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大數(shù)據(jù)時代的績效管理
當(dāng)我們用一把尺子無法測量一桶水的重量時，不妨換個方式，用大數(shù)據(jù)思維，去測量水深、面積，從而計算出水的重量，當(dāng)?shù)玫秸_的方法，不僅可以測量一桶水，還可以為若干桶水一起做評估和排比。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家，希望對您有幫助!
績效，一個愈久彌新的話題，從古代結(jié)繩記事到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)+，績效伴隨著人類的發(fā)展一路走來，是績效促進(jìn)了古人的成就，也是績效在督促現(xiàn)代人不斷進(jìn)步，而績效在面對智力型工作時，始終顯得無力，就像一把尺子圍著一桶水比劃，怎么也測不出水的重量。
美國管理大師彼得·德魯克曾談到，對于體力型工作，我們有一套完整的衡量方法和制度，來衡量或判定其工作效果質(zhì)量。但對于智力型工作，則很難去用量化的方式來績效。彼得大師甚至引用《紐約客》(The New Yorker)雜志上的一幅漫畫來做形象比喻。漫畫中一間辦公室的玻璃門上寫著“愛潔肥皂公司銷售總經(jīng)理史密斯”，辦公室內(nèi)墻壁上只有一塊單字標(biāo)語“思考”(Think)。畫中的經(jīng)理大人，雙腳高擱在辦公桌上，面孔朝天，正在向天花板吐煙圈。
門外剛好有兩位較年長的人走過，其中一人問另一人：“天知道史密斯是不是在思考我們的肥皂問題!”
這個漫畫體現(xiàn)的問題其實(shí)普遍存在著，彼得大師認(rèn)為，企業(yè)管理者不可能知道智力型員工究竟腦子里在想什么，但既然他在思考，也就是在工作，但這樣工作的產(chǎn)出，企業(yè)管理者是非常關(guān)心的，畢竟高產(chǎn)出的思考和無效思考在公司效益上差異巨大，這就成了企業(yè)對智力型員工績效的剛需。
彼得大師對智力型工作的價值觀念是“聯(lián)動”和“執(zhí)行”，單一的智力型工作無法產(chǎn)生價值，必須是多崗位的智力工作互相聯(lián)動，將思想切實(shí)執(zhí)行，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的效益，這樣才可以得到可用的績效依據(jù)。這與英國RTC360度測評績效方法有異曲同工之妙。
在RTC測評績效管理中，采用自我、主管、同級、下屬多角度全方位收集問卷，并依據(jù)大數(shù)據(jù)模型來進(jìn)行量化評估
。測評過程嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，可以將“思考”這一抽象的活動通過多角度的量化評估，成為企業(yè)管理者有據(jù)可依的標(biāo)準(zhǔn)，甚至可以利用成績排名的功能，作為評比競賽的手段，激勵智力型員工更多的創(chuàng)造崗位價值，推動團(tuán)隊績效更陽光。
當(dāng)我們用一把尺子無法測量一桶水的重量時，不妨換個方式，用大數(shù)據(jù)思維，去測量水深、面積，從而計算出水的重量，當(dāng)?shù)玫秸_的方法，不僅可以測量一桶水，還可以為若干桶水一起做評估和排比。
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