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少兒學英語的6大雷區盤點
現在的學習條件非常的好!但是很多家長對于幼兒英語的學習卻存在很多的認識誤區!這些誤區也是雷區,是家長萬萬不能踩的。下面YJBYS小編為大家盤點如下!
雷區1:英語教師首選老外
事實:外國人并不等于外教
通常來說,外教的語音更純正、更規范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子,在國外,從事教育必須通過嚴格的資質認證。目前,國內的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規律和教育心理學,怎么能教好孩子呢?而相比之下,中教在與孩子的交流上更占優勢,也更容易理解孩子在兩種語言轉換方面會遇到什么困難。另外,盲目追求全外教,對于一些詞匯量還不足夠大的孩子,因為交流范圍實在太小,效率太低,會使他們在學習之初受到打擊而產生沮喪感,從而影響學習英語的興趣和信心。因此,海貝在這里建議,無論選擇什么樣的英語教師,都要從教學效果出發來考慮,具體問題具體分析。
雷區2:單詞量是效果的體現
事實:培養興趣和習慣最重要
對于學前兒童和小學生來說,培養興趣,獲取語感,形成規范的語音語調,養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。因此,這時候的英語學習以聽說為主,即我們通常所說的把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養基礎的英語交際能力。
雷區3:跟原版動畫片學輕松又有興趣
事實:語言學習必須結合學科知識
動畫片可作為輔助方式之一,但在啟蒙教育中,循序漸進地學習系統的內容也很重要,如果在這個時期漫不經心,東學學、西玩玩,過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時,英語的學習才能真正來自于孩子內在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率,也為將來孩子使用英語工作打下基礎。
語言本身是沒有競爭力的。“學英語”和“用英語去學知識”是兩個完全不同的概念,也會導致不同的結果。因此,如果我們為孩子提供用英語學語文、數學、科學等學科知識的機會,他就有可能在流利運用英語的基礎上,學習系統的學科知識,勝任將來的任何工作。
雷區4:選機構,短期見效最重要
事實:循序漸進才是真
培養孩子成材,最忌拔苗助長。語言學習有自身的客觀規律,切忌急功近利。特別是初學階段,會出現一段“沉默期”,最重要的是看這個機構是否注意保護孩子學習英語的自信和熱情,是否立足于長遠考慮。
雷區5:只要全英文環境就行嗎?
事實:學科知識要成體系學
目前很多英語培訓機構的一大亮點就是用英語學語文、數學、科學等學科知識,讓孩子在流利英語運用能力的基礎上,學習系統的學科知識,勝任將來的工作,比如海貝。海貝采用最為地道的英語教材,包含了小學、初中、高中各階段系統的學科知識,家長無需擔心目前普遍存在的英語學習斷檔問題。
雷區6:孩子才五歲,學英語不用急
事實:5-6歲語言啟蒙最關鍵
國內外語言學者一致表明:5-12歲時是孩子學習語言的黃金期,此時接觸的語言會被大腦認為都是“母語”,終生不會遺忘。托爾斯泰、林語堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語言。然而中國現有的一些語言培訓機構對5-6歲這個關鍵期并沒有做到英語啟蒙。海貝的金童smart 英語正是5-12歲少兒專屬課程,課程用最自然的方式,最適合孩子年齡的最人性化的形式進行英語教學:對話、童謠、歌曲及豐富的游戲環節,極大地吸引孩子們的注意力,使之愛學、樂學,并激發其積極參與的熱情,提高其與伙伴之間用英語互動交流的能力。
趣味性和實用性強,充分調動孩子的積極性和參與性,使孩子們輕松愉快地提高并熟練掌握英語的各項技能,高效地學以致用。
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