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小學數學教研工作計劃(下半年)
尊重學生,把學生當成平等的人看待,教師才能贏得學生的尊敬。下面是小編整理的小學數學教研工作計劃(2016年下半年),歡迎大家參考。
一、本學期教研工作重點
1.關注數學核心素養
依據《數學課程標準》,開展數學核心概念與核心能力的專題研究。引導教師從實際情況和學生特點出發,指導教師準確把握教學的深度和廣度,把學科核心能力要求落實到日常教學中,強化質量意識。
2.推進課堂變革實驗
依據《溫州市小學數學課堂變革實驗項目實施方案》,深入開展“基于學情分析的‘活動導學’實踐研究”項目及研究。提煉課改實驗典型,舉行“課改領航現場會。以“數學繪本”、“數學游戲”、“小課題研究”等為切入口,開發“玩轉數學”系列課程,完善課程建設。
3.加強教學常規管理
貫徹《溫州市小學教學常規管理指導意見》有關精神,加強教學常規管理,開展“新常規·新評價”專題培訓及教學設計評比。以“關鍵學習活動”為抓手,優化備課、上課、作業、評價教學等常規建設,開展評價專題視導,優化評價改革,切實提高教學質量。
4.啟動“云教研”平臺
充分發揮“互聯網+”在教研領域的應用優勢,以信息化促進教研方式的轉型。完善“溫州小學數學”公眾平臺建設,啟動“溫州好課”計劃,開發基于“線上學習”的輔助資源,啟動優課資源庫建設。實現教研資源的共享,擴大影響力、輻射力。
5.加強骨干教師培養
精心策劃市小學數學第三期教學研究項目組活動,引導骨干教師在教學實踐、教研策劃、試題研制、項目研究等多方面進行創造性的實踐研究,帶動全市各層面學校的有效教研。啟動教研發現之“發現好老師”行動,發揮骨干教師引領輻射作用。開展小學數學各名師工作室協作活動,加強教師隊伍建設。
二、教學調查的內容和方法
通過集體調研、視導、聽課、評課、座談、問卷調查、專題研討等途徑,關注教學改革熱點問題,樹立數據分析觀念,加強教學疑難問題的研究。
三、學科教學研究的課題
1.基于學情分析小學數學的“活動導學”實踐研究
2.基于核心素養的“小數學家”實踐課程研究
周次 | 日 期 | 內 容 | 地 點 |
預備周 | 8.22-8.28 | 推選優秀論文參加省級評比 | 教研院 |
1 | 8.29-9.4 | 全市幼兒園、小學9月1日正式開學 | 各學校 |
2 | 9.5-9.11 | 1.慶祝教師節 | |
2.啟動小學數學“云教研”專題培訓 | 教研院 | ||
3 | 9.12-9.18 | 1.市小學數學教研員學期工作暨教育質量測評分析會議 | 瑞安市 |
2.中秋節放假(9月15-17日) | |||
4 | 9.19-9.25 | 1.市直小學數學課堂教學評比暨協作教研活動 | 市實驗小學 |
2.浙江省小學數學送教下鄉活動 | 蒼南縣 | ||
3.《話說溫州》教材修訂會(一) | |||
5 | 9.26-10.2 | 1.市小學數學課堂教學評比 | 甌海區 |
2.幼小銜接專題調研 | 各縣(市、區) | ||
6 | 10.3-10.9 | 小班化教育專題調研 | 洞頭區 |
7 | 10.10-10.16 | 市課堂變革試點項目學校專題調研 | 經開區、龍灣區 |
8 | 10.17-10.23 | 參加省小學數學課堂教學評比 | 金華市 |
9 | 10.24-10.30 | 第三期新課程課堂教學研究項目組第四次活動 | 永嘉縣 |
10 | 10.31-11.6 | 期中考試 | |
11 | 11.7-11.13 | 市數學家搖籃工程基地學校聯誼活動 | |
12 | 11.14-11.20 | 組織參加華東六省一市第十八屆課堂教學評比活動(15-18日) | 南京市 |
13 | 11.21-11.27 | 小學數學拓展性課程專題調研 | 籀園小學等 |
14 | 11.28-12.4 | 市第六屆小學數學 “課改領航”現場會暨第三期新課程課堂教學研究項目組第五次活動 | 樂清市 |
15 | 12.5-12.11 | 小學數學骨干教師送教下鄉活動 | 文成縣 |
16 | 12.12-12.18 | 組織參加全國小數會第十七屆年會 | 待定 |
17 | 12.19-12.25 | 《話說溫州》教材修訂會(二) | 教研院 |
18 | 12.26-2017.1.1 | 慶祝元旦 | |
19 | 1.2-1.8 | 2016下半年市小學“新常規·新設計”評比 | 教研院 |
(上冊) | |||
20 | 1.9-1.15 | 期末考試 | |
21 | 1.16-1.22 | 1月18日(農歷十二月二十一)寒假開始 |
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