- 相關推薦
小班語言教案《美麗的夏夜》(精選15篇)
作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班語言教案《美麗的夏夜》,歡迎大家分享。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇1
【活動目標】
1、體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。
2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區分白天、黑夜。
【活動準備】
1、關于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。
2、散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。
【活動過程】
一、開始部分:
組織幼兒談話導入活動:美麗的夏夜
1、小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。
2、你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)
3、夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?
二、基本部分:
1、引導幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。
請幼兒欣賞散文詩,然后回答問題。
提問:你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動物在活動?(幼兒討論回答)
2、出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。(可請幼兒重點對答散文的`前兩句)感受散文的語言美及夏夜的美。
提問:誰是會飛的星星,為什么這樣說呢?
學習句子:沒有……沒有……沒有……
3、鼓勵幼兒大膽表演:螢火蟲飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
4、區分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動掛圖:(同幼兒課本)
請幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?
他們分別在做什么?(啟發幼兒大膽回答)
三、活動延伸:
組織幼兒手工活動“夏夜的星空”,引導幼兒通過添花、粘貼等形式,裝點夏夜的天空。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇2
活動目標:
1、理解詩歌的內容,體會其中所描繪夏夜的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區分白天、黑夜。
3、嘗試創編詩歌,體驗創編的樂趣。
活動準備:
1、詩歌圖片(小圖:夏夜、露珠、荷葉、星星、天空、寶寶、小床、糖果等)
2、卡片(馬路、路燈;月亮、夜空;青蛙、池塘;畫筆,筆盒等等)
3、舒緩輕音樂
4、白天、黑夜的圖片
活動過程:
一、開始部分:
1、教師談話、提問導入
教師:“小朋友們現在是什么季節了?(夏天)夏天到了,你有什么樣的感覺呢?(天氣很熱等)”
2、教師出示圖片(白天、黑夜)
提問:“老師這里有兩張圖片,請小朋友來看一看,這是什么的圖片?”
結合圖片以及幼兒的生活經驗,感知白天黑夜的區別。
提問:“白天里我們都會做什么呢?你身上的感覺是怎么樣的呢?”
了解白天很熱,人們還需要工作,感覺就會熱。
提問:“那晚上我們會做什么呢?還會感覺到很熱很熱么?”
。ㄍ砩蠒X,看電視,不用在干活了)
二、基本部分:
1、教師出示圖片荷葉、露珠,提問:“這是什么呢?荷葉生長在哪里呢?那你會在什么地方看見露珠呢?”教師朗誦第一句詩歌內容:“露珠在荷葉上睡覺,露珠的夢是綠的!
2、教師出示星星和天空,提問:“猜一猜,誰在什么地方睡覺呢?它的夢又會是什么樣子的呢?”按照同樣方式出示寶寶和小床對幼兒進行提問。教師朗誦詩歌:“星星在天空中睡覺,星星的夢是亮的!薄皩殞氃谛〈采纤X,寶寶的夢是甜的'!
3、播放音樂,教師朗誦詩歌內容
教師:“今天,老師帶來了一首詩歌,我先不說它的名字,小朋友先來看著圖片聽一聽詩歌!保ㄍ砩系氖虑椋
提問:“現在請小朋友來給這首詩歌起個名字!
4、多次朗誦詩歌。先集體,后分組(男女生分組,個別幼兒上臺表演等)
5、教師出示卡片,讓幼兒找一找誰在誰上睡覺,誰是誰的夢。教師引導幼兒,鼓勵幼兒大膽發言,不怕出錯。
三、結束部分:
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇3
學習目標:
1、學習并理解字詞:露珠、夢、樹枝。
2、自主閱讀兒歌,理解背誦兒歌,感受兒歌所蘊涵的童趣。
3、感受父母對自己的愛。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備:
圖片、字卡活動過程:
(一)導入兒歌
1、教師根據兒歌內容,請幼兒按順序觀察學圖,主條出事兒歌。
。1)(教師出示圖一)請幼兒欣賞畫面上的內容并積極參與問題的回答。
小朋友們,請你們仔細看看圖上的荷葉是什么顏色的呢?露珠在干什么呀?(睡覺)你們知道露珠的夢是怎樣的嗎?
導出兒歌“露珠在荷葉上睡覺,露珠的夢是綠的”,帶領幼兒指讀一遍。
。2)(教師出示圖二)你們看看星星在什么地方呀?(天空)它在干什么呢?你們猜猜星星的夢是重怎樣的呢?
導出兒歌“星星在天空中睡覺,星星的夢是亮”,帶領幼兒指讀一遍。
。3)(教師出示圖三)小朋友,你們看,小鳥在哪呀?你們說小鳥會不會做夢呢?它的夢又是怎樣的?
導出兒歌“小鳥在樹枝上睡覺,小鳥的夢是香的`:,帶領幼兒指讀一遍。
。4)(教師出示圖四)你們看,寶寶睡在哪里呀?(自己的小床上)他會不會做夢呢?他的夢又是怎樣的呢?
導出兒歌“寶寶在小床上睡覺,寶寶的夢是甜的”,帶領幼兒指讀一遍。
1、請幼兒想一想,為什么夏天夜晚的夢都非常美。
2、請幼兒想一想,自己睡覺的時候爸爸媽媽會做些什么。引導幼兒感受父母對自己的關愛。
(二)帶領幼兒理解、記憶兒歌
1、師范念,并有感情的朗讀兒歌兩遍。
2、請幼兒結合圖片、字詞卡,朗讀兒歌兩遍。
3、幼兒看幼兒用書完整指讀兒歌兩遍,教師巡回觀看幼兒指讀是否正確。
(三)玩字游戲:
游戲一:怪車開開教師請一名幼兒扮演司機,其他幼兒扮演乘客。教師念兒歌:“叭叭叭,汽車開過來!我的汽車真奇怪,不要你把票兒買,只要你把字來認,認出就可上車來!苯處熖幊鍪咀衷~卡“露珠”“夢”“樹枝”,請幼兒認讀。
游戲二:龜兔賽跑教師在黑板上畫一個山峰,再畫一段通往山頂的臺階,在每層臺階上放一張反扣的字詞卡“樹枝”“露珠”“夢”。將幼兒分成兩組,兩組幼兒輪流翻讀字詞卡,讀對了就可上一個臺階,讀錯了停在原地不動。給予獲勝的組相應獎勵。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇4
活動目標:
1.理解詩歌內容,學習有表情地朗誦詩歌。
2.嘗試仿編詩歌,體驗創作的樂趣。
3.鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
一、活動準備
1.經驗準備:活動前期幼兒已有初步了解夢和我們的關系。
2.物質準備:與詩歌有關的課件、音樂、 圖譜、 仿編的圖片
二、活動過程
(一)導入活動,激發興趣。
1.幼兒聽音樂跟隨老師做相應的動作。
2.談話:
。ǘ┬蕾p動畫,理解詩歌內容。
1.播放課件,幼兒欣賞。
提問:
、倌銊偛趴吹搅耸裁?它們在做什么?
、谒鼈冊谀睦锼X?
、鬯鼈兊膲粲质窃鯓拥哪兀
小結:對,動畫片里說了露珠、 星星 、小鳥和寶寶,它們的夢真美呀!讓我們一起來看看露珠的夢。
2.啟發式提問
夢境一:露珠
提問:
、俾吨樵谀睦锼X?它的夢是怎樣的?
、跒槭裁绰吨榈膲羰菆A圓的?
、勐吨槌嗽诤扇~上睡覺還可以在那里睡覺呢?
、苈吨榈腵夢除了是圓圓的,還可以是什么樣子的?
夢境二:星星
提問:
①誰在天空中睡覺?它的夢是怎樣的?
、跒槭裁葱切堑膲羰橇亮恋?
③星星除了在天空中睡覺還可以在那里睡覺呢?
④星星的夢除了是亮亮的,還可以是什么樣子的?
夢境三:小鳥
提問:
①小鳥在那里睡覺?它的夢是怎樣的?
、跒槭裁葱▲B的夢是甜甜的?
、坌▲B除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢?
、苄▲B的夢除了是甜甜的,還可以是什么樣子的?
夢境四:寶寶
提問:
、賹殞氃谀抢锼X?它的夢是怎樣的?
、跒槭裁磳殞毜膲羰窍阆愕?
、蹖殞毘嗽谛〈采纤X還可以在那里睡覺呢?
、軐殞毜膲舫耸翘鹛鸬,還可以是什么樣子的?
師小結:
。ㄈ┯^看圖譜,朗誦詩歌。
師:小朋友們說得真好,讓我們一起來吧我們剛才看到的說一說。
1.出示圖譜,師幼共同朗誦。
2.個別朗誦
3.分析詩歌結構:引導幼兒找出詩歌的相似之處。
(四)拓展想象,仿編詩歌。
導入語:師:除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外,還有誰會做夢。它們的夢又是怎樣的?
1.出示圖片,引導幼兒用××在×××睡覺,××的夢是××的句式進行仿編。
2.幼兒自己發揮想象仿編。
(五)活動延伸
師:剛才小朋友都說得真好,現在,請我們把剛才所說的畫下來。講給別的小朋友聽。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇5
活動目標:
1、學習詩歌,并有感情地朗誦詩歌。
2、感受夏夜優美的意境。
3、熟悉詩歌,能有感情地朗誦詩歌。
活動重點:
學習詩歌,并有感情地朗誦詩歌。
活動難點:
熟悉詩歌,能有感情地朗誦詩歌。
活動準備:
教學掛圖。
活動過程:
一、引導幼兒讀圖
1、提問引發興趣:小朋友你們看畫面上的是什么時候?你是怎么知道的?
2、引導幼兒觀察畫面,并讓幼兒說說你覺得夏天的夜晚是什么樣子的'?
二、理解散文詩內容
1、這幅圖描寫的是夏天夜里的景色,還有一首好聽的散文詩呢?2、教師完整配樂朗誦詩歌?3、散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?4、夏夜里有誰沒睡覺,請小朋友再聽一遍散文詩,聽一聽散文詩里是怎樣說的。5、夏夜里,鳥兒都已進入夢鄉,只有誰沒睡覺?他在干什么?為什么說夜鶯能像媽媽一樣哄小寶寶睡覺呢?6、夏夜里,花兒都已經入夢鄉,只有誰沒睡覺?他在干什么?為什么說夜來香為婆婆點著蚊香呢?7、夏夜里,蟲兒都已經進入夢鄉,只有誰沒睡覺?他在干什么?為什么說螢火蟲為夜路的人照亮方向呢?
三、學習散文詩
1、這首散文詩描寫的是夏天夜里的景色,我們把它連起來說一說?
2、在念散文詩時,要用輕柔的聲音來朗誦。
四、朗誦散文詩。
1、夏夜里是非常安靜的,在念這首散文詩的時候,我們要用輕柔的聲音念
2、這首散文詩一共分了三段,現在我們分組來朗誦這首優美的散文詩吧,第一、二組朗誦第一段,第三、四組朗誦第二段,第五、六組朗誦第三段,比一比看誰朗誦的聲音最優美。
3、(分發幼兒用書)我們書上也有這首優美的散文詩,我們看著書上的圖畫,一起把這首散文詩說一說。
三、拓展談話,進一步感受夏夜的美
1、學了這首散文詩,你有什么感覺,你覺得夏夜是什么樣子的?
2、夏夜里,還有什么讓你覺得特別美呢?
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇6
一、活動目標 :
1、專注傾聽、仔細理解散文詩的內容,感受夏天的多姿多彩。
2、能與同伴合作創編散文詩,用恰當流暢的'語言表述自己對夏天的印象。
二、活動準備:
(一)經驗準備:帶領幼兒觀察過夏天的風景,并對夏天的特征有所了解。
(二)物質準備:夏天圖片一套、幼兒繪制夏天圖片人手一份一張、配樂散文詩錄音等等。
三、活動過程:
1、用一句完整地話說說你對夏天的了解。
2、 欣賞理解散文詩的內容,感受散文詩的優美意境。
(1)第一次完整傾聽,初步理解散文內容。
。2)第二次完整傾聽,學說散文詩句。
。3)第三次完整傾聽,邊聽邊念:
3、合作創編
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇7
活動目標
1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動重點
學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化
活動難點
用語言表達夏季雷雨前后的情景。
活動準備
1、《小朋友的'書·夏天真熱》
2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有經驗,收看或收聽關于雷雨的天氣預報;
活動過程
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現了什么?(烏云)
3、看上去怎么樣?
4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現在你聽到了什么聲音?(雨點)
2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看,聽一聽,現在和下雨時又什么不一樣?
2、天上出現了什么?(白云)
3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇8
活動目標:
1、欣賞詩歌,感受和體驗詩歌的情趣。
2、能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動準備:
根據詩歌制作的圖標;配樂磁帶;錄音機;蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。
活動過程:
1、談話,引導幼兒講述對夏天的認識。
提問:春天已經過去了,什么季節來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?
你們喜歡夏天,小動物們也喜歡夏天,它們都出來唱歌了,讓我們來聽一聽。
幼兒根據自己的已有經驗講述對夏天的認識
2、朗誦詩歌《夏天的歌》
提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?
(1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》
提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?
(2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》
提問:小動物們在哪里唱歌的?為什么?還在哪里能聽到夏天的`歌?
(根據幼兒的回答擺放圖標)
提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?
幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。
幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。
幼兒第三遍欣賞詩歌。
重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的?
再次感受詩歌的情趣。
3、分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》
老師逐步收起圖標,動作提示
幼兒看著圖標學習詩歌。
幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。
4、分配角色、組織表演
提問:你想來當詩歌中的小動物嗎?
幼兒根據自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內容
5、引導幼兒創編詩歌
提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們去找一找。
幼兒繼續尋找夏天的歌。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇9
活動目標:
1、學會念兒歌,掌握正確發音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關的食物。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、蛋糕,塊數與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。
活動過程:
1、教師將活動區布置成"小猴的家",教師扮演小猴,對小朋友們說:"哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這里為我過生日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!"說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。
2、當表演完第一段的'時候,請幼兒討論:"為什么'小猴見了吱吱叫,這些東西我不要'"?
3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論:"為什么這一次'小猴樂得哈哈笑'"?
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應的動物食品的圖片,放在相對應的位置。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇10
活動目標:
在有趣的情景中,感受旋律熟悉歌詞,并樂意演唱歌曲《夏天真美呀》,感受夏天的美。
活動準備:
1、前期經驗的準備:談論過夏天的話題
2、其他:課件,小動物的家
活動過程:
一、夏姐姐的電話(引起興趣——喚醒幼兒已有的夏天經驗)
引導語:美麗的夏天快到了,我們一起出找找吧。
。ㄓ變郝犞寐牭囊魳愤M場)
1、提問:聽這是什么聲音?(電話鈴)
2、原來是夏姐姐啊,那她想告訴我們夏天的.什么秘密呢?(傾聽)
3、提問:你們聽到了哪些夏天的秘密?
小結:夏天來到了,小草綠油油,荷花開放了,夏天真美啊,小鳥喳喳喳,小鴨嘎嘎嘎,真美麗啊。
二、給小動物打電話(感受旋律熟悉歌詞——感受夏天的秘密)
。ㄒ唬┙o小熊打電話(感受旋律)
引導語:夏天快來了,小動物們還不知道呢,我們一起打電話把夏天的秘密告訴它們吧。
1、你們想給誰打電話呢?(幼兒猜測)
看看,是誰。浚ǔ鍪拘⌒埽
2、我們聽著音樂把夏天的秘密告訴小熊吧,別忘了要張開小嘴巴哦
。ㄒ龑в變河庙懥恋穆曇暨M行演唱。)
3、我們問問小熊你聽見了?
4、第二次集體演唱。
5、過渡:太好了,唱歌的方法真管用,看小熊都出來玩咯。
。ǘ┐螂娫捊o小青蛙(熟悉歌詞)
1、提問:你們還想把夏天的秘密告訴誰呢?(放小青蛙的聲音)
2、我們也把夏天的秘密告訴小青蛙吧。
3、幼兒再次演唱。
。ㄒ龑в變河煤寐牭穆曇暨M行演唱)
過渡:哇,夏天有這么多好玩的事情,我們趕緊去告訴其他的動物朋友吧。
三、邀請更多的朋友(樂意大膽演唱——感受夏天的美)
1、樹林還有許多動物朋友不知道嗎,你們愿意把夏天的秘密告訴它們嗎?
。ㄓ變杭w演唱,要求幼兒大膽演唱)
2、看看,小動物來到了我們的身邊,現在請你找一個自己最喜歡的小動物把夏天的秘密告訴它吧。
。ㄓ變鹤杂傻貙ふ倚游镞M行演唱)
小結:其實夏天還有許多的秘密,許多美麗的景色,我們去找找吧。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇11
活動目標:
1、初步感知夏天的季節特征。
2、萌發對兒歌的喜愛。
3、嘗試仿編兒歌。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
幼兒對夏天有了初步感受。教學掛圖《夏天來了》
活動過程:
1、談論
。1)引導幼兒談論:現在是什么季節?從哪些地方看出夏天來了?
。2)啟發幼兒結合自己的生活經驗,與同伴交流對夏天的感受。
2、欣賞圖片
(1)出示掛圖《夏天來了》,引導幼兒過程、欣賞。
(2)引發幼兒討論:夏天到了誰在樹上叫?池塘里的.什么花開了?人們的頭上都戴上了什么?
3、學習兒歌。
。1)教師朗誦兒歌《《夏天在哪里?》,引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。
。2)引導幼兒學說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。
(3)啟發幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里/
(4)鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇12
活動目標
1、理解故事內容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂,能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
活動準備
課件ppt(分段版)ppt(完整版)
活動過程
一、設置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導入活動:
(1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。
師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…
。2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!
。3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂。""小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)
二、故事欣賞《快樂的夏天》:
"我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"
。1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。
師:蟋蟀為什么覺得快樂?(引導幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)
。3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發生什么事了?你還發現了什么?
幼兒討論并分享討論結果:你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?
。4)師:你們真棒!那到底發生了什么呢?我們接著往下看。
出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?
這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?
(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
。6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的.音樂)
【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
。ǹ梢约犹釂,引導幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?
。7)出示第八幅圖片,
三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。
播放完整版PPT
四、結束部分
。1)師:那接下來,蟋蟀還會發生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
。2)幼兒自由討論,與同伴分享結果
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇13
【活動目標】
1.感受散文詩的意境美和夏天的趣味性。
2.提高看圖完整表述的能力和仿編能力。
3.理解并學說詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
【活動準備】
蟬、蟋蟀、青蛙聲音音頻、掛圖、PPT、圖譜、幼兒人手一份操作紙
【活動重點】
理解并學說詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
【活動難點】
提高看圖完整表述的'能力和仿編能力。
【活動過程】
一、談話導入,激發興趣
師:“孩子們,現在是什么季節?誰能用一個成語來告訴大家?夏天可真美麗,有這樣一群小動物到了夏天會唱起歌來,會是誰呢?一起聽(播放音頻)這是誰?她唱的什么歌?——蟋蟀“蟈、蟈、蟈”,這是誰?她唱的什么歌?——蟬“知了、知了”,這是誰?她唱的什么歌?——青蛙“咕呱、咕呱”。
那她們是在哪里唱的歌呢?讓我們一起去探尋一下吧!
二、利用掛圖,分段欣賞散文詩,理解并學說詞語“綠綠的、高高的、清清的、甜甜的、樂呵呵的”
1.出示圖片一
師:“這是哪里?誰能用加上一個詞語說一說,誰會在這里唱歌呢?”
小結:夏天的歌在哪里?“蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中!
2.出示圖片二
師:“這是哪里?大樹長什么樣子?誰會在這里唱歌呢?”
小結:夏天的歌在哪里?“知了、知了,在高高的大樹上!
3.出示圖片三
師:“這是哪里?池塘看起來什么樣的?誰會在這里唱歌呢?”
小結:夏天的歌在哪里?“咕呱、咕呱,嘩啦、嘩啦,在清清的池塘里!
4.出示圖片四
師:“夏天的歌還會在哪里呢?瞧,這是什么?”
小結:夏天的歌,在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的雪糕里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
夏天原來有這么多美妙的歌聲呀,你喜歡夏天嗎?讓我們一起來完整欣賞一邊散文詩吧。
三、利用PPT,完整欣賞散文詩,感受散文詩的意境美和夏天的趣味性
師:“好聽的散文詩聽完了,你有什么樣的感受?請大家一起分享一下吧”
小結:原來,夏天這么美妙,有好聽的歌聲,還有動人的景色。
四、利用圖譜,學說散文詩并嘗試仿編
1.教師示范,幼兒仔細傾聽。
2.師幼齊讀散文詩。
3.問答形式,幼兒用好聽得聲音朗讀散文詩。
4.師:“夏天的歌還會在哪里呢?用散文詩中的話說一說。”
小結:原來,夏天的歌在……
五、游戲化學習鞏固散文詩內容
師:“孩子們,老師給大家準備了一個魔法口袋還有一張操作紙,讓我們一起念咒語一一對應起來吧。”
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇14
活動目標:
1.能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優美的意境和豐富的想象。
2.理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動重難點:
重點:理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點:能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優美的意境和豐富的想象。
活動準備:
物質:散文詩掛圖、動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識:已有的生活經驗。
活動過程:
一、導入:
播放動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請幼兒聽,說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。
二、展開:
1.討論:什么季節才會有這些動物?
小結:夏天,這些動物會唱歌。
2.出示掛圖,朗誦散文詩《夏天的歌》,通過提問幫助幼兒理解內容。
(1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩中的語言進行描述。
(2)夏天的歌還體現在哪里?用散文詩中的語言進行描述。
3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩,初步感受散文詩中的'意境和豐富的想象。
4.啟發幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6.鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩。
三、延伸:
仿編散文詩《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現在哪里?
小班語言教案《美麗的夏夜》 篇15
活動目標
1、針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點,養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動過程
1、出示掛圖,引入話題
教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節開花。
2、教師提問,引導幼兒探討冬天和夏天的特點
。1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
。2)你認為冬天或者夏天有什么好的'地方?又有什么不好的?
3、引入論題,分組討論
教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。
4、講解規則,展開辯論
辯論規則:
。1)兩組幼兒輪流發言。
。2)一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。
。3)一方發言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢。
5、教師簡單小結辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
【小班語言教案《美麗的夏夜》】相關文章:
大班語言教案美麗的小溪08-30
小班語言公開課教案02-26
小小班語言教案水果歌08-14
小班語言活動教案饞嘴的小老鼠09-18
幼兒小班語言公開課教案08-05
小班語言優秀教案小松鼠的傘06-16
小班語言教案《森林里的餅屋》05-29
幼兒園大班語言教案美麗的小溪08-17
小班語言游戲活動教案胖熊分氣球09-23
2017幼兒園小班語言公開課教案02-26