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贊美孩子的5個(gè)方法
這個(gè)世上每個(gè)人各有各的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子自身都有過人之處，都說細(xì)節(jié)決定成敗，有的孩子從小就會體諒父母，其實(shí)這是他們身上的優(yōu)點(diǎn)，你這個(gè)時(shí)候就要表揚(yáng)他們。以下是小編收集整理的贊美孩子的5個(gè)方法，一起來看看吧！
一、堅(jiān)持原則。
由于溺愛，有些父母無原則地對孩子的種種行為加以贊美，造成孩子是非不清，驕橫跋扈的壞習(xí)慣。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就應(yīng)該及時(shí)贊美，做了不對的事情，即使孩子哭鬧，耍賴皮也千萬不要遷就他、說好話。否則，贊美就會失去原有的積極意義。
二、及時(shí)贊美。
孩子做完某件事或正在進(jìn)行中，就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，效果很好。如果一時(shí)忘記了，應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。如：孩子在老師的說服下，吃飯時(shí)終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美。
三、就事論事。
不要直接贊美孩子整個(gè)人，而應(yīng)該贊美孩子的具體行為。也不要夸大其詞，這樣會使孩子沾沾自喜，自以為了不起。如：孩子對七巧板十分感興趣，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明�！边@種贊美就顯然不恰當(dāng)，而應(yīng)當(dāng)就事論事，可以這樣說：“這個(gè)圖案真不錯(cuò)�！狈駝t，言過其實(shí)的贊美會給孩子播下虛榮的種子。
四、當(dāng)眾贊美。
孩子應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫澝罆r(shí)，應(yīng)當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績當(dāng)眾傳播了，這就是雙重的獎(jiǎng)勵(lì)。如，孩子的媽媽說：“孩子很懂禮貌�！币院蠛⒆涌偸鞘中⌒牡鼐S持這種贊美，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，每次將客人送到門外，都會說：“再見，請以后再來玩�！�
五、掌握分寸。
孩子經(jīng)過努力做出了成績，或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情，他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中，注意不要重復(fù)贊某件事情，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，就可以適當(dāng)減少對孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或是親吻或是摟抱，都會給孩子以奇妙的力量。
贊美就是這么容易，可以是一句溫暖的話，也可以是一個(gè)輕輕的擁抱。學(xué)會贊美，讓孩子更加進(jìn)步!
內(nèi)容拓展：如何鼓勵(lì)孩子
在生活中，家長往往不是重視鼓勵(lì)，他們更關(guān)心地是怎樣”對付“孩子的不”規(guī)范“行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)，應(yīng)如何”對付“這些導(dǎo)致不”規(guī)范“行為的原因。這種不對癥下藥的做法，往往是導(dǎo)致鼓勵(lì)法失敗的原因。有些家長甚至干脆認(rèn)為，只有懲罰才能有效地糾正孩子的不”規(guī)范“行為，這樣就更談不上鼓勵(lì)了。只要競爭的動(dòng)力來自孩子自身，就可以聽之任之。如果是父母的虛榮心在煽風(fēng)點(diǎn)火，或者反之，父母禁止孩子與別人競爭，那都是有害的。
據(jù)調(diào)查，孩子最愛聽的100句話之中有”我們會支持你的“，在情況下他們喜歡聽這句話呢？答案是：當(dāng)孩子在前進(jìn)中需要鼓勵(lì)時(shí)。
學(xué)會用”我們會支持你的“這句話激勵(lì)孩子
孩子從三歲左右就開始不斷地跟別人比較：不論是在家里，還是在幼兒園里，寶寶們都要競爭，內(nèi)容也包羅萬象：誰可以把小自行車騎得更快？誰會把秋千蕩得更高？誰能夠更長時(shí)間地保持平衡？這些還算比較正常的，有時(shí)的比賽項(xiàng)目就有些”離譜“了，他們會比誰能更快吃完飯？誰第一個(gè)上完廁所？誰第一個(gè)睡著覺等等。
有的父母支持孩子的競爭，社會機(jī)制就是優(yōu)勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰(zhàn)自己，在較量中才能確立自己的自信，學(xué)會應(yīng)付挫折感。而有的父母則認(rèn)為只要孩子快樂就好，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ⒆釉趬毫χ虚L大，孩子得第幾名無所謂。三四歲的孩子喜歡和別人對比，在幼兒園的門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳地對”接駕“的媽媽、爸爸邀功請賞：”媽媽！我今天跑步得了第一名！“”今天老師夸獎(jiǎng)我的被子疊得最整齊�！啊卑职郑裉煸诎嗌衔业姆e木堆得最高。“總之，孩子們差不多把每個(gè)小游戲都當(dāng)成一較高下的比賽。競爭意識成了小寶寶的成長動(dòng)力，當(dāng)然也免不了有時(shí)讓他們傷心。
如何正確鼓勵(lì)孩子？競爭對于孩子到底意味著什么
根據(jù)科學(xué)家的研究結(jié)果：三歲到三歲半的時(shí)候，孩子的競爭意識就日益強(qiáng)大起來，不斷地和他人參照，不斷地更改“參照系數(shù)”評判標(biāo)準(zhǔn)，不斷地用比較來評價(jià)別人和自己。孩子之間的競爭有時(shí)顯得赤裸裸的，甚至有點(diǎn)兒”殘酷“。但是這個(gè)年紀(jì)的競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中獲益匪淺：可以學(xué)會評價(jià)自己和別人的能力；學(xué)會與他人相處（競爭也是人類交流的一種方式）；學(xué)會面對壓力；學(xué)會自信；學(xué)會應(yīng)付失敗和成功；學(xué)會自我展現(xiàn)等。
孩子會不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。三歲左右的孩子開始理解到：雖然自己的個(gè)頭很小，力氣還沒有爸爸媽媽大，但是也可以做一些事情了。從大約三歲起，孩子就開始有自己的”預(yù)謀“和”策略“，要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標(biāo)準(zhǔn)，在比較中——有時(shí)和自己，有時(shí)和別人，以確定自己的本事、自己的位置。有時(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是奇特的，不像成人世界那么”唯利是圖“：他們會比賽繞著椅子轉(zhuǎn)圈跑看誰不頭暈；看誰最快把一個(gè)冰塊兒含化了；比哪一個(gè)在手腕上畫的手表更漂亮；看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用，甚至有點(diǎn)兒”無聊“，但它們是孩子成長中的禮物。孩子們自制的游戲規(guī)則有時(shí)會讓父母驚嘆，甚至令他們對成人世界里缺乏想象力的競爭感到厭惡。
兒童心理學(xué)家認(rèn)為：大約在四歲的時(shí)候，兒童能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我評價(jià)，這種評價(jià)的依據(jù)就是競爭。對于孩子來說，大大小小的事情只有成功或失敗、贏或輸、領(lǐng)先或者落后的結(jié)果。盡管所有的競爭中只有一個(gè)第一名，也必定有一個(gè)倒數(shù)第一名，孩子對競爭的相對性還是看不透，他們依然有一種什么都要比一比、試一試的愿望，并為結(jié)果或沾沾自喜，或沮喪不已。競爭中的”常勝將軍“會積累自信，而”敗軍之將“則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需要給予孩子一定的鼓勵(lì)：”我們會支持你的！“至于成敗和輸贏到底意味著什么，孩子需要慢慢地消化。孩子理解的競爭大都和能力有關(guān)，屬于一錘子定輸贏的”競爭“。時(shí)間和學(xué)習(xí)對競爭的影響，孩子們則需要很長時(shí)間才能理解。
我們常常為了孩子在某些方面的不足，窮追猛打，期望他轉(zhuǎn)天改變，致使大家的注意力都對準(zhǔn)了孩子的壞方面，雙方都喪失了信心。只有當(dāng)我們對孩子有信心時(shí)，才能有效地鼓勵(lì)孩子，而只有在孩子對自身有信心時(shí)，他們才能無障礙地接受鼓勵(lì)。
如何正確鼓勵(lì)孩子？
在我們鼓勵(lì)孩子的過程中，常常會發(fā)現(xiàn)，我們成年人自己也同樣是需要鼓勵(lì)。當(dāng)我們意識到自己在教育孩子的過程中犯了某種錯(cuò)誤，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果時(shí)，不要灰心和氣餒，應(yīng)當(dāng)把注意力轉(zhuǎn)到如何能把事情做得更好，如何能使方法更有效率。做為父母，我們應(yīng)當(dāng)不斷地鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自己的勇氣，并堅(jiān)持不懈地去鼓勵(lì)和教育我們的孩子。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己有些方法失敗了，或者自己做得不好，而感到氣餒的時(shí)候，應(yīng)該提醒自己，去回憶過去曾經(jīng)成功過的經(jīng)驗(yàn)，回憶成長的過程，使自己重新鼓起勇氣。把眼睛總盯在所犯錯(cuò)誤上，只能使自己的勇氣漸漸消失。要記住，每一個(gè)人的成長都是建立在自己的強(qiáng)項(xiàng)上，而不是建立在弱勢上，我們也應(yīng)該謙虛地承認(rèn)，做為成年人我們也會做錯(cuò)事的。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們的錯(cuò)誤，這不損害我們做好父母的決心。
總而言之，應(yīng)該記住我們所做的一切，是為了不斷的改善自己培養(yǎng)孩子的方法，并不是為了某一天某一夜就達(dá)到盡善盡美，而且盡善盡美也是不可能達(dá)到的境地。應(yīng)當(dāng)在孩子身上不斷地注意他一點(diǎn)一滴的改善和進(jìn)步，當(dāng)我們看到這些，哪怕是極微小的進(jìn)步，我們也會很欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會更增強(qiáng)我們自己的信心，相信能夠繼續(xù)幫助他們做得更好。在我們教育孩子的過程中，有很多不妥的辦法使他們自尊心、自信心受到打擊。例如：批評他們，嘲笑他們，做些負(fù)面的評價(jià)，或者為他們做所有的事情，都會不同程度地使他們的自尊心和自信心受到打擊。
缺乏斗志的孩子會面臨很多的問題，有的甚至?xí)镁芙^和逃避來對待挑戰(zhàn)與責(zé)任，因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會相信自己。孩子的競爭和大人的不一樣，大人的標(biāo)準(zhǔn)大多是可量化的——更好或更壞，而且常常由他人來決定競爭結(jié)果。而孩子之間的競爭是游戲式的，內(nèi)容、規(guī)則和評判結(jié)果常常由他們自己決定。重要的是讓小家伙們在游戲中競爭，以游戲的態(tài)度競爭。
小小的競爭也可以成為家庭生活的點(diǎn)綴，但是，如果事事競爭、時(shí)時(shí)競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生偏執(zhí)傾向。所以做父母的要避免說這樣一些”鼓勵(lì)“孩子的話：”給他們點(diǎn)兒顏色看看“、”加油，你比他們強(qiáng)多了“……這樣會使游戲變成了功利的較量，而且無形中給孩子帶來了壓力。所以，父母應(yīng)該這樣說：”大膽去做吧，我們會支持你的！“這樣孩子會明白重在參與，名次并不重要。
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