2017年教師資格證考試小學綜合素質模擬題
一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.素質教育是以培養( )為主。
A.應用型人才
B.管理人才
C.戰略性人才
D.專業技術人才
2.孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這表現教師的工作具有( )
A.復雜性
B.示范性
C.創造性
D.長效性
3.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( )
A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發展為宗旨，為人的終身學習和終身發展服務
C.以學生為主導，以教師為主體，充分發揮學生的主動性
D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖的創新人才
4.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及( )
A.智力發展與創造力發展的關系
B.現實發展與未來發展的關系
C.智力發展與體力發展的關系
D.思想發展與心理發展的關系
5.教師職業道德形成和發展的主要社會條件是( )
A.社會精神文化
B.社會經濟關系
C.社會上層建筑
D.社會經濟基礎
6.貫穿《中小學教師職業道德規范》其中的核心和靈魂的是( )
A.愛與責任
B.職責和要求
C.權利和義務
D.鼓勵和贊美
7.教師要想滿足學生發展需要，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平，就必須( )
A.愛崗敬業
B.勇于創新
C.嚴謹治學
D.終身學習
8.萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會( )
A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉
B.告訴小夏母親打小夏的理由
C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來
D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習
9.義務教育階段學校分設重點班和非重點班的，最低應該由所屬( )責令限期改正。
A.縣級人民政府
B.縣級人民政府教育行政部門
C.省級人民政府
D.省級人民政府教育行政部門
10.在我國，明確提出實行教師申訴制度的法律是( )
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
11.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并用
D.置之不理
12.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和( )應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。
A.父母
B.家庭
C.監護人
D.社會團體
13.在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
14.1957年10月( )把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。
A.美國
B.蘇聯
C.中國
D.歐共體
15.19世紀下半葉至20世紀上半葉的俄國巡回展覽畫派主張( )的創作道路。
A.現實主義
B.浪漫主義
C.古典主義
D.印象主義
16.我國現存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是( )
A.《碣石調•幽蘭》
B.《廣陵散》
C.《高山流水》
D.《梅花三弄》
17.下面對搜索引擎的“網頁快照”說法正確的是( )
A.網頁快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網頁照片顯示出來
B.當原始出處的網頁被刪除后，網頁快照還可能顯示所查信息
C.網頁快照是指用戶拍攝的網頁照片
D.網頁快照是存放在原出處網站數據庫中的網頁
18.對古代漢語基本概述理解不正確的一項是( )
A.“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉注、假借”
B.“六書”是古人為解說漢字的結構和使用方法而歸納出來的六種條例
C.東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字，編成《說文解字》一書
D.形聲字屬于“合體造字法”
19.漢字的演變過程正確的是( )
A.甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書
B.金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
C.甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
D.甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書
20.對現代漢語知識理解不正確的是( )
A.普通話的詞匯標準是以北方話詞匯為基礎
B.漢語的音節結構嚴密，每個音節都由聲母、韻母構成
C.語法包括詞法和句法兩部分
D.語言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分
21.事實表明對坐飛機感到恐懼是沒有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人死亡，而從1980年至今，大的國內航空公司平均年死亡人數僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數略多一點。
如果上述論述是準確的，知道下面的哪一項對于評價該論據的說服力最重要( )
A.多次乘飛機旅行的經驗是否會減輕對坐飛機的恐懼
B.有多少人報告說對乘坐飛機的恐懼如此強烈以致他們無法乘坐飛機
C.自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機旅行的人次各是多少
D.自1980年以來，地方航空公司的事故率比大的國內航空公司的事故率高出多少
22.下列選項中，對詩歌理解不正確的是( )
A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用
B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式
C.古代詩歌按內容分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類
D.長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句
23.下面的筆順分析，正確的是( )
A.乃(第二筆為撇)
B.母(第一筆為橫折鉤)
C.肺(第八筆為點)
D.比(第四筆為豎彎鉤)
24.下列各組成語中，“差”的意義與讀音相同的一組是( )
A.差之毫厘參差不齊差三落四
B.鬼使神差欽差大臣應付差事
C.一念之差 南北之差 毫無差別
D.屢出差錯聽候差遣差強人意
25.下列詞語中，字形和字音都正確的是( )
26.“不憤不啟，不悱不發”中“憤”與“悱”的意思是( )
A.憤：心求通而未得之。悱：想說而說不出來
B.憤：憤怒。悱：口欲言而未能其貌
C.憤：感覺不滿足，努力地去做。悱：感覺心情不舒暢
D.憤：因不滿足而心情激動。悱：感覺心情不舒暢
27.下面關于《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是( )
A.寫北方苦寒，用戰場的艱苦環境來襯托木蘭勇敢堅強的性格
B.以寫景來表現北方戰場的環境氛圍
C.描寫邊塞陰森、凄涼的戰場環境
D.運用對偶寫環境，襯托戰地生活的艱辛
28.下面不是借物喻人的詩句是( )
A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間�！妒乙鳌�
B.咬定青山不放松，立根原在破巖中�！吨袷�
C.獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！稅凵徴f》
D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！对伭�
29.對下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的是( )
A.“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比喻的修辭手法表現了雨后池塘水面的平靜
B.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的美麗形象
C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動
D.“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
1.“范跑跑”事件
被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亞學校的一名教師，汶川大地震發生時不顧學生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發表了一些不恰當的言論，說：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關心自己的生命。在這種情況下，我不會考慮學生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”……
從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
2.某日，某小學三年級學生在學校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學一直在說話。丁老師開始“警告”王同學：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續上課。就這樣，王同學被封住嘴巴上完了音樂課，在同學們的笑聲中哭到了下課。
問題：
(1)本案例中音樂教師侵犯了學生的哪些權利?違反了哪些法律?應當承擔什么責任?(6分)
(2)本案例對我們有哪些啟示?(8分)
3.閱讀下面的文章，按要求回答問題。
關于價值概念的理解
張曙光
�、俳┠陙�，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關概念，在國內理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。
�、诂F代價值觀的“價值”概念，直接來自于經濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經濟學的范疇，是一個包含倫理學、美學、宗教學、政治學所指的具體價值形態的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性;經濟學意義的含義只是第二位的。
�、鄣壳按嬖诘囊恍⿲r值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”，還是現在把價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利益，協調人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現自由全面的發展。
�、苋绻褍r值歸結為利益，又進而把利益作為思想的坐標，那就只能產生功利的并且是近似的價值觀——以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精神境界。的確，“名利”并不純然是人的“身外之物”，而是構成人的社會規定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。
問題：
(1)文章第③自然段提出了“與完滿和終極的整體相關的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產生的作用。(4分)
(2)文章結尾畫線處“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么?(10分)
三、寫作題(本大題共50分)
國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證。”終身學習是指“學會認知、學會做事、學會共同生活(學會共處)、學會生存”。這是21世紀圍繞教育的四大支柱也是每個人一生的支柱。
請圍繞“終身學習”這個話題自選角度自擬題目寫一篇文章，要求中心明確，立意正確，不少于800字，除詩歌外，文體不限。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.A【解析】素質教育著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育，培養青年學生學會知識、學會做人、學會共同生活，這正是應用型人才所應具備的素質。
2.B【解析】教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都會成為學生學習的對象。
3.C【解析】應以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。
4.B【解析】教師要具有符合時代特征的學生觀，要求教師要全面理解學生的發展，理解學生全面發展與個性發展、全體發展與個體發展、現實發展與未來發展的關系。
5.D【解析】教師職業道德形成和發展的主要社會條件是社會經濟基礎。
6.A【解析】愛與責任是貫穿《中小學教師職業道德規范》其中的核心和靈魂。
7.D【解析】教師要想滿足學生發展需要，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平，就必須做到終身學習。
8.A【解析】由于萬老師脾氣急躁，所以在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。
9.B【解析】《中華人民共和國義務教育法》第五十七條規定，學校分設重點班和非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正。
10.A【解析】《中華人民共和國教師法》明確規定了教師申訴的程序。
11.A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
12.B【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭都應該承擔對未成年人進行教育的義務。
13.B【解析】在電和磁的研究過程中，法拉第發現了電磁感應現象，為發電機的發明提供了理論依據，為第二次科技革命奠定了基礎。
14.B【解析】蘇聯在1957年10月4日發射了世界第一顆人造地球衛星。
15.A【解析】“巡回畫派”畫家提倡創作要面對生活，繪畫藝術應該參加改造現實生活的斗爭，主張現實主義的創作道路。
16.A【解析】《碣石調•幽蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲，據傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現收錄在《神奇秘譜》中的是唐人的手抄本，記譜年代大約在武則天時期(684～714)，是現存最早的古琴曲譜。故答案為A項。
17.B【解析】略。
18.C【解析】《說文解字》簡稱《說文》，作者是東漢的經學家、文學家許慎。
19.C【解析】漢字經過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隸書(漢)→楷書(漢末)→草書(東漢末)→行書(東漢末)。
20.B【解析】漢語的音節結構嚴密，每個音節都由聲母、韻母和聲調三個部分組成。
21.C【解析】論點：對坐飛機感到恐懼是沒有道理的。論據：僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人死亡，而從1980年至今，大的國內航空公司平均年死亡人數僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數略多一點。本題雖然是以評價型的方式出現，但采用的方法卻是加強支持型題目的解題方法。C項是最有說服力的，因為一種交通工具的安全性是從其死亡率和事故率來考慮的(評價標準)，而不是單純從死亡人數方面考慮。論據中僅用高速公路事故死亡人數和飛機事故死亡人數來衡量，不能有效證明論點。而C項可以解決這個問題。
22.C【解析】詩歌是一種文學體裁。詩歌按時代分為古體詩、近體詩和新詩;按表達方式分為敘事詩和抒情詩;按內容分為田園詩、山水詩、科學詩和詠物詩四類。
23.D【解析】A項中“乃”先寫撇，再寫橫折折折鉤。B項中“母”字的第一筆是豎折，第二筆是橫折鉤，第三筆是點，第四筆是橫，第五筆是點。C項中“肺”字第八筆為豎。D項中“比”字第四筆為豎彎鉤。
24.B【解析】A項中“差”字的讀音分別是：cha;ci;cha。“差”字的意思分別是：相差;長短、高低;相差。B項中“差”字的讀音均為：chai。“差”字的意思均為：指使，差遣。C項中“差”字的讀音均為：ch6。“差”字的意思分別為：錯誤;差別;差別。D項中“差”字的讀音分別為：cha;chai;cha。“差”字的意思分別為：錯誤，過失;指使，差遣;尚，略。
25.D【解析】A項中怯生生(qie)。B項中閉目塞聽(se)。C項中怙惡不逡一怙惡不悛，飛揚跋扈(hu)。
26.A【解析】憤：心里想求通而又未通。悱：想說又不知道怎么說。
27.A【解析】“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”寫北方苦寒，用戰爭的艱苦環境來襯托木蘭勇敢堅強的性格。
28.D【解析】“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”運用了比喻的修辭手法，但沒有借物喻人。
29.B【解析】“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運用的是借代和夸張的修辭手法。
二、材料分析題(答案要點)
1.(1)“范跑跑事件”中的范美忠老師違反教師職業道德行為規范中的“關愛學生”這一職業道德行為規范。
地震時只顧自己先逃命，“最先逃出教室”，不顧學生安危和生命安全，這是嚴重的教師失職，違反了規范中要求教師保護學生安全，關心學生健康的要求。
(2)“范跑跑事件”中的范美忠老師事后還在博客中為自己行為“辯解”，發表違背社會公德的言論，違反了教師職業道德規范中的“為人師表”這一職業道德行為規范。為人師表要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，樹立正確的榮辱觀，守住道德底線，牢記職業操守、明確職業規范，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，在社會上發揮師表的作用。
(3)“范跑跑事件”中的范美忠老師的言行也違反了教師職業道德規范中的“愛崗敬業”這一行為規范。
“愛崗敬業”這一行為規范要求教師在工作中要兢兢業業、忠于職守、盡職盡責，不能玩忽職守，而范美忠不管學生安危率先逃跑，以及自私的言論都是不愛崗敬業的表現。
2.(1)丁老師將學生嘴巴封住，其行為是體罰學生、侮辱學生人格、侵犯學生人身權的行為，同時，也限制了學生上音樂課的自由，使學生無法參加正常的教育教學活動，侵犯學生受教育的權利。丁老師的行為違反了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定。丁老師應承擔相應的行政責任。
(2)學校應加強對教師的法制教育，教師應認真履行教師的義務，依法采取積極的教育措施，不得濫用教師的權威侵犯學生的權益。
3.(1)①引領人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協調人際利益關系;
�、谡賳救藗儾粩嗵嵘约旱木窬辰�;
�、凼谷说淖杂扇姘l展成為現實。
(2)如果認為價值就是利益，只能產生功利，追求諸如官職、金錢、稱號等外在形式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴。社會就會被“異化”。
三、寫作題(寫作思路)
第一，從現代社會知識經濟社會的到來，以及人們就業所需的受教育程度不斷提高，以往那種一次職前受教育終身享用的教育和勞動格局已經被打破這種社會大背景出發，提出終身學習的必要性與緊迫性。
第二，結合教師的職業特點來分析終身學習是教師專業發展的不竭動力，教師在教育活動中，不僅要把學生作為一種發展對象來看待，也要把自己作為一種發展對象來看待。
第三，進行總結，論述終身學習對教師充分發揮其職業角色以及教師職業發展等方面的積極影響。
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