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小班科學探索活動誰的力氣大
教師應把愛灑向每一個學生。下面是小編整理的小班科學探索活動誰的力氣大,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1.知道自己身體有力氣,用力就可以使物體運動。
2.愿意探索力,能大膽探索力的大小與物體間的關系。
3.對有關力的現象感興趣,體驗發現的樂趣。
【活動準備】
1.經驗準備:知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2.物質準備:羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。
【活動過程】
一、導入
1.今天老師看見你們很高興,很想抱抱你們,選1~2個幼兒抱一抱。
提問:老師有沒有抱起來?老師是怎么把她抱起來的?(用力)
老師身體的哪個地方用力了?(手用力了)
2.試一試:誰的力氣大,激發活動的興趣。
實踐活動一、分組活動并講解活動規則。
教師(出示玩具)寶寶們,老師為你們準備了好多玩具,你們想不想玩啊?請寶寶們上來玩一玩吧。
玩后提問:你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?
二、再次探索力的大小。
實踐活動二:體驗自己用力大小與物體的關系。
師:老師這里,還有許多東西,刺猬球、小車、輪胎等。
請你們去試一試,讓它們動起來,想一想,你的身體的什么地方在用勁?
(請個別幼兒選擇一個活動進行探索)并加強個別輔導,
“你是怎么讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動了)
1.引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。
師:踢球的時候什么地方在用力?(小腳在用力)
我們玩球的時候想把球踢遠,腳踢的時候就要怎樣?(用力踢)
如果想踢得近一點呢?(輕輕踢,少用點力)
師:拎小桶的時候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的東西,用的力氣應該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大,就能拎起重的東西,用力小,只能拎起輕的東西)
師:當你在推小車的時候,身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)
要想讓小車跑得快,用力就應怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)
2.師幼共同小結:原來,我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關系。
三、游戲活動:《大皮球》
幼兒兩兩做游戲,當唱到拍的輕的時候,扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來,唱到拍的重的時候,幼兒跳高一點,游戲進行2—3遍。
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