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女高音中聲區如何訓練
女高音中聲區如何訓練?相信很多人不了解,下面讓小編來教教大家吧!
一、女高音聲部的種類與特征
(一)女高音聲部的嗓音分類
女高音(Soprano)聲部的嗓音分類是根據歌唱者的聲音色彩來劃分的。一般來說,女高音可分為抒情女高音(Soprano lirico)、花腔女高音(Soprano leggielo)、戲劇女高音( Soprano drammatico)三種類型。
1.抒情女高音(Soprano lirico)的音色抒情、優美,聲音悠揚而富有詩意,音樂院校招收的女高音聲部中大多屬于該聲部。在歌劇中常用于表現一些感情細膩、溫柔而深情的女性。例如,比才的歌劇《卡門》中的米卡埃拉、普契尼的歌劇《繡花女》中的咪咪等都是抒情女高音,中國歌曲《燕子》《玫瑰三愿》等作品適合抒情女高音演唱。
2.花腔女高音(Soprano leggielo)的特點是聲音輕巧、靈活,適合演唱速度快而輕巧,跳動幅度較大的作品。例如,羅西尼的歌劇《塞維利亞的理發師》中的羅西娜、威爾第的歌劇《弄臣》中的吉爾達等。中國歌曲《科學的春天來到了》《瑪依拉變奏曲》《七月的草原》等作品適合花腔女高音演唱。
3.戲劇女高音(Soprano drammatico)的特點是嗓音渾厚、有力,適合表現戲劇性較強的女性。例如,普契尼的歌劇《蝴蝶夫人》中的巧巧桑、馬斯卡尼的歌劇《鄉村騎士》中的桑圖扎等。中國歌曲《黃河怨》《巴黎圣母院的敲鐘人》等作品適合戲劇女高音演唱。
女高音的聲音類型、音色特征及音域范圍見下表:
(二)女高音的聲區劃分
女高音與其他聲部一樣,可分為三個聲區:低聲區(c1 - f1)、中聲區(f1 -#f2)、高聲區(#f2 -c3或更高),從中聲區轉換至高聲區時,大多會有一個明顯的換聲區(f2,#f2,g2)。
二、女高音中聲區的訓練方法
在意大利美聲學派歌唱訓練中,建立穩定、良好的中聲區基礎是嗓音發展的重要原則。聲樂教育家弗朗契斯科·蘭培爾蒂(Lamperti Francesco)主張:“在學唱之初,先建立一個悅耳動聽的中聲區,不要過早地練最高或最低的幾個音,尤其是女高音和男高音。”在聲樂教學實踐中,由于生理結構、聲帶結構的不同等因素,女高音中聲區的訓練較之其他聲部有明顯的弱勢。因此,我們既要遵循常規的共性原則,更要注重和把握好這個聲部的自身特性。
下面就是具體的訓練方法啦:
(一)女高音的起音訓練方法
起音是發聲訓練的開始,也是獲得優美歌唱的重要途徑,俗話說:“萬事開頭難”“慎始則成半”就是說明了這個道理。然而,大多數女高音在練習起音時,常常會出現聲音虛、漏氣等問題,主要原因是發聲時氣息的推動作用與聲門的閉合不協調所造成的。用喉頭向下擋氣的方法練習起音,即起音時先關閉喉頭,咽腔向下擋氣,在氣息到達聲門時開始發聲,可以較好地解決這一問題。在教學中,僅從理論上去解釋這個概念會比較抽象,可以想象有人扔顆花生米,必須用嘴巴準確無誤地接住它;還可以嘗試用嘆氣、吃驚的感覺來體會喉頭向下擋氣來練習起音。
(二)中聲區的發聲訓練方法
發聲訓練是聲樂教學的重要組成部分,是訓練聲音技能技巧最基本、最簡單的練習,聲樂教學中大都采用母音進行發聲練習。由于人的嗓音特點因人而異,在發聲訓練時對母音的選擇也各不相同,一般來說,女高音聲音中缺乏真聲的學生應多使用“i、e”母音, 而對于缺乏假聲的學生就要用“a、u、o”母音進行練習。值得注意的是,女高音從低聲區轉入中聲區練習時,聲音會出現破裂現象,而從中聲區轉入高聲區時,則能獲得較好的呼吸支持。女高音在訓練之初,以哪一個起音為切入點是這個聲部訓練的關鍵之處。每個人都有幾個最好位置的音高,可以從最好的音高開始訓練,例如,抒情女高音(a1-c2),花腔女高音(b-d2),戲劇女高音(f1- a1),在這些音區范圍練習起音,能夠找到聲帶閉合的著力點,通過反復練習再逐漸擴展音域,為后續的學習打下良好的基礎。
女高音中聲區的訓練是嗓音發展的基礎,它是有效地連接高、低聲區的重要橋梁。在聲樂學習中,必須重視中聲區的嗓音訓練,尤其是聲樂訓練之初,學生應在教師的指導下有目的、循序漸進地學習。只有建立良好的中聲區,在這一基礎上逐步拓展音域,才能達到各聲區的完美統一。
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