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高校中層管理者應該具備的素質
中層是管理隊伍的中堅力量， 既是管理者又是被管理者，他們在所處層次進行決策者、組織、指揮時要具備一定素質，包括過硬的思想政治、專業素質和較高的道德修養和管理水平。那么高校中層管理者應該具備哪些素質呢?我們一起來了解了解!
1.思想政治
專業素質是強大的執行力的根本。落實執行首先不能偏離方向，而良好的思想政治素質是把握正確方向的保證。執行力指的是在執行中需要在對上層的政策目標、工作重心、實施方案、實施步驟深刻理解基礎上落實到自我管理的團隊中。中層管理者是組織管理思想和策略的二傳手，沒有專業知識做基礎，很容易變成傳聲筒。在正確思想武裝下再加上扎實的專業功底能產生超乎想象的效果。
第一，執行中增強了策略的靈活性和應變力。例如，亮劍中李云龍作為中層管理者，在執行上級命令時表現出靈活機智的一面，這種靈活是出于對大局考慮的靈活，而不是自以為是的靈活。他的作戰能力是專業能力的體現，正因為此為戰爭勝利奠定了基礎。他所帶給我們的啟示是執行中的有效變通離不開正確思想與專業能力的結合。
第二，執行中適時補位。我們一直強調的是定位要準確，而做為與組織榮辱與共的中層管理人員，關鍵時刻要勇于充當平衡內部與外部的責任人。當出現組織與外部矛盾急需要處理的緊要關頭，中層管理者的臨時補位很重要。
2.學習能力和管理能力的統一是有效管理的保證。
管理者能力的提高是其永恒的目標。在品行同等優秀的前提下，能力大小就取決于自身的學習能力和創新能力。
首先。要區分學習能力與學會能力。學習是對知識的接收，學會是對知識的整理、歸納、選取運用。學會是對知識的運用能力，即智慧。若飽讀詩書寫不出象樣的文章，熟記本草綱目解不了病人之痛，所學再多的知識也只是知識存儲器，輸出環節不暢通，知識就是死的。智慧�_啟要在學習中思考，實踐中探索。
其次，學習能力與管理能力有時是分割的。一個高學歷者可以證明自身的學習能力，但不能證明其管理能力。因為管理能力是綜合素質的體現，有時與學習能力沒有必然關聯，社會上比比皆是的高學歷低能力者證明了這一點。
最后，不斷的學習是持續的創新能力的源泉。中層管理者的高效管理需要有不斷開創的精神和持續創新的能力。管理是經營企業的永恒主題，高層管理者是從宏觀層面把控，而中層管理者面對的問題更具體，了解的情況更細致，以積極的態度面對管理的難點就容易產生新思路、新方法，再通過在團隊中試行，成功后實現由點到面的推廣。然而沒有堅持不懈的學習就不得新知識，也產生不了創新的靈感，組織的發展就會受困于傳統的管理模式中。
3.道德素養是有效溝通協調的潤滑劑。
優秀的品質和人格是由道德素養支撐的。作為中層管理者是有一定權力的，在當今“權本位”時代也會在小范圍內產生一定的影響力，但這種影響有可能是被管理者表面上的敷衍，產生不了鑄入靈魂的核心價值觀。中層管理者是團隊的領袖，他必須有誠實、誠懇、向上、進取的品格，有創新、求變的意識，有勇于擔當的精神。只有這樣才能感動他人、影響他人，燃燒他人、帶動他人、征服他人，才能成為團隊的楷模，才能將自己的品質植入團隊中，形成團隊的文化和企業的優良傳統。
延伸閱讀：中層管理者在展現自我品質時應該注意幾點：
第一，上敬即做到對上層領導的尊敬。敬上要把握好對組織、對下屬之間的關系，尊重組織、尊重下屬是必須的，因為他們才是你整個事業的真正載體。上敬不是唯上、視上為大、言聽計從，執行上層意愿時首先要考慮組織及下屬的利害。
第二，下寬。下寬即寬待下屬，平易近人，但是要堅守組織制度和紀律的底線，要在剛柔結合中約束下屬對原則、制度的遵守，激發他們工作的熱情。
第三，己嚴。己嚴即對自己要求要嚴格。上述個人的品質中已經提到管理者應具備的優秀品質。但是需要強調的是，具有優秀品質的中層管理者，其個體品質產生的榜樣力量要接地氣，不能將自己塑造成只講奉獻、清心寡欲的神。一個管理者再優秀也是一個普通的勞動者，也要掙錢吃飯、養家糊口，也有用法律維護自己權利義務的本能;一個管理者的工作再投入也不能忽略對家人朋友的愛，純粹對工作的愛是虛偽的。
總的來說，不能將自己的得失放在首位。一個組織的中層管理者是對領導正確的戰略方針實施推進的組織執行人，要兼顧組織和員工利益從而做到上敬、下寬、己嚴。
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