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      1. 英語單詞記憶法

        時間:2024-07-26 23:37:05 英語詞匯 我要投稿

        英語單詞記憶法

          單純靠一個字母一個字母的背單詞太吃力了,可以借助一些方法來幫助記憶和理解,下面小編就為大家簡單介紹幾種較為常用的單詞記憶方法,希望對大家有所幫助!

        英語單詞記憶法

          1.后綴法

          后綴是外語單詞重要的組成部分,它不僅表示單詞的詞類和詞性,而且不同的后綴還含有不同的詞匯意義,例如:

          英語詞millionaire(百萬富翁)的后綴-aire不僅標明該詞是名詞,而且表示它是表人的后綴。 suburban(郊區的)一詞的后綴-an,不僅標示該詞是形容詞,而且具有“屬于……的”、“有…性質的”、“屬于…地方的”之意。由此可見,根據構成外語單詞不同后綴的特點和規律及其詞匯意義來記憶單詞,也是提高單詞記憶效率的重要手段。

          2.諧音法

          盡管有些語言學家認為,用這種諧音記憶法記憶單詞不科學,對學習者正確掌握發音不利,但學習外語的實踐證明。在最初學外語時,尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說,采用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過,在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是,只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段,以增強和加深記憶,但絕不可將其作為模仿發音的依據,而必須按照單詞的標準發音去讀記,以避免這種記詞法干擾正確發音。

          用諧音法記單詞的基本原理是,根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音,而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯系到一起,從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣,以此對大腦皮層產生突發性刺激,進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象,甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

          【示例】

          mouth[mauθ]嘴[聯想:說話“冒失”的就是嘴]

          hair[hε+]頭發[聯想:頭發真“黑氨]

          talk[t&:k]談話[聯想:談話“套客”]

          sing[siR]唱[聯想:唱歌應有“聲”]

          wife[waif]妻子[聯想:“我愛撫”的就是妻子]

          think[θiRk]想[聯想:想時要“深刻”]

          behind[bi’haind]在…背后[聯想:“被害的”是在背后]

          joke[d*ouk]笑話[聯想:“揍客”就成了笑話]

          bus[bΛs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”]

          gas[g$s]煤氣;瓦斯[聯想:煤氣能害死人是“該死”]

          leave[li:v]離開[聯想:“離吾”就是離開]

          3.前綴法

          前綴記憶法就是借助重要的外語構詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組,以同一前綴為主線將它們串聯起來記憶。

          【示例】

          a-(加于名詞、動詞和形容詞之前構成副詞,具有in,on,at,to,by,of,with之意)

          atop在頂端

          aloof離開

          abreast肩并肩地

          aloud高聲地

          aright正確地

          ab-(離開、擺脫、消除)

          abdicate退位

          abscond潛逃

          aberration越軌

          ablate切除;蒸發掉

          ad-(具有at,to之意)

          adapt使適合;適應;改編

          adaptable能適應的

          add添加;補充說

          adhesion粘著,附著

          adsorb吸附

          adulate諂媚,奉承

          ana-(上;回;再、又;后;類似)

          anabaptism再洗禮論;再洗禮運動

          anabatic(風、氣流等)上升的

          anabiosis復蘇,回生

          analogic相似的;類推的

          analogize作類似說明;作類似推理

          analogous類似的;模擬的

          analogue①類似物②同源語

          anamnesis回憶,回想

          4.詞根法

          詞根是構成外語單詞的核心,它是表示該詞最基本意義的重要詞素。所以,任何詞都有詞根,如果按照構詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和后綴,就會構成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞,這些詞就叫同根詞。例略。

          5.拼讀法

          掌握正確的拼法與讀音之間的關系,可以根據單詞的讀音,正確地拼寫單詞。例如,我們知道元音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則,go,hope,home,note等詞,不用費什么勁就記住了。另外還有一條發音規則:在o之后,如果是m,n,v,th時,o可以讀作[Λ]。根據這條規則,我們不會把mother, some, come,dove,done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不僅發音容易,而且拼寫也沒有任何困難。當然,英語發音規則很多,又有許多例外情況,要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞,花些時間,記住一些常用發音規則還是很有用的。

          6.構析法

          應用構析法記憶單詞的基本原理和方法是,根據外語的構詞規律,在大量掌握外語單詞的前綴、詞根、后綴和其他構詞要素及其詞素意義的基礎上,借助詞表的結構分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。這種方法的實質是,先將要記的單詞按詞根——后綴;前綴——詞根——后綴;復合詞第一部分——詞根——后綴;復合詞第一部分——復合詞第二部分;復合詞第一部分——詞根——復合詞第二部分;詞根——復合詞第二部分等形式分解開,然后根據單詞各組成部分的詞素意義來記憶單詞。對結構各異的單詞,如單根詞、雙根詞、復合詞等均可采用這種構析法進行記憶。

          用構析法記憶單詞時,需按以下三個步驟進行:首先,把要記的單詞按上述的各個組成部分分解開,這里需注意一點:對單詞的分解必須準確無誤。有些外語單詞無前綴,只由詞根和后綴構成,如英語中的dormant(休眠的)一詞只有詞根dorm-和后綴-ant;而有些外語單詞卻是由雙重前綴或雙重詞根加后綴構成,或無后綴,如俄語中的HeполвйжиьIй(不動的,靜止的)一詞就是由He和no兩個前綴構成,分解單詞時,切不可誤劃為Heп—олвйж—н—ьIй。又如英語中的aeronautics(航空學)一詞是由aere(天空)—naut(船)—ics(學)雙詞根和后綴構成的。

          下面。我們分別以構詞較復雜的典型單詞為例加以說明。譬如,我們要想記住英語中的anticarnivorous(反對肉食的,素食的)一詞,第一步:按照單詞結構將其分解為: anti—carni—vor—ous,將該詞分解后便可得知,它是由前綴+詞根+詞根+后綴構成的。

          第二步:根據前面介紹過的常用的英語或俄語前綴、詞根和后綴的意義,使該詞被分解開的各組成部分與其所包含的詞素意義“對號入座”,將該詞各組成部分的詞素意義析出:前綴anti-意為“反對”;詞根-carni-意為“肉”;詞根-vor-意為“食”;后綴-ous意為“形容詞后綴”。

          最后一步:將該詞的各部分詞素意義通過邏輯綜合的方法組合到一起,使其形成合乎邏輯的完整詞義,其詞義為“反對肉食的,素食的”。

          尤為重要的是,這種單詞構析記憶法不單單可用來記憶單詞,在閱讀或翻譯原文時,還可借助它推斷許多生詞或被遺忘單詞的詞義。從而能大大減少查閱詞典的次數,有效地提高閱讀和翻譯速度。例如,我們在閱讀或翻譯原文時,遇到生詞是形容詞的詞組a bactericidal agent,其中a-gent一詞的意思已知,意為“藥劑”,而詞組中的bactericidal一詞的詞義是未知的,現在我們不查詞典,用上面介紹的構析法便不難得出其詞義。先將該詞分解為:bacteri-cid-al,再使其詞素意義“對號入座”:bacteri意為“細菌”;cid意為“滅(殺)”;al(形容詞后綴)意為“…的”。最后,對該詞各部分析出的詞素意義進行邏輯綜合,即得詞義“殺菌的,滅菌的”,再將得出的詞義與agent一詞的詞義搭配起來,所得詞組的漢語意思是“殺[滅]菌劑”。綜上所述,凡在閱讀或翻譯過程中,對遇到的絕大多數生詞,基本上可根據上下文的意思,借助此法推斷出詞義。

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