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從零開(kāi)始的人如何自學(xué)新概念英語(yǔ)
自學(xué)了英語(yǔ)有蠻長(zhǎng)時(shí)間了，心血來(lái)潮來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法和體會(huì)，在此說(shuō)明的是以下方法是你完全獨(dú)立進(jìn)行的，不依靠任何人，如果你有老師和同學(xué)的幫助，那么將可能是另外一種方法。并且所謂的零基礎(chǔ)的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是：?jiǎn)卧~量少，不知語(yǔ)法為何物。而不是連how are you都不知道。
背景：本人上的�？茖W(xué)校，因?yàn)樵撔](méi)有英語(yǔ)課程，所以4年沒(méi)碰英語(yǔ)，而后工作兩年，基本也沒(méi)碰英語(yǔ)，基本上英語(yǔ)水平連初中生都不如(什么副詞，介詞，狀語(yǔ)，賓語(yǔ)都分不清)。
基本學(xué)習(xí)工具：新概念英語(yǔ)全套，張道真語(yǔ)法全套(必須全套，不要精簡(jiǎn)版的，下面簡(jiǎn)稱GB，grammar book)，有道詞典(或相似的，必須有劃詞功能)，電腦，筆記本等一些工具。
發(fā)音(一切的源頭)：學(xué)習(xí)新概念之前，我想說(shuō)明的是，必須先學(xué)好音標(biāo)，學(xué)好了音標(biāo)對(duì)你背誦單詞，聽(tīng)力，讀都大有裨益，外國(guó)人都是這樣學(xué)的，百度搜Paul Gruber，我敢說(shuō)網(wǎng)上沒(méi)有人講解音標(biāo)能超過(guò)他，并且他很了解中國(guó)學(xué)生，還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)你，遺憾的是他用美語(yǔ)講解，也許有些朋友單詞量不多的會(huì)聽(tīng)不懂，而且有一些音標(biāo)講到，但是覆蓋了大部分，聽(tīng)不懂的朋友也可以只跟著他發(fā)音。基本上學(xué)習(xí)過(guò)后，你會(huì)有很肯定的感覺(jué)自己的發(fā)音很準(zhǔn)確。附上他在視頻里我最印象深刻的一句話don't worry,it(說(shuō)英語(yǔ)) takes time：學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要花時(shí)間,不要著急。
【新概念英語(yǔ)】
學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析：
(1)單詞：記得不太清楚了，從第二冊(cè)后半部開(kāi)始基本上每一刻都有生詞(也就是之前課文中不曾出現(xiàn)，并且也不存在本課生詞表的單詞)
(2)語(yǔ)法：課文注釋基本上只占一課語(yǔ)法的10-20%(這還說(shuō)多了)，如果你覺(jué)得光看課文注釋就能理解，洗洗睡吧少年。
(3)怎么學(xué)：背下來(lái)?讀幾遍?背真的有用嗎?讀幾遍就能理解意思了?
學(xué)習(xí)方法：
序：現(xiàn)在展開(kāi)的話題比較大，在開(kāi)始之前，我想告訴大家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，最好的捷徑是開(kāi)創(chuàng)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，下面的學(xué)習(xí)都是我一步步總結(jié)而來(lái)的。還有網(wǎng)上的什么速背，速學(xué)，都是急功近利，我們只要掌握科學(xué)方法就行了。
單詞：我從兩個(gè)途徑得到單詞。
1：瀏覽英國(guó)每日郵報(bào)網(wǎng)站，不會(huì)的就記在一本筆記本A上，記句子，別光記單詞，這樣可觸發(fā)記憶。每天閱讀時(shí)間自己定，這就是積累單詞。
2：新概念每課單詞，只要你不會(huì)的就記在另一本筆記本B上，每課詞組記在C筆記本上
3：OK，現(xiàn)在有三本筆記本，A，B，C。
A筆記本：上面的單詞是用來(lái)積累單詞量的，背的時(shí)候只需要知道意思和發(fā)音，所以我們只需要花費(fèi)很少的時(shí)間去背和復(fù)習(xí)(關(guān)鍵：不要去背拼寫，還記得我教你學(xué)發(fā)音嗎?大多數(shù)單詞只要會(huì)發(fā)音就會(huì)拼寫，長(zhǎng)的單詞分音節(jié)背(音節(jié)會(huì)在發(fā)音教程中學(xué)到)，這也是外國(guó)人學(xué)習(xí)的方法)通過(guò)1，提高了閱讀水平，單詞量，了解外國(guó)發(fā)生的事情和看他們的評(píng)論，這就是給自己營(yíng)造一個(gè)氛圍。但是很遺憾大部分上面的單詞你是不會(huì)用的，別著急，這里的單詞只是用來(lái)閱讀的。
B，C筆記本：上面的單詞和詞組是用來(lái)用的，每個(gè)詞，你必須知道如何使用，完全理解他的意思。這樣你才能說(shuō)，寫。
4：關(guān)于背，我說(shuō)了沒(méi)什么速背秘訣，但是我們可以在學(xué)習(xí)新概念的時(shí)候基本省略所謂“背”的步驟。A筆記本上的單詞不存在背，換種說(shuō)法就是一撇，關(guān)鍵是新概念的單詞，要精學(xué)，那如何省去背的步驟，下面會(huì)涉及。
5：關(guān)于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)很重要，很負(fù)責(zé)地告訴大家，在A本筆記上的單詞，當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，大概第3天就全忘了，如果復(fù)習(xí)，過(guò)了5天就全忘了，這是什么：記憶曲線!但是我們需要去制定一個(gè)嚴(yán)格的表格，每天都去復(fù)習(xí)即將忘記的嗎?NO!我試過(guò)了，那會(huì)耗費(fèi)你很大的精力，最好的方法就是空下來(lái)就去翻翻筆記本，去背背，充分利用零碎的時(shí)間，而且你的心態(tài)會(huì)變很不錯(cuò)哦。而對(duì)于B，C筆記本，由于我們是精學(xué)，所以要嚴(yán)格一點(diǎn)，尺度你自己把握。
6：總結(jié)重點(diǎn)，A筆記本的單詞量大，但是學(xué)習(xí)的要求不高，重點(diǎn)是反復(fù)看。B，C筆記本的單詞量少，但是要精學(xué)，會(huì)使用。在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定明確目的-------精學(xué)還是泛學(xué)。
【我的學(xué)習(xí)課文方法】
1：首先將課文中“生詞和短語(yǔ)”部分出現(xiàn)的記下來(lái)，接下來(lái)就是注釋中的詞組記下來(lái)，不需要馬上背，只要會(huì)讀。
2：將課文讀一遍，由于課文的長(zhǎng)度不一致，所以我的建議是不要一下子讀完整片課文，200字左右合適，如新概念3的后面20課都很長(zhǎng)，分4次讀，讀的時(shí)候?qū)⒊霈F(xiàn)的其他陌生單詞，詞組，記下。
3：這是重點(diǎn)，也是我的感覺(jué)很有用的方法，就是按照中文翻譯，所以詳細(xì)講一下。
你看完一段后，背一下那一段所涉及的詞(其實(shí)此時(shí)你根本不需要背的動(dòng)作了，我一直發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看完了一遍課文后，單詞就自然而然記住了，重點(diǎn)：一定要學(xué)會(huì)發(fā)音。)，然后就開(kāi)始翻譯，此時(shí)你單詞學(xué)到了，翻譯所碰到的困難就是(1)語(yǔ)法(2)如何正確使用那個(gè)單詞(3)如何翻譯我們中文中的一些成語(yǔ)，修飾語(yǔ)，比如新3出現(xiàn)的“對(duì)這幢房子難舍難分”。
為什么使用翻譯：大家都知道什么叫主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)吧，假設(shè)我讓你把新2全部去背誦一遍，估計(jì)也只有在校學(xué)生能這么做，就算是在校學(xué)生也很少人能堅(jiān)持，那對(duì)于我們工作的朋友，你每天下班回來(lái)還要去背一篇課文，那是痛苦呢還是痛苦呢?拋去現(xiàn)實(shí)，讓我們來(lái)分析背有什么好處，OK，你能說(shuō)出很優(yōu)美的英語(yǔ)了，但是那都是死的，英語(yǔ)不是日語(yǔ)，一個(gè)用法一個(gè)坑，而且背是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，還想體會(huì)我們兒時(shí)的教育模式嗎?翻譯是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，你在對(duì)照中文時(shí)會(huì)有一種基本的概念：這句話怎么翻譯。，這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力!老外在中國(guó)會(huì)說(shuō)：How to say I‘m having dinner。同理我們也要有這個(gè)疑問(wèn)：我怎么說(shuō)姑娘你很漂亮呢?有了這個(gè)疑問(wèn)，你才會(huì)去迫不及待地看這句話怎么說(shuō)，此時(shí)又涉及到了一個(gè)問(wèn)題：背誦經(jīng)典句子。先舉個(gè)例子直觀點(diǎn)----“順著小路，我們來(lái)到了一個(gè)小村莊”怎么說(shuō)，we arrived at a tiny village.新3上說(shuō)the path led to a tiny village.這里并不涉及語(yǔ)法要點(diǎn)，但是是否感覺(jué)他比我們說(shuō)的更好呢。這樣我們將他記下，并形成了一個(gè)概念，原來(lái)更優(yōu)美的表達(dá)可以是這樣的，這就叫提高。從這個(gè)步驟中我們學(xué)習(xí)到了很重要的意見(jiàn)事情：鑒賞。很多人還沒(méi)形成自己的表達(dá)，就硬要去背，好比網(wǎng)上跟風(fēng)，不知何為經(jīng)典，只會(huì)越來(lái)越迷惑。提高是首先有自己的基礎(chǔ)，然后吸收別人的精華，變?yōu)樽约旱�，然后反�?fù)的一個(gè)過(guò)程。
翻譯的要點(diǎn)：之所以先讀一遍，是因?yàn)槲以趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如果你馬上學(xué)完該課的單詞和詞組就去翻譯會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，你會(huì)碰到學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析中的1和2的問(wèn)題，很大破壞你的翻譯過(guò)程，我們的根本目的是形成自己的表達(dá)，假設(shè)你都沒(méi)學(xué)過(guò)如果去表達(dá)“奶牛”這個(gè)詞，你如何去表達(dá)呢?所以先讀一遍，將沒(méi)出現(xiàn)的詞都一網(wǎng)打盡。然后在翻譯的過(guò)程中會(huì)碰到：我是只會(huì)這么寫，但書上不是這么表達(dá)的。怎么辦?當(dāng)然是寫你所能表達(dá)的，你的才是最珍貴的，別丟了自己。
翻譯的好處：所謂理論和實(shí)踐結(jié)合，你在翻譯中大量實(shí)踐你學(xué)過(guò)的句型，語(yǔ)法，單詞。這才是最好的練習(xí)和復(fù)習(xí)。在翻譯后鑒賞課文，這是最好的提高途徑。
語(yǔ)法：對(duì)于語(yǔ)法我很遺憾的告訴你，你必須經(jīng)過(guò)一個(gè)陣痛期，新概念總體來(lái)說(shuō)，第1冊(cè)是最簡(jiǎn)單的，你隨便怎么學(xué)(假設(shè)大家都起碼具有初中文化)，從第2冊(cè)開(kāi)始，語(yǔ)法量加大了，但是該冊(cè)相比3單詞量很少，這是一個(gè)坎，也是一個(gè)突破，此時(shí)不要著急，我的秘訣是，看到哪里不會(huì)就去看GB，并且完全拋棄新概念的語(yǔ)法解釋，只看GB的框架，GB上所有的內(nèi)容幾乎都涉及，而且解釋也是完美，我也可以說(shuō)幾乎沒(méi)有語(yǔ)法叢書能超越他。
如何看GB的心得：經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，大家都有體會(huì)，每次老是搬出新的理論，我們都會(huì)一頭霧水，什么從句，詞性，獨(dú)立主格，倒裝亂七八糟的，知其然不知其所以然。其實(shí)我們根本就有時(shí)候根本就不需要去明白什么叫引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句是什么，他就是狀語(yǔ)，和其他狀語(yǔ)沒(méi)區(qū)別，這就是語(yǔ)法中的有些東西不需要去深究，那么什么是需要深究的?框架!列出語(yǔ)法中最主要的，也是最根源的：
(1)5大基本句型，明白后，你就會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的句子分段了，現(xiàn)在舉例子：
To this day, Frances remains distraught that surgeons carried out this controversial procedure instead of letting nature take its course
來(lái)源于每日郵報(bào)，句子好長(zhǎng)，但是其實(shí)比這個(gè)長(zhǎng)的比比皆是，但是我們從哪里去看這句句子，主語(yǔ)Frances，謂語(yǔ)remains，此時(shí)搞清楚是什么謂語(yǔ)，distraught是形容詞，所以是系動(dòng)詞，OK，5大基本句型中有主語(yǔ) + 系 + 主補(bǔ)，這就是一個(gè)完整的句子了---Frances感到心煩意亂，那么其他的就是修飾，先別去管，這就是所謂的去掉不影響語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但影響意思。此時(shí)提供了很有力的一個(gè)依據(jù)，你為什么要學(xué)語(yǔ)法!
(2)詞性和句法，這也是很根本的一個(gè)問(wèn)題，但是我們常犯的錯(cuò)誤就是去深究某些問(wèn)題和喜歡一下子就去了解一個(gè)詞的所有用法。比如有些語(yǔ)法叢書或者老師講解喜歡說(shuō)副詞，就是修飾動(dòng)詞，介詞，副詞，狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，等等，特殊用法還能修飾名詞，此時(shí)我們已經(jīng)頭暈了，NO，Stop，你在學(xué)到你不知道的用法時(shí)再去翻看，新2的課文安排非常好，循序漸進(jìn)，我們碰到不會(huì)的就去了解他。
一個(gè)簡(jiǎn)單強(qiáng)大的框架是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵的：
詞性：我的英語(yǔ)框架中只有這幾種詞，動(dòng)詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞。還有其他好多比如狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，介詞短語(yǔ)，副詞短語(yǔ)，指示詞，量詞，分詞，不定式他們都有一個(gè)另外的名稱-----相當(dāng)于(動(dòng)詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞)的詞。
那么結(jié)合5大基本句型：我們知道名詞，動(dòng)詞才是最根本的，其他副詞，介詞，形容詞，在分析時(shí)可以去掉，不影響語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這樣又化簡(jiǎn)了概念。
句法：詞性中我把從句和詞放在了一起，但是他們的特性不一樣，但是用法是一樣的(記住關(guān)鍵詞：相當(dāng)于)，什么是定語(yǔ)從句，就是形容詞嘛。什么是狀語(yǔ)從句：就是副詞嘛。什么是賓語(yǔ)從句：就是名詞嘛。說(shuō)了絕對(duì)一點(diǎn)，但是這是本質(zhì)，從本質(zhì)出發(fā)，你才能更清晰的去了解什么一些專業(yè)用詞：如非限制性和限制性定于從句。
非框架詞和句：比如同位語(yǔ)(從句)，疑問(wèn)詞，there be結(jié)構(gòu)，as as結(jié)構(gòu)等等，他們都是平時(shí)經(jīng)常用到的，每一種用法繁多，不容易完全掌握，但是注意，他們不是主框架，我們只能在日常的使用中慢慢的了解他們(即哪里不會(huì)看哪里)，把他們當(dāng)做細(xì)節(jié)處理，這是關(guān)鍵。
心態(tài)：當(dāng)你碰到一個(gè)難點(diǎn)沒(méi)法解決沒(méi)人請(qǐng)教怎么辦?自學(xué)中這是很常見(jiàn)的問(wèn)題。綜合我以上所述大家看到我把學(xué)習(xí)分為了，主框架和細(xì)節(jié)。主框架很容易懂，有了這個(gè)框架，首先你會(huì)分析句子了，這很關(guān)鍵。比如I go home，home是什么詞性?名詞還是副詞，go只有在不及物動(dòng)詞才表示去，所以說(shuō)這個(gè)框架是主 + 不及物動(dòng)詞，那么home就肯定不是名詞，就是副詞。
但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了需要以上的邏輯思維，很大一部分需要的是一種感覺(jué)，我成為悟。有一些情況，我們依靠邏輯思維是無(wú)法解決的，比如學(xué)到后來(lái)我們經(jīng)常疑問(wèn)：為什么要用分詞去做修飾?不能只用從句嗎?為什么要用不定式?復(fù)雜難用等等。此時(shí)很多人會(huì)分情況，1,2,3,4.stop!這不是英語(yǔ)，你會(huì)怎么用完全取決于你是否經(jīng)常使用他，經(jīng)�？吹剿�，就我的體會(huì)來(lái)說(shuō)，我在經(jīng)過(guò)大量閱讀和翻譯練習(xí)后，會(huì)自然而然的使用起來(lái)。比如：i am writing the article on the forum with drinking my tea.又或者說(shuō)i am walking down the road wielding a knife.兩個(gè)句子都是伴隨，但是我就喜歡這么用。(此時(shí)有涉及到細(xì)節(jié)問(wèn)題，第二個(gè)句子，我可以說(shuō)wielding a knife是說(shuō)明性定語(yǔ)從句，但是你需要去搞清嗎?)
我的悟的方法就是把這些細(xì)節(jié)記在C筆記本上，記上第幾課，然后再書上mark一下，想去解決就去解決，這些基本不影響后面的學(xué)習(xí)，而且看多了這種類型會(huì)產(chǎn)生----哦，就是這么用的想法。
聽(tīng)力：聽(tīng)力是一個(gè)長(zhǎng)期的一個(gè)工作，但是不管方法是什么，都只要你堅(jiān)持就有成效，這里祭出我的方法。
我的聽(tīng)力訓(xùn)練也是和整個(gè)學(xué)習(xí)新概念配套的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果良好的。我認(rèn)為你不必學(xué)完一課新概念就去練聽(tīng)力。原因有2
(1)時(shí)間和精力，上班族的時(shí)間是一個(gè)致命的問(wèn)題，就算你有時(shí)間，精力呢?
(2)你連句子的結(jié)構(gòu)都分不清，你去聽(tīng)有用嗎?舉個(gè)例子：
To this day, Frances remains distraught that surgeons carried out this controversial procedure instead of letting nature take its course。就這句話，假設(shè)你閱讀都有困難，聽(tīng)力只能說(shuō)我聽(tīng)到了，僅此而已。再次強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)按照我以上的方法，就算了你學(xué)過(guò)了一課，你根本不能說(shuō)我已經(jīng)很熟悉了這篇文(還記得記憶曲線嗎?)，只有你在反復(fù)復(fù)習(xí)過(guò)后，才能在腦中形成一個(gè)熟悉的概念。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，聽(tīng)力，語(yǔ)法，單詞都分別是很龐大的一塊，我們首先要抓住的是重點(diǎn)------即語(yǔ)法，也就是我上面所說(shuō)的語(yǔ)法框架，經(jīng)過(guò)新2的一輪學(xué)習(xí)，深刻地去明白了，了解了，你在聽(tīng)力時(shí)才會(huì)事半功倍。
何時(shí)開(kāi)始練聽(tīng)力：建議初學(xué)者在學(xué)完新2后，或者你感覺(jué)新2基本上每課句子你都能知道其結(jié)構(gòu)了，在去練聽(tīng)力。
工具：WPS軟件，播放軟件，新概念MP3(推薦酷狗上的MP3)
方法：先解釋為什么用酷狗的而不用滬江的，原因很簡(jiǎn)單，我們要聽(tīng)的是生活英語(yǔ)，而不是刻意的去讀的英語(yǔ)，酷狗上的MP3有4位老外輪流閱讀，每位老外都有一點(diǎn)地方口音，速度是生活化的，而滬江的很標(biāo)準(zhǔn)，慢速的，而且只有兩位兩外，無(wú)地方口音。所以說(shuō)酷狗上的才更接近CCTV NEW，CNN這種的生化話英語(yǔ)。
進(jìn)入正題，先準(zhǔn)備WPS軟件，播放軟件，一邊聽(tīng)一遍打在WPS上，因?yàn)閃PS上有即時(shí)糾錯(cuò)功能，你就能明白那些單詞寫錯(cuò)了，由于經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你對(duì)該課文已經(jīng)熟悉了，但此時(shí)你會(huì)碰到兩個(gè)問(wèn)題(1)有些句子聽(tīng)不清(2)有些句子聽(tīng)清了，但是有疑惑為什么這么用。對(duì)于1我沒(méi)法給你精確的方法，你可以反復(fù)聽(tīng)，也可以先放著，一切的標(biāo)準(zhǔn)按照你現(xiàn)有的能力來(lái)衡量，切記不可鉆牛角尖。對(duì)于2才是重頭戲，你仍舊有疑惑，說(shuō)明你在更深的一層上沒(méi)有理解該意思，為什么說(shuō)更深一層呢?你已經(jīng)會(huì)翻譯，理解了，基本上說(shuō)熟練掌握了，但是潛意識(shí)中你可能不接受，這其實(shí)就是將學(xué)習(xí)變?yōu)樯罨淖詈笠徊搅恕?/p>
然后在全部聽(tīng)一遍，此時(shí)整套動(dòng)作完成。如果你感覺(jué)聽(tīng)力等級(jí)很高，那你完全可以直接就聽(tīng)一遍這樣練聽(tīng)力，每個(gè)人的能力不同，方法也不同。
好處：
(1)糾錯(cuò)單詞，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我以為會(huì)拼的單詞結(jié)果WPS上檢測(cè)錯(cuò)誤，真是絕妙的糾錯(cuò)方法。
(2)完全理解課文，當(dāng)你在聽(tīng)到一段的時(shí)候，你理所當(dāng)然的認(rèn)為就是應(yīng)該這么表達(dá)，是否說(shuō)明你融會(huì)貫通了?
(3)聽(tīng)力訓(xùn)練，很顯然你的聽(tīng)力提高了嘛。
發(fā)音：最后就是發(fā)音了，之前Paul Gruber的教程只能說(shuō)打基礎(chǔ)，他也在教程中說(shuō)要多多聽(tīng)當(dāng)?shù)厝税l(fā)音，模仿是一個(gè)非常好的提高途徑
工具：播放軟件，新概念MP3(推薦滬江上的MP3)，錄音軟件。
方法：哈哈，此時(shí)就應(yīng)該使用滬江的標(biāo)準(zhǔn)，慢速發(fā)音啦(滬江和酷狗的MP3真是雌雄雙劍，配合的天衣無(wú)縫啊，贊一個(gè)。)，聽(tīng)的時(shí)候就要模仿，錄音，比較，反復(fù)的一個(gè)過(guò)程，相信你自己會(huì)感到你的發(fā)音會(huì)越來(lái)越好的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)：我上面舉出了單詞，聽(tīng)力，發(fā)音，課文學(xué)習(xí)4大部分，但是重點(diǎn)是課文學(xué)習(xí)這一部分，我們要形成的一種心態(tài)是認(rèn)真完成課文學(xué)習(xí)，然后每天閱讀新聞。如果你認(rèn)為每天還有時(shí)間和精力，在每天聽(tīng)一篇課文。我建議是每天要完成課文學(xué)習(xí)，和閱讀新聞。等你某一本書的課文學(xué)習(xí)告一段落后，再開(kāi)始練聽(tīng)力，發(fā)音可以根據(jù)你的需求提前，延后。之所以這樣做是因?yàn)榘l(fā)音和聽(tīng)力時(shí)每天必須要去練的，如果你前30天練了，后60天了扔了，就是無(wú)用功，所以專攻一部分很重要。在公交上或你等人，搭車，都隨時(shí)可以拿出你的單詞本復(fù)習(xí)，如果你不好意思，你也可以練聽(tīng)力，但是切記只聽(tīng)你聽(tīng)過(guò)的，一課課連續(xù)聽(tīng)，這樣會(huì)很有效果，此時(shí)零碎但身處環(huán)境嘈雜時(shí)候的時(shí)間被充分利用。
終：你學(xué)完了新概念你到底到達(dá)了什么樣水平?
談?wù)勎业目捶ǎ阌幸欢▎卧~量，語(yǔ)法基礎(chǔ)結(jié)實(shí)，但是英語(yǔ)中有一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是靈活，為什么有些人單詞量只有3-4000就能和老外無(wú)障礙交流，那是因?yàn)樗麄儗?duì)一些詞的用法爐火純青了，在英語(yǔ)中如of，for，get，make等等的詞，都是日常中常用的，乍看很簡(jiǎn)單，但用法繁多，而且毫無(wú)聯(lián)系，用他們組合一些詞就涵蓋我們很大一部分學(xué)習(xí)到的詞組和單詞。所以我們此時(shí)應(yīng)該在這些詞上下功夫。他們不涉及語(yǔ)法，只涉及習(xí)慣，所以我們要在這上面去觀察，通過(guò)閱讀，交流，長(zhǎng)期的積累。
總結(jié)：基本上涵蓋了我所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步驟，不能說(shuō)這很有效，但是很適合我，自學(xué)除了能讓你學(xué)習(xí)到知識(shí)外，更重要的是讓你去探究學(xué)習(xí)的方法。雖然以上寫起來(lái)簡(jiǎn)單，但是我也有過(guò)入門時(shí)的迷茫，學(xué)習(xí)效率不佳，不見(jiàn)進(jìn)步，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間疲勞的感覺(jué)，現(xiàn)在也會(huì)有。人們會(huì)說(shuō)心態(tài)很重要，方法很重要，但是我想說(shuō)這些都不重要，一顆執(zhí)著的心才重要。你讓每個(gè)人一開(kāi)始就要樂(lè)觀的心態(tài)，完美的方法嗎，ridiculous!每天一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步才是最重要的，你一課學(xué)不完，就分幾段學(xué)完，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)不知道就上網(wǎng)查，看語(yǔ)法書，實(shí)在不行放著。感覺(jué)很煩躁，不想學(xué)習(xí)了，那就不要學(xué)，去做你想做的事情，如果你心中有執(zhí)念的話，你會(huì)回來(lái)的。
大家也注意到了我會(huì)寫方法的好處，其實(shí)這也是執(zhí)行這一方法的目的，伴隨著一個(gè)目的去學(xué)習(xí)，就能有效地評(píng)估，提高。這也就是主動(dòng)學(xué)習(xí)的精髓。
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