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2017下半年小學教師資格考試仿真題及答案
一、單項選擇題(29題，每小題2分，共58分)
1.期末考試來臨，某校老師決定將音、體、美提前一個月進行考試，把語數外放在期末考試期間考，這種做法()
A.正確，有利于教師組織教學 B.正確，有利于提高學生成績
C.不正確，不利于校際公平競爭 D.不正確，不利于學生全面發展
2.右圖中，教師做法違背的是( )。
A.教育公平
B.因材施教
C.因勢利導
D.循循善誘
3.某老師常用周末向農民請教農業知識，并把內容融入到教學中，而且制作成冊發給同事，說明該老師具有( A )
A.課程開發意識 B.校本教研的意識 C.課程評價的意識 D.團體培訓的意識
4.楊老師講錯題，學生糾正老師，楊老師不僅不批評反而表揚學生善于思考具有質疑精神，下列說法不當的是(B )
A.老師重視培養學生的思考能力 B.重視培養學生的自我評價能力
C.重視培養創新求異 D.重視培養批判思維能力
5.某公辦小學為籌集更多的經費改善辦學條件，興辦了一所校辦工廠，該小學的做法( )
A合法，在不影響正常教育教學的前提下學�？梢蚤_展盈利活動
B合法，在不影響正常教育教學的前提下學�？梢耘d辦校辦產業
C 不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規定
D不合法，違反了學校不得從事勤工儉學和社會盈利服務的規定
6.小學教師王某勸退了兩個成績比較落后的學生，教師王某的做法( )
A合法，教師有管理學生的權力
B不合法，侵犯了學生的榮譽權
C合法教師有勸退學生的權力
D不合法，侵犯了學生的受教育權
7.某園規定女教師必須在園工作三年后，方可懷孕，否則按事假對待，該規定( )
A.合法，體現了幼兒園的自主辦園權
B.合法，保障幼兒園正常教學秩序
C.不合法，侵犯教師身體權
D.不合法，侵犯教師人身權
8.成人楊某對5歲小明說：敢砸玻璃就是英雄，小明聽后拿起石頭砸破小剛家的玻璃。對小剛家的損失應承擔責任的是(B )
A.小明 B.楊某 C.小明監護人 D.楊某與小明監護人
9.小學生小光放學回家被媽媽責罵了一頓，一氣之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答應了，關于小亮的父母對小光的留宿行為，下列選項中不正確的是(B )
A小亮的父母應及時向當地公共治安機關報告
B小亮的父母可以留宿小光以保護小光的人身安全
C小亮的父母應在二十四小時內及時通知小光的父母
D小亮的父母應在二十四小時內及時通知小光所在學校
10.某小學生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴巴。該班主任的做法( )
A正確，班主任有維護班級秩序的職責
B正確，班主任有批評教育學生的權力
C不正確，違反了不得體罰學生的規定
D不正確，侵犯了學生的言論自由權
11.為了保護學生的隱私，某小學規定語文教師不得在課堂上點評學生的作文，該校的做法( )
A正確，學校有權對教師提出工作要求
B正確，學校應該滿足學生的自尊需求
C不正確，學校侵犯了教師的專業權利
D不正確，學校限制了教師的言論自由
12.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》提出健全統籌有力、責權明確的教學體制，深化教學改革的重點是(B )
A.加強學校政府教育統籌 B.轉變政府職能，簡政放權
C.建立依法辦學的學校制度 D.規范政府管理權
13.涂鴉活動中，貝貝畫中老師奇丑無比，同伴譏笑，老師安慰貝貝，頭發圈圈畫的好，該老師的行為體現了( B )
A.公正待生 B.正面激勵 C.嚴于律己 D.嚴慈相濟
14.下列關于家訪的做法不恰當的是( )
A.忌“指導”，對教育問題不要給家長建議
B.忌“獨白”，與家長交流不要唱獨角戲
C.忌“教訓”不要居高臨下教訓家長
D.忌“揭短”不要當著兒童的面向家長告狀
15.班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衛生義務。張老師的做法( )
A不利于學生品德養成 B有利于班級管理創新
C有利于激發學生學習 D不利于學生平均發展
16. 剛完成培訓的張老師自費將資料印給同事，并將自己的心得與同事分享。下列說法不正確的是(A )
A.老師具有循循善誘的品德 B.老師具有團結協作的精神
C.注重業務能力的提高 D.重視專業素養的提高
17.下列選項中，屬于木本植物的是( )
A芍藥 B荷花 C菊花 D紫荊
18.如果地面上的物體所受的重力都消失了，不可能出現的現象是(D )
A江河中的水不再流動
B羽毛和石塊皆懸浮在空中
C成熟的果實不會落地
D所有物體的質量都會消失
19.秦統一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是( )
A.趙 B.燕 C.韓 D.齊
20.下列選項中，作家和作品對應正確的是( D )
A.羅貫中 《西游記》B.施耐庵 《三國》
C.蒲松齡 《水滸》 D.曹雪芹《紅樓夢》
21.下列關于詩經的表述不正確的是( )
A.我國第一部詩歌總集 B.作品在當時可做配唱
C.表現愛情的詩占絕大數 D.主要藝術手法“賦比興”
22.“救人一命勝造七級浮屠”中“浮屠”是指()
A.宮殿 B.合榭 C.佛龕 D.佛塔
23.我國科舉考試有連中三元之說“三元”指()
A.秀才舉人進士 B.狀元榜眼探花 C.解元會元狀元 C.鄉試會試殿試
24.表達貝多芬“億萬人民團結起來大家相親相愛”歡樂理想的樂曲(A)
A.第九交響曲 B.第六交響曲 C.第五交響曲 D.第三交響曲
25.下列選項不是西洋樂器的是()
A.吉他 B.三弦 C.提琴 D.豎琴
26.下列word功能按鈕可實現繪圖的是(A)
27.下列powerpoint功能選項中，可將幻燈片放映的換頁效果設為“垂直百葉窗”的是( )
A自定義動畫 B動畫方案 C幻燈片切換 D動作設置
28.下列選項中，與例圖的四個圖形有一致性規律的是(A )。
29.某酒店相鄰的1、3、5、7號房間內分別住著國籍為英、法、德、俄的4位專家。俄國專家說：“我的房間號比德國人的大，我只會說俄語，我的鄰居不會俄語”。英國專家說：“除了英語，我還會俄語，但我只能跟一位鄰居交流�！钡聡鴮＜艺f：“我會英、法、德、俄4種語言�！毕铝嘘P于專家房間號，由X小到大的排序，正確的是( C )
A英德俄法 B法英德俄 C德英法俄 D德英俄法
二、材料分析題(3小題，每小題14分，共42分)
30.材料：
崔老師真是一個“懶老師”!
就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接著念幾篇范文，發一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示......崔老師卻不這樣，他經常找一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。同學們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎上，學生順利地完成作文。崔老師真懶!
崔老師建議同學們自主評選“班級之星”，并走“星光大道”。班上42個同學，同學們都說自己能評“星”，紛紛上臺展示自己的風采。最后居然評出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對。
崔老師負責學校宣傳欄。起初，他叫幾個能寫會畫的同學幫忙，后來竟把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點，大家絞盡腦汁，他最多只在關鍵時刻點撥一下。有時大家忙活了半天，他只說一句，“哎，還是沒有新意�！蓖瑢W們又得想辦法。時間長了同學們發現自己很有進步。
問題：請從學生觀的角度，評析崔老師的教育行為。(14分)
31.材料：
送教下鄉結束時，一個孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎?”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動，便決定到這所偏遠鄉村小學支教，沒想到，這一教，便是10年。
這所小學老師少，王老師利用業余時間，不斷加強學習豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場，善教數學的他同樣能演繹語文的精彩，美術、體育、科學等課也上得有模有樣。課外，他帶領孩子們練書法、打乒乓、辦小報、玩雙杠……于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實踐活動中，學校里的留守兒童也變得開朗多了。
王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學，愛讀書，學習成績大都突飛猛進。
畢業的學生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂!謝謝您!”
問題：請從教師職業道德的角度，評析王老師的教育行為。(14分)
32.材料三：
馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家不同。哲學家不能僅限于“照著講”，它要反映新的時代精神，要有所創新，馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講;朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。
人文學科的新的創造必須尊重古今中外思想文化的經典創造和學術積累，必須從經典思想家“接著講”。
“接著講”，從最近的繼承關系來說，就是要站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學者的學術成果。對中國美學來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調朱先生，主要是因為他更加重視基礎性的理論工作，重視美學與人生的聯系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳說美學的精髓，幫助我們捕捉到中國美學思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發今后的美學史、美學理論的研究。
學術研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。“接著講”的目的是要回應我們時代的要求，反映新的時代精神。這必然推動我們對前輩學者的超越。
摘編自《意象照亮人生》
問題：
請簡述文中“照著講”的意思。(4分)
簡要分析當代中國的人文學科應該怎樣“接著講”?(10分)
三、作文題(50分)
33、閱讀下面材料，根據要求作文
蘇格拉底說，“快樂就是這樣的，它往往在你為這一個目的忙的目不暇接及其他的時候突然來訪。”
培根說：“外在的偶然因素經常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中。”
根據材料自定立意，自擬題目，不少于800字。
參考答案與解析見下頁
一、單項選擇題
1.D【專家解析】該校老師的做法表明重語數外、輕音體美，不利于學生的全面發展。
2.A【專家解析】素質教育是面向全體學生的教育，教師應對學生公平公正、一視同仁，題干中老師的做法違背了教育公平。
3.A【專家解析】新課改提出教師是課程的建設者和開發者，題干中老師將農業知識融入到教學，并制成冊，體現該老師的課程開發意識。
4.B【專家解析】楊老師表揚學生善于思考具有質疑精神，體現了教師重視培養學生的思考、質疑和創新能力，因此答案選B。
5.B【專家解析】學校在不影響正常教育教學的前提下可以開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。
6.D【專家解析】學生有受教育權，題干中教師的做法侵犯了學生的受教育權。
7.D【專家解析】生育權是教師享有的基本權利，屬于人身權的一種，幼兒園的規定侵犯了教師的人身權。
8.B【專家解析】法律規定，教唆無民事行為能力人實施侵權行為的人，應當承擔民事責任。小明屬于無民事行為能力的人，因此楊某應當對小剛家的損失承擔責任，答案選B。
9.B【專家解析】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條：未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公共治安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學�；蛘呒皶r向公共治安機關報告。因此ACD均正確，答案選B。
10.C【專家解析】小學生在課堂上吵鬧不休，班主任用膠帶粘住該生的嘴巴屬于體罰學生的行為，因此答案選C。
11.C【專家解析】教師有教育教學權，因此有點評學生作文的權利，該學校的做法屬于侵犯了教師的專業權利。
12.B【專家解析】根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》,深化教學改革的重點是轉變政府職能，簡政放權。
13.B【專家解析】老師的安慰體現了正面激勵。
14.A【專家解析】教師可以就教育過程中出現的問題，給予家長建議。
15.A【專家解析】張老師的做法只重視智育，而忽視對學生愛衛生、愛勞動的品德的培養。
16.A【專家解析】張老師的做法體現了團結協作的意識和教師素養的提高。A項與題干無關。
17.D【專家解析】紫荊屬于木本植物。
18.D【專家解析】地面附近的物體由于地球的吸引而受到的阻力，叫做重力。ABC均與重力有關，如果重力消失，則ABC不可能出現。D項“質量”是指物體所含物質的多少，與重力無關。
19.D【專家解析】秦國從公元前230年到221年10年間先后滅掉了韓、趙、魏、楚、齊六國，統一了全國，建立秦朝。
20.D【解析】施耐庵的《水滸》，羅貫中的《三國演義》，蒲松齡的《聊齋志異》，曹雪芹的《紅樓夢》。所以，本題選D。
21.C【解析】愛情詩只是其中的一部分，不是絕大多數;其他三項表述正確。所以，本題選C。
22.D【專家解析】浮屠即佛塔的意思。
23.C【專家解析】“三元”指解元、會元、狀元。
24.A【專家解析】第九交響曲表達了貝多芬“億萬人民團結起來大家相親相愛”的歡樂理想，如《歡樂頌》唱出了人們對自由、平等、博愛精神的熱望。
25.B【專家解析】三弦，又稱“弦子”，是中國傳統彈撥樂器。
26.C【專家解析】在word中可以插入藝術字，并可以像圖片一樣編輯藝術字的格式。
27.C【解析】通過設置幻燈片切換方案，可以實現“垂直百葉窗”的換頁效果。
28.A【專家解析】例圖中的四個圖形的特點是：每個圖都有形狀相同的兩個圖組成。且這兩個圖都有兩個交點。所以，只有A項符合例圖中的規律，所以選A。
29.C【專家解析】從俄國專家的話中我們可以推出，英國專家和德國專家都不可能是俄國專家的鄰居，因為其鄰居不會說俄語。所以，可以排除A、B、D，選C。
二、材料分析題
30.崔老師的教育行為是恰當的，符合了“以人為本”學生觀的理念。(1分)
(1)“以人為本”的學生觀認為學生是發展的人，具有巨大的發展潛能。崔老師放手讓學生做，作文課自主閱讀，溝通交流閱讀感想，完成作文。學生們還一起想創意、亮點。通過這些實踐鍛煉不斷地成長進步。(4分)
(2)“以人為本”的學生觀認為學生是獨特的人，具有自身的獨特性。班級學生自主評選班級之星，每名學生都被評上了“星”，展現出了學生各種各樣不同的風采。(4分)
(3)“以人為本”的學生觀認為學生是獨立意義的人，是不以教師意志為轉移的客觀存在，材料中，崔老師將學校宣傳欄的各種工作都交給了學生，讓學生們集思廣益，尊重學生們的想法，并督促學生們要有創意、有亮點，自己從旁指導，充分發揮了學生們的主觀能動性。(4分)
總之，作為一名教師應該向崔老師學習，不包辦代替，相信學生的能力，放手讓學生自己去做，充分發揮學生的聰明才智，做到“一切為了學生的發展”。(1分)
31.材料中王老師的做法是恰當的，踐行了教師職業道德中的愛崗敬業、關愛學生、教書育人和終身學習。(1分)
(1)王老師踐行了“愛崗敬業”的職業道德。所謂愛崗敬業是指教師要忠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。材料中的王老師支教10年，把自己的青春與時間奉獻給了這個鄉村，體現了自己的愛崗敬業。(3分)
(2)王老師踐行了“關愛學生”的職業道德。所謂關愛學生是指教師要關心愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正的對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中的王老師幽默、熱情，對待學生耐心細致，充分體現了其對學生的愛。(3分)
(3)王老師踐行了“教書育人”的職業道德。所謂教書育人是指教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中的王老師不僅關注學生對于學科知識的掌握，也通過練書法、打乒乓球、辦小報等活動鍛煉了學生的其他方面，培養了學生樂觀、開朗、陽光的性格。(3分)
(4)王老師踐行了“終身學習”的職業道德。所謂終身學習是指教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，用于探索創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。材料中的王老師利用業余時間學習來提升自己的專業素養，課上采用多種教學方法來傳授學科知識，課下帶領學生做各種課外活動，豐富學生的生活，是我們在實際教學活動中如何做到終身學習的榜樣。(3分)
總之，材料中王老師的行為充分體現了作為教師應當有的職業道德，唯有向王老師學習，才能稱自己為一名合格優秀的教師。(1分)
32.(1)文中“照著講”是意思是哲學史家在講述知識時候，要尊重古今中外思想文化的經典創造和學術積累，將其原本的知識內容講述介紹出來即可。
(2)中國人文學科的“接著講”其指的是：一是從最近的繼承關系來說，站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學者的學術成果;二是不能僅僅限于搜集和考證資料，二是要從中提煉出具有強大包孕性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題;三是不針對某個具體學者做研究繼續講下去，而是在前輩學者開創的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。
三、作文題(略)
立意：蘇格拉底的話表明快樂是重點，培根的話說命運自己掌握，綜合兩者，快樂掌握在自己手中，或者端正心態尋找快樂均可。
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