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      1. 音樂教師師德演講稿

        時間:2023-02-27 16:27:08 演講培訓 我要投稿
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        2017年音樂教師師德演講稿

          音樂是一門聽覺藝術。作為一名音樂老師,我知道我工作的目的不是為了培養音樂家,藝術家,而是讓學生在課堂上感受音樂,體會音樂,從而陶冶情操、達到美育的效果。下面,小編為大家分享音樂教師師德演講稿,歡迎參考!

        2017年音樂教師師德演講稿

          2017年音樂教師師德演講稿一:

          尊敬的各位領導、老師:

          大家好!我是一名普通的小學音樂教師。我知道,以我淺陋的“井蛙之見”,無法釋解“師德”一詞的內涵,僅希望,用我的實踐和觀點,能夠和大家一同領悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”!。

          “小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業,希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,夢想成真、寒來暑往,授業解惑,我深深感受到為人師表的責任和使命,還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫下的是奉獻,擦去的是名利。”

          “厚積薄發、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學校“愛的教育”理念下,音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”,表達“真愛”,滋潤“靈魂”!

          一次一年級的`音樂課,我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,等到學生們基本上都學會了的時候,我請個別同學上臺來表演唱,我看到有一位小男孩臉已經憋的通紅,整個身體幾乎都前傾著站了起來,手舉的高高的,嘴里還喊著:“老師,叫我!老師,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,卻有些害羞似的望了我一眼,底下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內向的同學.我耐心的鼓勵了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺下已經有同學在起哄了,教室里充滿嘲笑。我立即大聲說:“同學們,這位同學可能是第一次上臺唱歌,看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,沒關系,我們和她一起唱好嗎?”同學們都說,好!這個主意也得到了小男孩的認同。為隨后,在歡快的音樂聲中,全體學生擊掌應和,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,其樂融融,難堪隨之煙消云散……

          拂去學生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂的效能,不也是音樂教師的職業操守所在嗎?

          要讓音樂飛出課堂,全方位滲透學生的校園生活,是音樂教師當仁不讓的職責。

          于是,舞蹈室里,紅地毯上,農村孩子舞姿翩翩,自信和堅強寫在汗水津津的臉上。

          于是,大課間不再塵土飛揚,人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。

          因為有了我們,藝術節紅紅火火,星光四季耀眼;

          因為有了我們,校園變的生機無限,課堂變的色彩斑斕.

          我知道,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

          我知道,我的才智無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,評價自己行為的高尚或渺小。

          孩子是美麗的,音樂是美妙的,我的職業是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

          2017年音樂教師師德演講稿二:

          世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,你也許會驚奇地問:“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你:“那就是愛”!溫總理說過:“如果沒有教師對孩子的愛,就沒有教育,這愛可以點燃孩子心中的希望,并且會照亮他們的人生。”對于我們教師來說,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。

          音樂是一門聽覺藝術。作為一名音樂老師,我知道我工作的目的不是為了培養音樂家,藝術家,而是讓學生在課堂上感受音樂,體會音樂,從而陶冶情操、達到美育的效果。小學音樂課根據不同的年齡設計不同的課堂風格,為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺,我編寫了上課歌,用歌聲的問候代替平板的問候,用幾個小動作來控制課堂的紀律,比如安靜,坐好,認真聽。但對于高年級的同學,記得有次上課,當時剛剛日本大地震,我把同學們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,災難給我們帶來很多慘痛的回憶,但一個民族的凝聚力是強大的,而我們生活在這個世界上,那應該多么珍惜啊,隨后就播放歌曲《長江我的家》,教室里從沒有這么安靜,當我問這首歌給他們帶了的感受時,有的說:這首歌很親切,有媽媽的味道···,當孩子們在朗讀歌詞時,聲音是那么富有感情,那么激動,誰也沒有想到,他們中有的居然流出了眼淚,孩子們是真誠的,歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中,有很多同學都講到了,長江就是我的家,是我的媽媽,是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,愛家鄉,大愛嵐山,長大了,學成之后我不高飛,回到家鄉,發展嵐山。這堂課我真的被震撼了,我深深的體會到,教育德為先,太多的沒想到,會讓孩子們有如此的理想和感慨。

          從教兩年來,思考最多的一個問題就是,如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時,我是排斥的,我這么年輕沒有什么經驗,小學里音樂教師緊缺,不僅要負責兩個年級14節音樂課還要承接校內外的合唱比賽、詩詞朗誦比賽等,以及一年一度的六一總編排,這些活動就占用了我大量的課余時間,大家都清楚,如果做班主任那將肩負的.是重大的責任,而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監督與管理,但是在這樣的情況下,我還是接了班主任的工作,在這一年里,我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

          開學沒幾天,我們班的兩位同學課間玩耍,其中一個摔倒了,當時就哭得厲害,做班主任首要的一點就是安全,當孩子們跑來告訴我的時候,我是咯噔一下,一看胡真的胳膊都不能動了,必須馬上帶著孩子去醫院,一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼,到了醫院和醫生說明了情況,馬上進行檢查,這才想起給家長打電話,孩子的爸爸到了醫院后一看到孩子受傷了,當時已被確診上臂骨折,頓時就著急了,家長的心情我是理解的,當時我跟家長做了耐心細致的解釋,首先是我的責任,孩子們一起玩耍,這是很正常的現象,誰也不希望有這樣的事情發生,況且這兩個孩子還是好朋友,我就先趕著送到醫院來,抓緊配合醫生的治療才是要緊的。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了,一聽說那孩子上臂骨折時,都要哭了,正準備揍他時,好歹被我拉下來,孩子也不是有意的,以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩,但是你的好朋友現在醫院治療,你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,希望他早日康復。第二天正準備去醫院看望受傷的學生,這是學生家長打來電話說:老師你不用過來了,還有那么多課,醫生說,幸好你送來得及時,節省時間非常有利于骨頭的愈合,張鑫和他的爸爸媽媽也來過了,我們同時也收到了你委托帶來的醫療保險小本,老師,你不必擔心,我們謝謝你了。因為這件事,我在班里做了安全教育講課,從那以后再也沒有這樣的現象發生了。由此體會到,作為一名人民教師,愛包含著責任和擔當。

          也許大家都有與我類似的經歷和感受,當我們認真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發現有些調皮個性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學,不守紀律,對人冷漠,總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書,并且帶著十幾個同學在廁所里逃課看漫畫書,一直憋在心里的怒氣終于爆發了,書被我沒收掉并且當場撕毀,結果他反而有理了:怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書。我沒想到他會這樣說,下午讓你的家長來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,一聽說逃課看課外書,就生氣的說回去要揍他一頓,我說:你不要著急,或許你平日里工作太忙了,顧不上孩子,這個年齡剛好開始思想獨立,有很多事情還不能把握是非,您要多花時間陪陪孩子,您不僅是他的父母,更要和他做朋友,撕他的書是我的不對,這里我有一本青少年勵志的書,就說是您送給他的。請您一定要收下。學生家長當時感動的就流下了眼淚。第二天,這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間,想找我又不敢,我和他到了操場上,邊走邊說:老師,對不起,我以后再也不逃課了,媽媽說那本書是您送給我的,謝謝你,這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他:我也不對啊,不應該撕你的書啊,但是以后要多讀書,讀好書,書會告訴我們很多道理,就這樣我和他的心近了。漸漸地,他變了,變得喜歡和同學們在一起玩耍,一起完成作業,并且特別喜歡幫助別人。你會感覺到你給他們一個微笑,他們將還你一個驚喜。只要用心發現,那些調皮的孩子其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關注,期盼著你的關愛,在意你的關懷。

          時光荏苒,不覺得一年的班主任就過去了,眼看著這幫孩子就要升初中了,我懷著依依不舍的心情,畢業前夕在班里開了班會,我讓每位同學給老師提一條意見并且寫下未來的成長規劃。班里50位同學有27位想當老師的,他們有這么說的,雖然你只當了我們一年的班主任,你卻是五年來第一個跟我們談心的,您總覺得你是不稱職的,可是在我們心中你是最稱職的。在您給我們讀那些好文章,讀者您落淚了,在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,但在這學校的記憶我此生是不會忘懷的。還有的說通過您的教導我已經樹立了堅定的信心,您教我做人的道理。我的夢想不是很遠大,想做醫生,因為醫生可以挽救人們寶貴的生命,生命實在是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出,把知識傳授給他人,也做一名盡職盡責的好老師。其實還有很多的,因為他們我很感動也很欣慰,能看到孩子們說出這樣的心聲,這就是做老師最幸福的時刻。

          經常和同學們講,我們都是太陽的孩子,每位同學都是一束陽光,無論走到哪里,都要把我們的陽光帶到哪里。此時此刻的我,比起我周圍默默無為無私奉獻的同仁們所做的是遠遠不夠的,他們才是真正的點燃了自己照亮了他人,站在這里我只有感恩,感激和感謝。感恩學校給了一個成長的舞臺,感激學校領導和同事們給了我幫助和指導,更感謝的是我的同學們教會了我如何成為一名真正的教師,那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上,讓花兒縱情綻放,讓桃李處處芬芳,讓我在這片沃土上茁壯成長!

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