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人教版五年級下冊語文《金錢的魔力》教學設計
《金錢的魔力》作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態。諷刺了當今社會人民的愛財如命。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文《金錢的魔力》教學設計,歡迎大家參考。
教學目標
1、熟讀課文,了解故事發生的情境,能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。
2、通過對描寫人物的語言的揣摩,把握托德和老板的特點,感受課文神態描寫和語言描寫的傳神之處。
3、認識課文中的4個生字,積累有關語言。
教學準備
課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。
教學過程
一、初讀課文,了解故事
1、出示課題“金錢的魔力”。
2、自由讀課文,思考:從課文的描寫中看,金錢到底有怎樣的魔力?
3、課堂交流。
學生可能有各種回答,都是他們對課文的理解,應該盡量承認他們的有限合理性,但是一定要圍繞課文,從課文中得出結論。比如:金錢可以讓一個人的笑容凝固;金錢可以一下子改變一個人的態度;金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……
同時,還要讓學會生朗讀相應的課文,以檢測學生認識生字,讀通課文的情況。
二、再讀課文,談談感受
1、默讀課文,思考:
(1)讀了課文,你對托德和老板有什么感受?用一個詞來表達你的感受。比如:討厭、喜歡、厭惡等。
(2)你的這種感受來自于什么地方?在課文中找出有關的句段,說說理由或有感情地朗讀。
2、小組討論,形成組內意見,推選人員代表小組發言。
3、課堂交流,談談感受。
一般情況下,學生一致的感受是討厭或厭惡,但也不能排除有些學生有不同的感受,但要讓學生把話說完,注意學生分析的理由是否言之有理,同時也要注意正確的價值觀的引導。
理由主要集中在兩個地方:
(1)托德:從刻薄的嘴臉到一臉的窘況,主要集中在托德笑容的變化。
(2)老伴:從恥高氣昂到過分殷勤,主要集中在他說的一場段話中。
4、討論,我們為什么要厭惡或討厭他們呢?托德和老板有什么特點,可以用哪些詞語來概括。
三、研讀重點,體會語言
1、讀讀課文中有關段落,想一想:在這篇課文中,你覺得托德和老板這兩個人,哪一個描寫得更加傳神?
2、交流各自的觀點,展開討論。
在學生的討論中,教師要隨機引導學生關注人物的神態描寫和語言描寫,體會描寫的傳神之處。
3、有感情地朗讀第6自然段和第11自然段。
四、作業
1、課外閱讀《百萬英鎊》。
2、背誦第6自然段。
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