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3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南社會(huì)篇
幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀(guān)察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。下面小編給大家整理了一份3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南社會(huì)篇，歡迎大家查看。
(一)人際交往
目標(biāo)1 愿意與人交往
1.愿意和小朋友一起游戲。
2.愿意與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。
1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。
2.喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。
1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。
2.有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教。
3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
教育建議：
1.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。
2.創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。如：
利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪(fǎng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談。
鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。
幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。
目標(biāo)2 能與同伴友好相處
1.想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。
2.在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。
3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。
1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。
2.對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。
3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。
4.活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。
5.不欺負(fù)弱小。
1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。
2.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。
4.知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。
5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
教育建議：
1.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：
當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩;或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。
對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿(mǎn)足。
當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用 協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。
利用相關(guān)的圖書(shū)、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。
幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。
2.結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：
幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受?”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。
3.和幼兒一起談?wù)勊暮门笥�，說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
1.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動(dòng)。
2.為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。
3.自己能做的事情愿意自己做。
4.喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。
1.能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。
2.知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿(mǎn)意。
3.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別人。
4.敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。
1.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。
2.做了好事或取得了成功后還想做得更好。
3.自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。
4.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。
5.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。
教育建議：
1.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：
能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。
對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿(mǎn)足和自豪。
不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。
2.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：
與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，接受他的合理要求。
在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事;或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。
幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信。
鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。
目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人
1.長(zhǎng)輩講話(huà)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。
2.身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情。
3.在提醒下能做到不打擾別人。
1.會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。
2.能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。
3.知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。
1.能有禮貌地與人交往。
2.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。
3.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。
教育建議：
1. 成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：
經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。
禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座。
看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。
2.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。如：
提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。
借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)。
結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。
利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：
了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)。
利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和世界其它國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。
(二)社會(huì)適應(yīng)
目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活
1.對(duì)群體活動(dòng)有興趣。
2.對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。
1.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。
2.愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。
1.在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。
2.對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。
教育建議：
1.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。
3.帶領(lǐng)大班幼兒參觀(guān)小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范
1.在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。
2.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。
3.在成人提醒下，愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。
1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。
2.不私自拿不屬于自己的東西。
3.知道說(shuō)謊是不對(duì)的。
4.知道接受了的任務(wù)要努力完成。
5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。
1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。
2.愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。
3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。
4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。
5.愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。
教育建議：
1. 成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。
2.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。如：
經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。
利用實(shí)際生活情境和圖書(shū)故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。
在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺(jué)遵守。
對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表?yè)P(yáng);幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。
3.教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如：
對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。
允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。
小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊。
發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。
經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
目標(biāo)3 具有初步的歸屬感
1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。
2.能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴(lài)長(zhǎng)輩。
3.能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)的名稱(chēng)。
4.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。
1.喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。
2.能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱(chēng)，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀(guān)。
3.知道自己是中國(guó)人。
4.奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。
1.愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。
2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
3.知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
4.知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。
教育建議：
1. 親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴(lài)的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：
多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng)造溫馨的氛圍。
通過(guò)和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。
2.吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如：
幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定。
幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。如：
和幼兒說(shuō)一說(shuō)或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣(區(qū))名稱(chēng)。
和幼兒一起外出游玩，一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫(huà)報(bào)等;和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀(guān)看和欣賞的過(guò)程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛(ài)之情。
利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌以及觀(guān)看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。
向幼兒介紹反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
拓展：
學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得體會(huì)
最近這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)《指南》，讓我受益匪淺，《指南》從各個(gè)年齡段，各個(gè)領(lǐng)域如何引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子，以及影響孩子說(shuō)的都很徹底，從各個(gè)方面都對(duì)老師的工作有很好的引導(dǎo)性作用，也有很強(qiáng)的指向性，讓我們年輕的老師知道如何從每個(gè)細(xì)節(jié)上去看待每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)問(wèn)題，以及從各個(gè)方面了解孩子，學(xué)習(xí)《指南》讓我學(xué)習(xí)到了幼師應(yīng)該認(rèn)清的一個(gè)工作重點(diǎn)就是:“一切活動(dòng)的開(kāi)展都要以幼兒為主體”。以下是我個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)《指南》的一些心得體會(huì)：
《指南》將幼兒的幼兒的學(xué)習(xí)生活和健康發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域有學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)建議兩部分組成。學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)針對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、發(fā)展到什么水平都說(shuō)的很具體。使得我知道如何更好的開(kāi)展平時(shí)的工作以及對(duì)孩子的觀(guān)察引導(dǎo)。
學(xué)習(xí)《指南》其實(shí)讓我最有感觸的是，幼兒學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展的一個(gè)質(zhì)量，未來(lái)孩子的發(fā)展好與壞，對(duì)于孩子的現(xiàn)在學(xué)習(xí)教育是很有影響的。學(xué)習(xí)了《指南》我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。作為老師，我們的教學(xué)目標(biāo)很多時(shí)候都集中體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，而在教學(xué)活動(dòng)中我們看重的是教學(xué)目的的達(dá)成、幼兒的參與度、掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)程度等等。在學(xué)習(xí)了這次的《指南》后，我經(jīng)常想，也反思自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
我總感覺(jué)，在教學(xué)上給孩子們的不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多對(duì)孩子發(fā)展的延伸教育，我想這就是學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在無(wú)形有形的影響孩子�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了《指南》，讓我更加明白，我們作為老師不僅要“教書(shū)”還要“育人”，指導(dǎo)老師如何幫助孩子發(fā)展。
作為一名年輕的老師，我想，我應(yīng)該要把《指南》的教育精神記在心里，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，以孩子為中心，培養(yǎng)孩子.學(xué)習(xí)了《指南》能讓我更加完善自己的理論知識(shí)，也提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好挑戰(zhàn)自己的教學(xué)思路，以更好的工作來(lái)引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)。
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