上的一次革命性突破，它引發了立體主義運動的誕生。
25.【知識點】文化素養——教師的藝術鑒賞素養
【答案】C。
【解析】古琴屬于彈撥樂器。
26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
【解析】已有文件1編輯后若只進行保存，則編輯后內容覆蓋原有內容，此時仍然只有文件1;若進行另存為操作，則編輯后的內容將存放在一個新的文件中，而文件1依然存在，存放內容為編輯前的內容。
27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】D。
【解析】若輸入“=2^3”，則會顯示8，因為這樣會把“=2^3”當成公式使用，否則是把“2^3”當普通字符處理，輸入幾就是幾。
28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】D。
【解析】觀察復言命題，乙的話“如果p，那么q”與丙的話“p并且非q”矛盾，必有一真一假。由只有一人是對的，則甲和丁的話為假，由甲的話為假可推出“Y球隊不能進入決賽”，由丁的話為假可推出“X球隊能進入決賽”。故答案選D。
29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】由(2)推斷，作家不是中文系畢業者，故排除D。由(5)推出乙不是數學系畢業者，排除B。由(6)可知，乙、丙都不是物理系畢業者，故甲是物理系畢業者，排除C。故答案選A。
二、材料分析題
30.【知識點】職業理念——學生觀
【參考答案】
陳老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下“以人為本”學生觀的具體要求。
首先，“以人為本”的學生觀強調學生是發展的人，是有發展潛力的。材料中，針對王剛上課心不在焉的情況，陳老師沒有武斷地認為是不遵守課堂紀律的表現、一味批評王剛。而是耐心調查了解情況，給他發展和提升的機會。
其次，“以人為本”的學生觀強調學生是獨特的人。材料中，對于王剛在地理方面的特殊才能，陳老師做到了尊重學生差異性，采用集體教育和個別教育相結合的辦法，教學既面向全體學生，又注重個別差異。
最后，“以人為本”的學生觀強調學生是獨立意義的人，是學習的主體。材料中，老師親自指導王剛，改變了他的學習方向、內容、進程、結果和質量，增強了他學習主動性的發揮。促進他自主學習。
所以，作為一名教師，要充分實踐“以人為本”的學生觀，把學生看成獨立意義的人、發展中的人、獨特的人，促進學生的綜合發展。
31.【知識點】教師職業道德
【參考答案】
張老師的行為符合教師職業道德，值得我們學習。
首先，教師的行為符合終身學習的職業道德。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。材料中，張老師勇于進取，敢于創新打破常規，重新調整教學內容，聯系企業增強學生的實踐能力.取得了良好的教學效果。
其次，教師的行為符合愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業要求教師勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責。材料中，張老師任教20多年來一直認真負責，為了教育教學效果的提高，不斷努力工作。
因此，作為教師，要遵守教師職業道德，對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情，不斷提升和改進教學，勤懇敬業，嚴謹治學，促進學生全面發展。
32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)讓人們心情變差，并且傷害了人的身心健康;妨礙了交通系統的正常運行;污染企業被迫停工.制約了經濟的良性發展。
(2)中國的經濟發展模式給環境帶來了巨大的污染，導致了霧霾的發生。霧霾不但有損人的身心健康，更會影響經濟的良性發展.這樣的中國不是我們希望看到的美麗中國。所以，必須采取措施治理霧霾。這就需要政府改變經濟發展模式，改善能源結構，抑制高污染企業的排放，降低汽車尾氣的污染量，更重要的是，要改變為政者的政績觀。同時，作為普通市民，也需要改變生活方式，共同承擔治理環境的時代命題。
【解析】
(1)第一題要求概括霧霾給我們帶來的影響，聯系材料，我們可知第二段主要講霧霾的影響。文中“霧霾的影響，也不僅僅傷害人的健康”說明霧霾不但有損人的身心健康，而且還影響了社會正常的生產生活。此題整體不難，需要注意的是關于霧霾的影響要用自己的語言概括，不可直接摘抄材料內容。
(2)第二題主要考查對文中最后一句話的理解。其中“霧霾下的中國，不是美麗中國”作者這樣說的原因是因為霧霾給社會帶來了一系列不良影響。面對霧霾，“是打破糾結、直面環境挑戰的時候了”，這就是要考生回答面對霧霾我們應該怎樣做。整個題目不難，需要將理解的這句話分開來闡述，同時對文中的材料要進行相應的整合。
三、寫作題
33.【知識點】教師職業道德、教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
培養學生的責任心
教育家馬卡連柯這樣說過：“培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段�！薄皼]有責任心就不會有真正的工作�！必熑涡氖且环N習慣性行為，學生的責任心，將關系到他以后的人生。世界上的每個人不一定都會有卓越的貢獻，但如果沒有責任心，一定很難成功。有責任心，才會對自己負責.對工作認真，才更容易抵達人生的巔峰。
培養學生的責任心，要嚴格要求，一絲不茍。要求學生做到的事情，一定要落實檢查。用行動告訴他們，言必行，行必果。半途而廢是缺乏責任心的集中表現，如果一個孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不-能成為一個有用的人。教師在教學過程中一定要讓學生養成言出必行的習慣。不能讓他們只愿意做異想天開的做夢人，而變成行動上的“矮子”。發揮“榜樣”的示范作用，進行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經�？吹接嘘P藤野先生的筆墨，他總是認真細致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯誤、血管圖的微小偏差都不放過.他的責任心讓魯迅先生一生緬懷;胡適母親是一位如孟母一樣嚴厲而慈祥的母親，“要我認錯.要我用功讀書”“催我去上早學”、替“大哥”還賭債，這些都是因為她內心秉持著一顆有責任的心：莎莉文老師用愛心和耐心讓海倫·凱勒感到自然的偉大和世界的美好。將責任化為無私的愛心，將海倫的世界點亮，被譽為“再塑生命”的人……這些感人的故事會讓學生產生一種由衷的敬畏，給他們有關責任的教育。但是除了這些過去的事跡.教師還要積極發掘現實生活中的有責任心的榜樣，為孩子責任心的培養樹立一面鮮活的旗幟。
讓學生體驗到自己過失的后果，為自己的過失負責。教師作為學習的引導者會讓學生的思維方式發生變化，會讓責任心成為學生心底的花，但責任心的花種不能一直在心底開花，還得在行動中展現。著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產生不同的后果，那么隨著時間的推移，孩子們一定會變得很有責任感的�！痹诮虒W過程中，教師要在與學生溝通的前提下給學生設定完成任務的期限。如果他們不能按時完成任務將受到懲罰，在害怕后果的影響下，學生便會自覺地完成既定任務，慢慢地就會養成有責任心的好習慣。
花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。學生有學習的責任，教師有教育學生的責任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人，而責任心就是這個過程的催化劑。在教育的過程中。將孩子培育成一個有責任心的人是對教師教學工作的肯定，更是對孩子人格培養的重要一步。教師要時刻秉持責任之心，將孩子培育成一個有責任的人。
【點評】
材料以里根兒時打破玻璃的故事為我們詮釋了什么叫責任。題干要求從教師職業的角度出發，寫一篇文章。從教師職業角度出發，即要求作答者將自己當作一名教師，從教育學生的角度出發分析，形成觀點，再進行作答。范文從教師職業的角度談了作為教師應該如何培養學生的責任心。文章開頭引用教育學家的話增加了培養學生責任心的理論依據，足見考生扎實的教育學理論基礎。第二、三、四段從三個角度對如何培養學生的責任心分條論述。其中第一條言辭有點簡短.但論點明確;第二條和第三條作者運用理論論據與事實論據很好地將論點表述明確，同時做到了文辭不落于平庸，使文辭和事實很好地結合在一起。結尾采用娓娓道來的方式進行總結。收束整篇文章�？梢泽w現作者確實是經過了嚴密的思考。
小學教師資格證綜合考試試題解析卷 2
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、吳老師經常通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經驗，再結合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法說明他關注()。
A學生發展的可變性B學生發展的個別差異性
C學生發展的階段性D學生發展的不均衡性
答案:B解析:吳老師針對每個學生的不同而采取分層教學,即因材施教,體現了他關注學生發展的個別差異性。
2.于老師認為，小學生與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力,倒不如利用這些課時多上語文課和數學課，于老師的看法()。
A忽視了學生全面發展B忽視了學生個性發展
C忽視了學生均衡發展D忽視了學生主動發展
答案:A解析:全面發展要求促進學生德智體美育全面發展，而于老師要求學生只關注語文和數學，明顯忽視了學生的全面發展。
3.趙老師板書時寫錯字，王亮同學站起來大聲說:老師,字寫錯了!趙老師不高興地說:多什么嘴，你是老師，我是老師?坐下I王亮默黑地坐下了,自此沒人敢指出老師的錯誤了，關于老師的做法評價正確的是()。
A維持了課堂紀律B侵犯了學生的受教育權
C維護了教師的尊嚴D忽視了學生的主體地位
答案:D解析:素質教育要求教師激發和調動學生的積極性,尊重學生的獨立人格，而趙老師批評學生,不允許學生指出錯誤，打擊了學生的積極性,忽視了學生的主體地位。
4.學校安排老師集體學習與培訓,楊老師總推脫，她說:年齡大了,學什么?楊老師缺乏()。
A專業發展意識B專業發展能力
C團結協作意識D團結協作能力
答案:A解析:教師專業發展要求教師樹立終身學習的意識,不斷提高自身的專業水平和能力。而題中楊老師拒絕參加培訓,體現了她缺乏專業發展的意識。
5.某教研所開發了一款針對性強，收費合理的在線課程。孫校長推薦大家購買,在教職工大會上，孫校長說大家自愿購買，如果因為經濟條件原因無法購買,家長可以像班主任說明。該做法()。
A正確,尊重了學生的自主選擇B正確,
C錯誤,學校不應該推薦收費課程D錯誤,
答案:C解析:第五十六條【非法獲利的法律責任】學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評,有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。題中，孫老師推薦大家購買收費的在線課程，實則是變相推銷商品，這是不合法的。
6.某小學修建大樓,要求學生家長每人繳納3000元資款，并承諾學生畢業后資款返還。該學校的做法()。
A正確,學校承諾了資款返還B正確,家長應該支援學校
C錯誤，學校不能非法集資D錯誤,學校應該返本付息
答案:C解析:第七十八條【收取受教育者費用問題的法律責任】學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的,由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予處分。題中，該小學向學生家長收取費用用于修建大樓，屬于違規行為,學校不得非法集資。
7.強強父母外出打工,讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為()。
A正確，有利于培養學生生活能力
B正確,有利于改善家庭經濟生活條件
C錯誤,不得讓未滿16周歲兒童脫離監護單獨居住
D錯誤,不得讓任何人脫離監護單獨居住
答案:C解析:不正確，父母不能讓未滿16周歲子女脫離監護單獨居住
8.某人上課玩手機，老師以學校不允許玩手機為由，沒收手機并且不還給學生，該老師的做法（）。
A.正確,老是有教育教學權B.正確,老師有教學管理權
C.錯誤，教師侵犯學生休息權D.錯誤,教師侵犯學生財產權
答案:D解析:不正確,侵犯學生財產權
9.某老師通過集資辦了民辦學校,由于想提高教學質量，想把民辦學校改為盈利性學校，該做法（）。
A.正確B.正確C.錯誤,
D.錯誤,不得將公益性學校轉為盈利性學校
答案:D解析:不合法,學校不得以營利為目的
10.某學校收了1057萬錢，根據中華人民共和國義務教育法，該錢用于(）。
A.學前教育B.高等教育
C.實施基礎教育D.實施義務教育
答案:暫無解析:
11.某學校組織六年級學生參加春游，簽訂了免責協議，孫某不慎摔傷，（）。A學校已簽免責協議不用負責
B學校是監護人應該負責
C學校組織校外活動應該負責
D學校所簽協議無效應該負責
答案:D解析:學校所簽協議無效,應依法承擔法律責任。
12.《憲法》規定,特別行政區（）。
A中國人民政府B全國人民代表大會
C該特別行政區政府D全國人民常務委員會
答案:B解析:全國人民代表大會
13.琳玲在上課時未找到自己的鉛筆,班主任趙老師搜到鉛筆在婷婷的抽屜，劈頭蓋臉罵了婷婷。以下說法不正確的是（）。
A缺乏公正意識B未能即時教育
C缺乏換位思考的教育立場D未能恰當保護婷婷權益
答案:A解析:缺乏公正對待學生的意識
14.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了。可兩周過去了,亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天，梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業道德修養所處的階段是()。
A.外在規范階段B.自主實踐階段
C.信念升華階段D.自覺推行階段
答案;A解析:暫無
15.本學期四(1)班方老師組織學生開展了多次防火、防災及交通安全等主題活動。這表明方老師( )。
A.善于傾聽學生的心聲B.重視學生的親身體驗
C.注重學生的自由發展D.重視培養學生施救意識
答案:B解析:暫無
16.師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業。為鄉村教育奉獻了畢生精力。這體現的教師職業特點是( )。
A. 公利性
B.他利性
B. 自利性
D.群利性
答案：B解析：暫無
17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現代生活中非常普遍。下列選項中，發明食品罐藏法的是( )。
A.英國杜蘭德
B.法國阿培爾
C.法國巴斯德
D.荷蘭艾克曼
答案：B解析：暫無
18.溫標是溫度的數值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規定。下列選項中，最早建立的溫標是( )。
A.國際溫標
B.攝氏溫標
C.華氏溫標
D.列氏溫標
答案：C解析：暫無
19.二戰期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯合對日作戰計劃，確認了日本歸還所侵占的臺灣等中國領土。該國際會議名稱是( )。
A.波茨坦會議
B.凡爾賽會議
C.開羅會議.
D.巴黎和會
答案：C解析：暫無
20.晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的-面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是( )。
A.《老殘游記》
B.《孽�；ā�
C.《官場現形記》
D.《聊齋志異》
答案：D解析：暫無
21.北宋文學家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”詩中所描寫的“元日” 對應今天的節日是( )。
A.清明
B.元宵
C.春節
D.元旦
答案：C解析：暫無
22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是( )。
A.李白
B.白居易
C.庾信
D.鮑照
答案：A解析：暫無
23.書法是中國傳統藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()。
A.柳體
B.館閣體
C.顏體
D.瘦金體
答案：D解析：暫無
24.蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中，不屬于我國古代蒙學讀本的是( )。
A.《道德經》
B.《千字文》
C.《百家姓》
D.《三字經》
答案：A解析：暫無
25.標準差是一組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試后，甲組同學的成績分別為 83、82、 81. 79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是()。
A.80和2.16
B.80和4.66
C.81和2.16
D.81和4.66
答案：A解析：暫無
26.在Word中，如果誤刪了某段文字內容，要恢復到誤刪前的狀態，應點擊的圖標是( )。
A.口
B. @
C.日
D.左向箭頭
答案：D解析：暫無
27.在PowerPoint編輯狀態下，下列功能不能實現的是()。
A. 插入圖片
B. 插入版式
C. 插入表格
D.插入圖表
答案：B 解析：暫無
28.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是()。
A.“汽車”和“賽車”
B.“黃瓜”和“芹菜”
C.“工人”和“青年”
D.“紅色"和“顏色"
答案：B解析：暫無
29.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12” 的規律。下列選項中應填入“4=()”中的是()。
A.48
B.58
C.68
D. 78
答案：A 解析：暫無
二、材料分析題
30.李老師組建了藝術團，組織學生們學習聲樂，器樂等，面對家長的質疑，李老師解釋到:音樂不能讓他們成才，但是能讓他們的世界豐富多彩。
李老師利用課余時間指導學生們唱歌，朗誦，孩子們的藝術天分逐漸顯現出來。
因身體殘缺，媛媛悶悶不樂，不太合群，自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣，唱歌跳舞等活動已成為她生活中的一部分。李老師發現后，便幫她訓練氣息，發音。媛媛的唱歌水平不斷提高了，性格也變得好起來。
孩子們平時不敢抬頭，坐姿站姿都低頭盲態…，老師看到很心疼。李老師開設形體課，讓學生通過觸摸身體各個部位，幫助學生了解坐姿，站姿等。后來，學生們身體變得行首挺胸，越來越自信了。
請結合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。
[答案要點]
李老師的行為是正確的，符合“以人為本”的學生觀的要求。
(1) 學生是發展的人，具有巨大的發展潛能，要用發展的觀點認識學生。材料中，李老師肯定殘疾學生也是具有潛能的，處于發展過程中，不放棄他們，針對殘疾學生，長善救失，揚長避短，發現學生的藝術天分，引導學生成長。
(2)學生是具有獨立意義的`主體，具有主觀能動性，教師要尊重學生的主體地位，因勢利導。材料中，李老師尊重殘疾學生，針對他們的特點進行引導，提升學生的自信心，促進學生成長。
(3)學生是獨特的人，具有個性差異，要因材施教。
材料中，李老師發現學生的藝術天分，發現媛媛等學生的特點，進行教育，做到了因材施教。
(4)“以人為本” 學生觀的要求教師在教育教學活動中給學生以人文關懷。材料中，李老師對參加學生的肯定、引導和幫助，可以看出老師對學生的關懷。
總之，李老師的行為值得我們學習。
31.調入特殊教育學校不久，李老師便組建了“學生啟明術團”，組織學生產樂、器樂等。面對家長們的不解和質疑，李老師誠懇地解釋道：“音樂也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩�！�
李老師利用課余時間耐心細致地指導學生唱歌和朗誦，還多次邀請校外專家教他們拉二胡，吹萌蘆絲……孩子們的藝術天分逐漸顯現。因為身體的缺陷，媛媛郁郁客歡，不太合群。自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣所在，唱歌、學歌幾乎成了她課余生活的全部。李老師發現后便幫助她訓練氣息，矯正發音、媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐漸開朗起未。
孩子們舉手投足間小心翼翼、戰戰兢兢的姿態，李老師看在眼里，疼在心上。地萌生了一個想法：開設形體訓練課，練習坐姿、走姿，幫學生塑造形體。
因生理缺隔，同學們只能通過觸摸來感知肢體動作。李老師讓學生觸摸地的肩部、頸部、背部和腰部，體會頭正，胸挺，腰直的感覺。漸洲地，孩子們改變了先前的姿態，走路變得昂首挺胸，洋溢著自信了。
[答案要點]
唐老師的行為是正確的，符合教師職業道德的要求。
(1)愛崗敬業是教師職業道德的本質要求，要求教師對工作高度負責，認真輔導學生;不得敷衍塞責。材料中，唐老師沒有忽視小櫻學生們的問題，而是耐心進行引導，可以看出老師的負責。
(2)關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，尊重小櫻，沒有直接對小櫻進行批評,而是仔細詢問事件緣由，引導雙方反思、道歉和寬容,可以看出老師對學生的尊重和關愛。
(3)教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規律實施素質教育;循循善誘，誨人不倦，培養學生良好品行。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，沒有直接下結論批評學生，而是詢問清楚事由，耐心引導大家學生化解矛盾，寬容以待，做到了素質教育。
(4) 為人師表是教師職業的內在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，以身作則。材料中，唐老師在處理“小櫻大鬧天宮”事時，不急于下結論，而是問清緣由，引導大家認錯，寬容以待。這種處理方式可以看出唐老師高尚的情操。
總之，唐老師的行為值得我們學習。
32.王國維先生在《宋元戲劇序》開宗明義一段話已經成為中國古代文學史上的經典論述：“一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所調一代之文學，而后世莫能繼商者也�！�
在其后的百年間戲曲史的研究思路仍然長期受到局限，也不能歸告于對王國維的路徑依賴，而要歸因于學界自身生存狀態的瓶限�？梢哉f.……
我們常說，學習歷史是為了了解現在，但是如果沒有現實經驗的對照，我們往往也認不出歷史曾經的面貌。
(摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在淡論什么?》)
(1)文章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么?請簡要概括。
(2)我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分折。
[答案要點]
(1)不能把戲曲作品與經典文學相提并論的原因是:
戲曲作品是通俗文化，經典文學是精英文化，從線性的進化論文學史觀的角度無法進行比較。例如元曲，經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創作是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供素材。
(2)我們研究中國古代戲曲史的方法應該是:
突破純文學研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領域多考慮戲曲本身的特點和時代歷史背景。
第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的角度進行比較。
第二，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創作是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供素材。要考慮和戲曲相關的全部活動，如戲班的組織、演員的培養和演出實踐等。
第三，拓寬研究領域。呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。不能只側重于文學曲詞，關注經典作家作品，而要關注更多的因素如舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等。
第四，多考慮時代歷史背景。要突破原來學界自身生存狀態的局限，文化產業市場化,對都市生活、市民社會娛樂產業進行切身的認識和體會，觀察相應的歷史現象。
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33. 閱讀下面材料，根據要求寫作文。
材料一:
“人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因碌錄無為而羞愧...”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的的“主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主建設。
材料二:
生活不能等待別人來安排,“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》里農村青年人物--孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。
結合上述材料所引發的思考與感悟，寫一篇論說文。
要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
【作文立意】【關鍵詞】保爾柯察金→意志、理想、獻身→投身社會主義建設
孫少平→自己奮斗、堅持→克服苦難
【啟示】角度1：從個人角度，無懼困難，積極樂觀，不斷奮斗，追求幸福和成功；
角度2：從社會角度，要有理想、勇于承擔社會責任，將自我理想與祖國復興結合；
角度3：從教育角度，教育學生不怕挫折，鍛煉學生的意志；對學生進行理想教育，奉獻自我。
【立意】1、幸福是奮斗出來的
2、無畏苦難、積極樂觀面對人生
3、最美“逆行”，堅守奉獻
4、挫折教育、培養學生堅強的意志
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