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國外的孩子的“小升初”
美國：壓力在學(xué)校
美國的公立初中和小學(xué)是銜接配套的，在多數(shù)城市，只要學(xué)區(qū)不是太差，美國家庭一般都會(huì)選擇讓子女就近上免費(fèi)公立學(xué)校。除了極個(gè)別的學(xué)生，學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)生一般都能順利升入初中。除了一些特殊的“明星中學(xué)”或門檻特別高的學(xué)校，美國多數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)初中的教學(xué)水平差異并不太大。
而這平淡無奇的順次升學(xué)程序背后，卻反映著美國的教育哲學(xué)。
就學(xué)生們參加的加州標(biāo)準(zhǔn)測試而言，其結(jié)果對學(xué)生小升初幾乎沒有任何影響，而是影響學(xué)校優(yōu)劣的評估。這樣，提高學(xué)生綜合水平以及學(xué)業(yè)成績的壓力就從學(xué)生身上轉(zhuǎn)移到了學(xué)校。
每所小學(xué)都有對接的初中，每所初中也有對接的高中。各小區(qū)對應(yīng)什么小學(xué)、初中和高中，包括師生基本情況，學(xué)生總體成績水平等信息的學(xué)校報(bào)告都是公開的，真要“擇校”可以參考這些數(shù)據(jù)信息。
英國：難考的“重點(diǎn)初中”
免費(fèi)的公立初中是絕大多數(shù)英國家長的首選，兼顧就近入學(xué)和考試選拔的原則。如果想進(jìn)入“重點(diǎn)”公立初中，孩子們小升初免不了一番激烈競爭。自主招生的私立學(xué)校則是免費(fèi)教育的補(bǔ)充，但學(xué)費(fèi)不菲。
英國公立初中分兩種：普通公立學(xué)校和“文法學(xué)校”。前者是免費(fèi)初中教育的基礎(chǔ)，完全依照就近入學(xué)原則，教育質(zhì)量參差不齊。“文法學(xué)校”則相當(dāng)于“重點(diǎn)中學(xué)”，小學(xué)升初中的激烈競爭也就存在于此。
文法學(xué)校的數(shù)量當(dāng)然比普通公立初中少得多，要想進(jìn)入這類教育質(zhì)量更高且同樣免費(fèi)的初中，就必須填報(bào)志愿，參加所在區(qū)的統(tǒng)一考試。最后，由文法學(xué)校按考試成績和綜合素質(zhì)排名，擇優(yōu)錄取。
英國小學(xué)畢業(yè)生多為11歲的孩子，升入七年級即初中的文法學(xué)�？荚囈虼吮环Q為“11+”考試。這種考試以難度大而聞名，考試科目一般包括數(shù)學(xué)、英語、文字推理和圖形邏輯等。
雖然“11+”考試難度大，但文法學(xué)校高質(zhì)量、免收費(fèi)的“誘惑”也大，因此許多專門針對“11+”的考前培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，且要價(jià)昂貴。除了給孩子報(bào)培訓(xùn)班，為選擇教育質(zhì)量更好的地區(qū)而“舉家搬遷”也是常有的事。在肯特郡，就有許多倫敦家庭是因?yàn)榭瓷狭诉@里的好學(xué)校“慕名而來”。
當(dāng)然，“不差錢”的家庭可以避開競爭激烈的文法學(xué)校，選擇教育質(zhì)量更有保障的私立學(xué)校。而代價(jià)自然是高到讓老百姓咋舌的學(xué)費(fèi)，一般都要每年三萬英鎊以上。統(tǒng)計(jì)顯示，全英也只有約7%的兒童就讀私立中學(xué)。
日本：家長的考試
在日本，小學(xué)升初中不硬性劃片，但競爭十分激烈，被稱為“家長的考試”。自從經(jīng)濟(jì)高速增長期以來，日語就有“教育媽媽”這一詞匯，指那些熱心孩子教育的家庭主婦，后來又衍生出“教育爸爸”一詞。
為升入理想學(xué)校，日本小學(xué)生從4年級、最晚不遲于5年級開始補(bǔ)習(xí)，在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)學(xué)校沒有教授過的內(nèi)容。由于競爭激烈，近年甚至出現(xiàn)了針對1至3年級小學(xué)生的小升初補(bǔ)習(xí)班。
這種補(bǔ)習(xí)花銷龐大，甚至超過中考[微博]、高考[微博]補(bǔ)習(xí)班。如果報(bào)名日能研、四谷大�；騍APIX等知名補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)孩子3年總共開銷約230萬日元(約13.64萬人民幣)。
日本家長和孩子苦苦奮斗，只為進(jìn)入選拔制學(xué)校。日本中學(xué)分國立、公立還有私立三種。大部分公立中學(xué)實(shí)行“學(xué)區(qū)制”，即根據(jù)學(xué)生家庭住址來劃片直升，不考試。
私立、國立和部分公立中學(xué)則是選拔制學(xué)校，通過“學(xué)測”和“體測(運(yùn)動(dòng)能力測試)”等選拔學(xué)生。這種學(xué)校原則上不受學(xué)區(qū)限制、但不建議居住較遠(yuǎn)的孩子報(bào)考，還設(shè)定“通學(xué)時(shí)間上限”。學(xué)校一般要求，學(xué)生從父母或監(jiān)護(hù)人住處上學(xué)，防止孩子因擇校而離開父母寄居別處，影響“親子教育”。
實(shí)行選拔制的學(xué)校更受青睞，因?yàn)楣W(xué)校師資和學(xué)生素質(zhì)參差不齊。更重要的是，這些學(xué)�；臼浅醺咧幸回炛�，即初中直升本校高中，并且與相關(guān)大學(xué)之間有穩(wěn)定聯(lián)系。
日本小升初競爭激烈，其癥結(jié)在于僧多粥少。日本文部科學(xué)省數(shù)據(jù)顯示，2013年日本共有10628所初中，其中公立中學(xué)居多，只有73所國立學(xué)校和771所私立學(xué)校。盡管存在種種問題，日本社會(huì)普遍仍不贊成小升初“禁試”。主要原因在于，私立中學(xué)仍然不會(huì)受此約束。
新加坡：一考定終身
新加坡中學(xué)與中國不同，對應(yīng)不同層次的發(fā)展方向，民間因此有小學(xué)升初中會(huì)考(小六會(huì)考)“一考定終身”之說。
新加坡中學(xué)畢業(yè)生流向(“源流”)不同，發(fā)展方向明確。大部分小學(xué)畢業(yè)生憑借小六會(huì)考的成績填報(bào)志愿，然后由教育部結(jié)合成績和志愿分配。原則上根據(jù)成績高低排序，依照第一、第二、第三志愿依次排列入學(xué)。
如果所有填報(bào)志愿都未錄取，則由教育部根據(jù)距離家庭住址遠(yuǎn)近安排指定的學(xué)校就讀。升入初中后，所有學(xué)生再根據(jù)其成績和所選課程細(xì)分為不同的源流，包括快班課程。四年后，他們統(tǒng)一參加O水準(zhǔn)考試，一般升入兩年制或三年制的初級學(xué)院，就是大學(xué)預(yù)科。
未能升入初級學(xué)院的學(xué)生屬于普通源流，但又分為通往大學(xué)偏學(xué)術(shù)課程或偏技術(shù)課程兩種方向。偏重學(xué)術(shù)的學(xué)生繼續(xù)朝著初級學(xué)院方向努力，再讀一年中學(xué)(五年級)。
偏重技術(shù)的學(xué)生則讀一年技術(shù)教育基礎(chǔ)課程，進(jìn)入大�；蛑袑W(xué)習(xí)。中專畢業(yè)學(xué)生仍可升入大專，大專的學(xué)生也可以通過考試升入綜合性的大學(xué)，但人數(shù)比較少。有這種事例出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)?shù)貓?bào)章曾予以報(bào)道，以激勵(lì)年輕人的意志。
新加坡也有一些自主招生的精英學(xué)校，列入小升初“直接收生計(jì)劃”。這些學(xué)校往往是六年的“直通車”課程，沒有中考直接升入高中。在小六會(huì)考之前，這些學(xué)校已經(jīng)通過筆試和面試招收拔尖的學(xué)生，包括特長生。
不過，即便是通過“直接收生計(jì)劃”被錄取的學(xué)生，也必須參加小六會(huì)考，成績達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)線才可入學(xué)。這意味著有特殊專長的少數(shù)學(xué)生分?jǐn)?shù)可以低一點(diǎn)，但當(dāng)?shù)匾凰５馁Y深教師說，也不可能低得太離譜，換句話說，小六會(huì)考成績是“硬道理”。
小六會(huì)考一般考四門，分別是英語，作為母語的漢語、馬來語或淡米爾語任選一門，再加上數(shù)學(xué)和科學(xué)。也正因?yàn)樾×鶗?huì)考的重要，而當(dāng)?shù)匦W(xué)一般只有半天正式的課程，補(bǔ)習(xí)就成了家常便飯。
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