2017年小學(xué)教師資格證備考試題及答案
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)【備注：下一頁帶答案】
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點?( )
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
2.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教《如何用字母表示數(shù)》時，設(shè)計了一個游戲：讓學(xué)生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙……”數(shù)字越來越大，越來越數(shù)不清，同學(xué)們沉浸在歡樂的游戲中，輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿”，全班學(xué)生都好奇地看著，等著老師做下面講解，該老師的做法( )。
A.體現(xiàn)了教學(xué)關(guān)注學(xué)科
B.體現(xiàn)了教學(xué)注重過程
C.體現(xiàn)了教學(xué)以教育者為中心
D.體現(xiàn)了教會學(xué)生知識
3.馬上就要期末考試了，班主任王老師為了讓班上同學(xué)都取得一個好成績，經(jīng)常占用體育課和音樂課的時間。王老師的做法( )。
A.正確.可以提高學(xué)生的學(xué)習成績
B.正確，給予學(xué)生充分的學(xué)習時間
C.錯誤，忽視了學(xué)生的獨立性
D.錯誤，忽視了學(xué)生的完整性
4.課堂上，當教師播放了一段視頻文件后，學(xué)生議論紛紛，與教師事先預(yù)想的結(jié)果截然不同，在下列選項中，最適宜采取的措施是( )。
A.馬上制止，并批評學(xué)生這種破壞課堂秩序的行為
B.任其自然發(fā)展，給學(xué)生充足的時間讓他們闡明自己的觀點
C.因為這不是探究課，所以不應(yīng)給學(xué)生時間討論，繼續(xù)授課
D.由于視頻文件在教學(xué)中有一定的價值，適當給學(xué)生一些討論時間
5.對未成年人( )的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。
A.嚴重不良行為
B.不良行為
C.偷盜行為
D.搶劫行為
6.楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無法按時入學(xué)，楊某向當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府提出申請讓小琳延緩入學(xué)一年，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)當( )。
A.拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教育
B.批準，可以延緩到七周歲入學(xué)
C.拒絕，必須延緩兩年入學(xué)
D.批準，但必須多繳納一年學(xué)費
7.放學(xué)以后，教師王某將小梅獨自一人鎖在教室，致使小梅獨自留在學(xué)校一夜。王某的行為( )。
A.不合法，王某侵犯了小梅的人身自由權(quán)
B.不合法，王某侵犯了小梅的人格尊嚴權(quán)
C.合法，教師有權(quán)指導(dǎo)教育學(xué)生
D.合法，學(xué)生具有維護班級管理的義務(wù)
8.依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定：“新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當與居民區(qū)的建設(shè)同步進行”.下列哪項不屬于設(shè)置學(xué)校與新建居民區(qū)的建設(shè)同步進行的優(yōu)點?( )
A.提高教育質(zhì)量
B.統(tǒng)籌安排，合理布局
C.使適齡兒童、少年就近入學(xué)
D.縮短建設(shè)周期。防止重復(fù)建設(shè)
9.某市一些小學(xué)周圍，有很多以小學(xué)生為服務(wù)對象的牙齒護理工作室。為了招攬更多學(xué)生，老板將做過牙齒護理的學(xué)生實例張貼在學(xué)校附近建筑物上。這種行為( )。
A.侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)
B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
C.有違商業(yè)道德，應(yīng)處以行政拘留
D.司法部門應(yīng)依法對老板店鋪進行查封
10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育實行以( )投人為主，( )合理分擔培養(yǎng)成本的投入機制。
A.財政家庭
B.社會舉辦者受教育者
C.政府受教育者
D.政府舉辦者
11.以下關(guān)于未成年人進行司法保護的說法正確的是( )。
A.對羈押、服刑的未成年人，依法與成年人共同關(guān)押
B.人民法院審理離婚案件，可忽略未成年子女意見
C.對違法犯罪的未成年人，堅持懲罰為主的原則
D.對違法犯罪的未成年人，依法可免除處罰
12.學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導(dǎo)致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是( )。
A.學(xué)校存在過錯，應(yīng)當承擔賠償責任
B.學(xué)校沒有過錯，但要承擔賠償責任
C.學(xué)校沒有過錯，無需承擔賠償責任
D.學(xué)校存在過錯，但可免除賠償責任
13.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機后。當即將手機沒收，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。該老師的做法違背了( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習
14.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績的同時，還關(guān)注每一位學(xué)生的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了( )的職業(yè)道德。
A.教書育人
B.關(guān)愛學(xué)生
C.育人為本
D.德育為先
15.教師在上課之前.對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師( )的精神。
A.尋弊索瑕和嚴格要求
B.努力學(xué)習和不斷創(chuàng)新
C.實事求是和擺正位置
D.嚴謹治學(xué)和精益求精
16.臨近六一，李女士高高興興地去接孩子放學(xué)，卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場景。另一位家長的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會遭冷遇，這是行規(guī)。”面對這樣的行規(guī)，下列教師行為不正確的是( )。
A.教師應(yīng)獨善其身，做到廉潔從教
B.理解家長的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系
C.抵制各種誘惑，和家長保持健康的教養(yǎng)關(guān)系
D.中國向來是禮儀之邦�？梢越邮芗议L送的禮物
17.下列國家中是世界上唯一一個獨占一個大陸國家的是( )。
A.哥倫比驅(qū)
B.澳大利亞
C.贊比亞
D.敘利亞
18.人類科技發(fā)展的歷程中，先后出現(xiàn)了下列科技詞語：①電子計算機;②量子力學(xué);③航天器：④轉(zhuǎn)基因水稻。按時間先后順序排列正確的是( )。
A.①②③④
B.②①③④
C.②③④①
D.③①②④
19.下列選項中。既是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日又是我國四大祭祖節(jié)日的是( )。
A.春節(jié)
B.重陽
C.除夕
D.清明
20.下列成語典故不是發(fā)生在秦朝的是( )。
A.背水一戰(zhàn)
B.焚書坑儒
C.鑿壁借光
D.破釜沉舟
21.下詩句與描寫的雨的種類對應(yīng)不正確的是( )。
A.隨風潛入夜，潤物細無聲——春雨
B.七八個星天外，兩三點雨山前——夏雨
C.南朝四百八十寺。多少樓臺煙雨中——秋雨
D.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來——冬雨
22.被譽為“短篇小說之王”的世界著名作家是( )。
A.契訶夫
B.歐·亨利
C.巴爾扎克
D.莫泊桑
23.下列四個事件，最終成為第一次y片戰(zhàn)爭導(dǎo)火索的是( )。
A.虎門銷煙
B.義和團運動
C.火燒圓明園
D.太平天國運動
24.唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風�！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?( )
A.春聯(lián)
B.年畫
C.窗花
D.皮影
25.京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和( )。
A.板胡
B.柳琴
C.揚琴
D.月琴
26.在Word文檔中，將光標直接移到文檔尾的快捷鍵是( )。
A.PgUp
B.End
C.Ctrl+End
D.Home
27.Excel中，執(zhí)行插入列的命令后，將( )。
A.在選定的單元格后面插入列
B.在工作表的最后面插入一列
C.在選定的單元格前面插入一列
D.在工作表的最前面插入一列
28.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字，填人數(shù)列“1，3，4，8，15，27，口”空缺處，正確的是( )。
A.53
B.38
C.50
D.42
29.張、王、李三人是某小學(xué)英語教師。他們對甲、乙兩個班學(xué)生的學(xué)習英語狀況作出如下判斷( )。
張：如果甲班所有學(xué)生都愛學(xué)英語。那么乙班有的學(xué)生不愛學(xué)英語
王：甲班有的學(xué)生不愛學(xué)英語.而乙班所有學(xué)生都愛學(xué)英語
李：或者甲班所有學(xué)生愛學(xué)英語，或者乙班所有學(xué)生愛學(xué)英語
如果上述三人的判斷只有一假時。則以下各項中除了哪項其余判斷均不能必然推出?( )
A.甲班所有學(xué)生都愛學(xué)英語,乙班所有學(xué)生都愛學(xué)英語
B.甲班有的學(xué)生不愛學(xué)英語，乙班有的學(xué)生不愛學(xué)英語
C.甲班有的學(xué)生不愛學(xué)英語,乙班所有學(xué)生都愛學(xué)英語
D.甲班所有學(xué)生都愛學(xué)英語，乙班有的學(xué)生不愛學(xué)英語
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
擺在班主任馮老師面前的是一個很棘手的問題——一起人數(shù)眾多.性質(zhì)頗為嚴重的作弊事件。語文課代表為了幫助其他同學(xué)掌握語法知識，在征得任課老師的同意后，在自習課上組織同學(xué)們測驗。測驗結(jié)束后，班長向馮老師匯報“一切正�！�。馮老師正為學(xué)生的自覺行為感到高興，準備給全班同學(xué)一次嘉獎。豈料課后學(xué)生反映，測驗時看書的人不少，連班長也在內(nèi)。怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學(xué)面前直接提出這個問題，責令作弊者自動坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)，把嫌疑分子一個個叫來辦公室審問……這樣的辦法有什么積極的作用呢?第二天上課時，馮老師神情自若，像什么事也沒有發(fā)生一樣。他在黑板上寫了湯姆斯·麥考菜的一句名言：“在真相肯定永無人知的情況下，一個人的所作所為，能顯示他的品格。”接著又給學(xué)生講了一個人在回憶自己三十年前一次考試作弊時的懊悔心情。講完故事，馮老師要求每個學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言，同時要求他們寫一篇體會，題目是《心靈的答卷》。馮老師平靜、沉著的態(tài)度大大出乎學(xué)生的意料，而湯姆斯·麥考萊的名言則深深地震撼了學(xué)生的心靈。第二天，每個同學(xué)都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然馮老師對這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠。
問題：
請運用新課改的學(xué)生觀分析馮老師的教育行為。(14分)
31.材料：
小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響，常常利用學(xué)�；顒雍桶嗉壔顒�，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學(xué)生”等機會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。
問題：
試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。(14分)
32.材料：
甘森的西紅柿
甘建華
從柴達木西部的尕斯庫勒湖畔，沿著輸油管線迤邐而來，路上連草都很難看到一棵，天上的飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。
走著走著，驀然抬望眼，前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房子，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓?司機輕咳一聲，嗓中吐出四個清脆的字：“甘森到了�！�
房屋精致穩(wěn)固、庭院干凈美觀超乎我們的想象，生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象，就連院落正中的那幾棵白楊樹，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花，嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真的讓我們一聲連著一聲地驚嘆。
教導(dǎo)員宋代勇，從綠色蔬菜溫室大棚里，摘下來三個西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個。仔細端詳著長相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果，實在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤。以前我們吃過多少西紅柿啊，怎么就從來沒有體會過這樣味道醇正的口福呢?
口福之外，另有一種眼福等待著我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。一塊制作精美的鋁合金板，上方寫著：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業(yè)因你的奉獻而繁榮�！边@個西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對丈夫的關(guān)心，也有兒女對父母的惦念.還有孩子對遠方父母的祝愿。宋代勇說：“親情文化是咱們中國人的傳統(tǒng)美德，每當看到這個廣告牌，我們的心中都會泛起一股溫馨與暖意，只有好好工作，才能對得起家人的深情厚意�！�
宋代勇的女兒是這樣留言的：“您是家里的一片天，沒有了天空，鴿子就無法自由飛翔，多愛護身體�！惫庠獌鹤樱骸澳膱匀滩话魏湾P錚鐵骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功�！鼻嗪Ｍ磷迓毠じ适鑫膬蓚�小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒有你的愛.無論多豪華的家都不是真正意義上的家。”
我無法把幾十則親情話語一一抄錄下來。記得當時我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些顫抖。字也有些歪斜，但我的感動卻是的的確確的。
甘森是蒙古語音譯。意思就是“苦水”�；ǜ褫斢凸艿朗鞘澜缟虾０巫罡叩脑洼斔凸艿�，甘森熱泵站位于這條管道的中段，是社會依托條件最差、自然條件最為艱苦的地方。它距花土溝鎮(zhèn)230多公里，距格爾木市270多公里，海拔2 910米。甘森還是一個風口，據(jù)說西北風從此進入格爾木地區(qū)，一年一場風，從春刮到冬，刮風揚沙，最多時站里一天能拉出去十噸的沙子，一年用過的掃把不計其數(shù)。
站在甘森站的院落里，任憑強烈的紫外線照在臉上，我的思緒飛越到了新中國成立初期的崢嶸歲月。1954年初夏，我的父輩們高喊“到柴達木去!到祖國最需要的地方去!”千里迢迢地來到異鄉(xiāng)。盡管黃沙漫漫，寒風呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結(jié)著血痂，然而他們不悔，都把這兒當成了自己的家園。1958年地中四井日噴原油800噸，為當時步履艱難的祖國做出了巨大貢獻,也使冷湖成為繼玉門、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。
原石油工業(yè)部的一位副部長當年在青海油田考察時，曾經(jīng)潸然淚下地說道：“在如此艱苦的條件下，別說工作，只要能待住，生活，也是英雄啊!”柴達木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無私奉獻的崇高美德，積六十年兩萬多個日日夜夜之功，造就了一個千萬噸級的大油氣田!
一步一回頭.一生一世情。無論時光怎樣流轉(zhuǎn)，無論相隔多么遙遠，我都不會忘記柴達木沙海中的那座綠島.綠島上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他們親切的笑容和特別珍貴的親情文化。
當然.還有那個味道格外甜美的西紅柿。我得說，那是我迄今吃過的味道最美的西紅柿。
(1)怎樣理解文中用“十分醒目”和“海市蜃樓”這兩個詞語來描述甘森?(4分)
(2)文中末段寫西紅柿為什么說“味道格外甜美”和“迄今吃過的味道最美的”?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?10分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，據(jù)我想，并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面。更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心!”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【知識點】職業(yè)理念——教師觀
【答案】C。
【解析】在教育過程中意外的事情總會發(fā)生，教師在無準備的情況下能迅速果斷地做出判斷，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)是教師教育機智的表現(xiàn)，這反映了教師勞動的創(chuàng)造性。
2.【知識點】職業(yè)理念——教育觀
【答案】B。
3.【知識點】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【答案】D。
【解析】班主任王老師只關(guān)注學(xué)生成績，不注重培養(yǎng)學(xué)生體育和美育，這樣會影響學(xué)生的全面發(fā)展，所以是錯誤的。排除A、B選項。C選項中學(xué)生的獨立性是指學(xué)生是獨立存在的，要因材施教，從學(xué)生角度看待問題，不符合題目表達意思;D選項中學(xué)生的完整性指學(xué)生是完整的人，所以不能把某一種或者某幾種品質(zhì)從完整的人身上分離出來孤立地加以培養(yǎng)，故選D。
4.【知識點】職業(yè)理念——教育觀
【答案】D。
【解析】對于學(xué)生的討論，教師要適當?shù)亟o予一定的時間，讓學(xué)生表達自己的感受，這樣不僅可以很好地對視頻的內(nèi)容有一個好的開始，并對之后的學(xué)生認真上課也有好的效果。
5.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十九條規(guī)定，對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。
6.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府或者縣級政府教育行政部門批準。
7.【知識點】教育法律法規(guī)——學(xué)生的權(quán)利
【答案】A。
【解析】教師不得限制學(xué)生的行動自由，這種行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。
8.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】A。
【解析】設(shè)置學(xué)校與新建居民區(qū)的建設(shè)同步進行有以下優(yōu)點：(1)統(tǒng)籌安排，合理布局;(2)使適齡兒童、少年就近入學(xué);(3)縮短建設(shè)周期，防止重復(fù)建設(shè)。
9.【知識點】教育法律法規(guī)——學(xué)生的權(quán)利
【答案】B。
【解析】以學(xué)生為廣告宣傳侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。
10.【知識點】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》
【答案】C。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養(yǎng)成本的投入機制。
11.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】D。
【解析】A選項中，對羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當與成年人分別關(guān)押。B選項中，人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，應(yīng)當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見，根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況依法處理。C選項中，應(yīng)堅持教育為主、懲罰為輔的原則。D選項中，對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當依法從輕、減輕或者免除處罰。
12.【知識點】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的事故。學(xué)校行為并無不當?shù)�，不承擔事故責任�?/p>
13.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利。
14.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】教書育人的職業(yè)道德強調(diào)，教師要實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學(xué)生知識，另一方面還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，是促進學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)，符合教書育人的要求，故本題選A。
15.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】D。
【解析】教師用一絲不茍的精神，認真鉆研教材、研究學(xué)生，體現(xiàn)的是教師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神。而A選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選D項。
16.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】D。
【解析】廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務(wù)之便謀取私利。但學(xué)生自己制作的小賀卡是可以收取的。
17.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的地理常識
【答案】B。
【解析】澳大利亞位于南太平洋和印度洋之間，由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等島嶼和海外領(lǐng)土組成。它東瀕太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面臨印度洋及其邊緣海，是世界上唯一一個獨占一個大陸的國家。
18.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)常識
【答案】B。
【解析】量子力學(xué)誕生于20世紀初，電子計算機于20世紀40年代問世，航天器最早出現(xiàn)在20世紀50年代，首例轉(zhuǎn)基因水稻誕生于20世紀90年代。故本題答案為B。
19.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】我國四大傳統(tǒng)節(jié)日包括：春節(jié)，清明，端午，中秋;四大祭祖節(jié)日包括：清明，中元，重陽，除夕。其中清明既是傳統(tǒng)節(jié)日也是祭祖節(jié)日。
20.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項羽，在與秦軍作戰(zhàn)時采用的戰(zhàn)術(shù);焚書坑儒發(fā)生在秦朝;鑿壁借光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀。
21.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】“隨風潛人夜，潤物細無聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，描寫的是春雨，選項A對應(yīng)正確�！捌甙藗�星天外，兩三點雨山前”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，描寫的是夏雨，選項B對應(yīng)正確�！澳铣陌侔耸�，多少樓臺煙雨中”出自杜牧的《江南春》，描寫的是江南春雨，而不是秋雨，選項C對應(yīng)錯誤�！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”出自陸游的《十一月四日風雨大作》，描寫的是冬雨，選項D對應(yīng)正確。故本題選C。
22.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】莫泊桑是19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫、歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，被譽為“短篇小說之王”。他的主要代表作包括《漂亮朋友》《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》等。故選D。
23.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史素養(yǎng)
【答案】A。
【解析】虎門銷煙是第一次y片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。
24.【知識點】文化素養(yǎng)——藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】這句古詩體現(xiàn)的是山西的窗花藝術(shù)。
25.【知識點】文化素養(yǎng)——藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。
26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
【解析】PgUp是向上翻頁鍵，多次點擊可將光標移到當前文檔的開頭位置：End鍵可以將光標移到當前行的末尾;Ctrl+End可將光標直接移到文檔尾部;Home鍵可以將光標移到當前行的開頭位置。
27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】C。
【解析】典型和數(shù)列。前三項之和等于第四項，依此類推，8+15+27=(50)。
29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】D。
【解析】首先設(shè)A=甲班所有學(xué)生都愛學(xué)英語，B=乙班所有學(xué)生都愛學(xué)英語。則三位老師的
話可表示為：張：A→非B;王：非A且B;李：A或者B。
如果王老師的話為真，則“非A”為真且“B”為真，由“B”為真可推出李老師的話為真.由“非A”為真可推出張老師的話為真，與“只有一假”矛盾，所以王老師的話為假。即其矛盾命題“A或非B”為真，李老師和張老師的話為真。
由“A或非B”和“A或者B”可知，A必然為真(因為非B和B至少有一個為假)，再由“A→非B”可知，“非B”為真。故答案選D。此題也可用代入法。
二、材料分析題
30.【知識點】職業(yè)理念——學(xué)生觀
【參考答案】
馮老師的做法符合新課改背景下的“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習。
首先，新課改的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生處在發(fā)展過程中，有發(fā)展的潛力。材料中，面對學(xué)生的作弊事件，馮老師沒有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是給學(xué)生改正錯誤，自我發(fā)展的機會，取得了良好的教育效果。
其次，新課改的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是獨立意義的人，學(xué)生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉(zhuǎn)移。材料中，馮老師對于學(xué)生作弊問題，沒有用批評檢舉等方式正面管教，而是依據(jù)學(xué)生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，采取了一個足以震撼學(xué)生心靈的措施——要求每個學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言并寫出心得體會，巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無拘束的情境中，卓有成效地解決了問題。
因此，作為教師，要踐行“以人為本”的學(xué)生觀，看到學(xué)生身心發(fā)展的特點。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，因勢利導(dǎo)地促進學(xué)生身心發(fā)展。
31.【知識點】教師職業(yè)道德
【參考答案】
小王的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請不必要的經(jīng)費，還常以換座位、評“三好學(xué)生”等理由向家長討要好處，利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求;沒做到以身作則，造成了不良影響。
其次。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，不侵犯學(xué)生的權(quán)利，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為班主任，用權(quán)謀私，為了一己私利為個別學(xué)生的利益服務(wù);對學(xué)生進行亂收費，嚴重侵害了學(xué)生的合法權(quán)益;助長了不良風氣，給學(xué)生心理健康造成了不良的影響。
因此，作為一名教師，要嚴于律己，以身作則，做到廉潔從教，為人師表。
32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)用“十分醒目”表現(xiàn)了甘森的明顯、清晰，“海市蜃樓”突出沙海中甘森的存在令人難以置信，強調(diào)作者對甘森的前后感受。
(2)①照應(yīng)題目，結(jié)尾點題。②西紅柿是甘森石油人在荒漠中種植出來的果蔬，特殊而珍貴，顯示了他們的辛勤勞動和甜美生活。③西紅柿又是作者情感的寄托物，它寄寓著作者對甘森石油人的美好情感.文章借西紅柿贊揚甘森石油人的偉大精神和崇高品德。
【解析】
(1)甘森就像沙漠里的綠洲，給人十分美好又難以置信的感覺。在黃沙漫漫中出現(xiàn)一片紅頂房屋，在視覺上很醒目、清晰;在感情上也很讓人激動，難以相信在不毛之地能夠出現(xiàn)這樣具有生命力的地方。
(2)一方面，這西紅柿不是普通的西紅柿，是沙漠中的西紅柿，單單這份珍貴就是難得的，而在如此惡劣的環(huán)境下能夠栽種出果蔬，自然是當?shù)厝诵燎趧趧拥慕Y(jié)果，可見當?shù)厝嗽谏钪械呐蛯ι畹臒釔邸Ａ硪环矫�，寫西紅柿是為了表達感情，寄情于物，體現(xiàn)作者對石油工人們的奮斗精神的贊美之情。所以這里的西紅柿味道才格外甜美，不同于以往吃過的任何一顆西紅柿。
三、寫作題
33.【知識點】教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
做有魅力的教師
“學(xué)高為師，德高為范”，這簡單的八個字向我們講述了教師最為重要的兩個品質(zhì)，一為學(xué)高，一為德高�！皩W(xué)高”要求教師有豐富的學(xué)識，而“德高”要求教師有一顆摯愛學(xué)生的心�！皩W(xué)高”
可以培養(yǎng)一名合格的老師，而“德高”卻能成就一名有魅力的老師。
教師的魅力體現(xiàn)在教育過程中教師做的每一件事，甚至教師說的每一句話，哪怕一個字;教師只有在教學(xué)的過程中不斷追求進步，學(xué)生才能在教師的魅力的熏陶下，成為棟梁之材。
靈動的智慧是魅力老師的基礎(chǔ)�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也�！眰鞯朗跇I(yè)解惑，是為師的基本要求，它需要以扎實的知識為根本。知識是水，魅力是舟，水能載舟，有了知識的承載，魅力才能展現(xiàn)迷人的風采。當今世界，知識更新日新月異，學(xué)術(shù)動態(tài)不斷刷新，各類交叉學(xué)科更是如雨后春筍，層出不窮。倘若教師不能優(yōu)化自身所學(xué)，掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，就難以為學(xué)生提供最優(yōu)的精神食糧。“唯有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。”著名教育學(xué)家葉圣陶先生告誡我們：
身為人師應(yīng)緊跟時代步伐，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，專博相濟，才能真正體現(xiàn)教書育人的魅力。
多樣的教學(xué)方法是魅力老師的關(guān)鍵。不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地松軟，無法吹出悠揚的笛聲。尺有所短，寸有所長。每位學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、興趣、愛好都是不同的，雖然老師教授的知識是一樣的，但若選用同樣的方法去教授，勢必難以達到同等的效果。因此，身為教師，就應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，選用不同的方法，適時發(fā)揮每個學(xué)生的特長與優(yōu)點，切實達到最優(yōu)的效果。
無私的愛心是魅力老師的核心。為救學(xué)生失去雙腿的最美教師張麗莉：強忍受癌癥的劇痛毅然站在三尺講臺的特級教師孫維剛;扎根懸崖小學(xué)18年，為村民走出彝寨架起云梯的李桂林、陸建芬夫妻;大學(xué)畢業(yè)后舍棄大城市的工作毅然回藏，守護墨脫人民夢想的格桑德吉：脫去西裝禮服.走過半個地球，來到尖山苗寨的外交官夫妻朱敏才、孫麗娜……魅力教師數(shù)不勝數(shù)，他們之所以被我們一遍遍頌揚，讓我們一次次感動落淚，皆因為他們對學(xué)生誠摯博大的愛心，對教育事業(yè)嘔心瀝血的執(zhí)著與奉獻。唯有這樣的品格，才可澆灌出燦爛的魅力教師的花朵。
教師是人類靈魂的工程師.是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是演員.吸引著我們對知識渴望的目光;教師是歌唱家，讓知識的泉水叮咚作響;教師是雕塑家，塑造著一批批青年人的靈魂;無論是知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者還是心靈的鑄造者，教師都要靠自身的知識、智慧來教導(dǎo)學(xué)生，更要用自身的人格魅力去啟迪學(xué)生。
【點評】
材料由著名作家魏巍先生的話構(gòu)成。整段話的主旨是：作為一名教師，一要有豐富的知識，二要有多樣的教學(xué)法，三要有一顆熱愛學(xué)生的心。只有具有這三個方面，才能成為一名有魅力的教師。范文開頭采用大家熟知的“學(xué)高為師，德高為范”，起到了開篇點題的效果，而后對“學(xué)高”和“德高”做了簡單的解釋，是釋義式的寫法。之后，范文采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu)，論述了成為一名有魅力的教師必備的三個條件。三個分論點層層遞進，有比喻、有假設(shè)，亦有名人事例，理證例證相結(jié)合，論據(jù)豐富，增加了文章的可讀性。結(jié)尾運用比喻和排比的修辭手法，再一次突出了教師職業(yè)的重要性，緊扣論點，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
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