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2017中考語文文學常識試題解題技巧
文學常識試題主要考查同學們對教材中涉及的中外著名作家作品的了解及掌握情況，名著范圍是每冊書課后的名著導讀內容。該題型主要考查同學們的識記能力(知識的全面性和準確性)。識記內容要緊緊圍繞作家、作品、作品中的人物、文體知識進行。識記的范圍，一是課本里出現過的，二是有代表性、知名度高的，三是新課標推薦閱讀的名著的情節、人物及形象特點等。
文學常識考題常從四個方面設題：1.作家的生活年代、朝代(外國作家的國別);2.重要作家的作品及出處;3.作品中的主要人物及性格特點;4.作品的主要情節及主旨。
復習時，可從以下幾個方面入手：1.加強對重點篇目有關作者、寫作背景、篇目名稱、主要內容概括、主題思想等相關知識的梳理;2.加強對重點篇目主要人物性格的理解和分析;3.加強對重點篇目重要情節的掌握和評價;4.結合生活實際，對重點篇目主要人物、情節或主旨加以靈活分析。
例1：(2015年 黑龍江省哈爾濱市)名著中的人物和情節對應不正確的一項是( )。
A.關 羽——單刀赴會 (《三國演義》)
B.孫悟空——大鬧五莊觀 (《西游記》)
C.武 松——倒拔垂楊柳 (《水滸傳》)
D. 魯濱孫——燒制陶器 (《魯濱孫漂流記》)
解析：此類題型為選擇題。本題考查同學們對名著中的主要人物及主要情節的掌握。考點定位是識記文學常識。C選項中倒拔垂楊柳的人物是魯智深，涉及武松的主要情節是景陽岡打虎、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。
答案：C。
例2：(2015年 黑龍江省大慶市)下列關于文學常識的表述錯誤的一項是( )。
A.《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，作者是吳敬梓。
B.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶散文集，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《雪》都是選自這本集子。
C.詩只有題目，詞有詞牌和題目�！肚邎@春·雪》中“沁園春”是詞牌，“雪”是題目。
D.《變色龍》的作者是俄國作家契柯夫，他與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑并稱世界三大短篇小說巨匠。
解析：本題題型為選擇題。試題內容涉及古今中外著名作家，作品體裁涉及散文、小說、詞等。此題考查同學們對文學常識的掌握，要求同學們牢記教材中出現的文學常識�！堆肥巧⑽�，收錄在散文詩集《野草》中。
答案：B。
例3：(2015年 黑龍江省綏化市)走進名著。
(1)“童年是夢中的真/是真中的夢/是回憶時含淚的微笑”這首詩的作者一步入文壇便以宣揚“____________”著稱。
(2)請從下面備選答案中選出正確的項分別填在橫線上。(只填序號)
�、賍___________，童話色彩只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。
�、赺___________中有篇文章批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。
A.《魯濱孫漂流記》
B.《童年》
C.《格列佛游記》
D.《海底兩萬里》
E.《朝花步拾》
解析：此類題型為填空題和選擇題。本題主要考查同學們對作品主題及風格的判斷與掌握。解答本題要抓住文題中的文學信息，根據知識積累判斷出作品。考點定位是識記文學常識。初中語文涉及小詩的著名作家只有冰心，要熟記冰心的愛的哲學，即愛母親、愛自然、愛兒童。
答案：(1)愛的哲學;(2)①C，②E。
例4：( 2015年 黑龍江省龍東地區)走進名著。
(1)《水滸傳》是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，作者是元末明初的小說家____________。該小說鮮明地表現了“____________”的主題。
(2)《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這這一點上卻是共同的。請列舉兩個體現“義”的故事情節。
解析：做文學常識題正確的判斷點是作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。解答本題要抓住文字信息，根據知識積累判斷出作品�？键c定位是識記文學常識。
答案：(1)施耐庵，官逼民反;(2)示例：魯提轄拳打鎮關西;宋江義放晁蓋;魯智深大鬧野豬林等。(寫兩個即可)
例5：( 2015年 黑龍江省齊齊哈爾市)走進名著。
(1)____________(填作品名)是魯迅唯一一本散文集，本書追憶了那些難以忘懷的人和事，其中表達了在得到自己渴求已久的《山海經》時，對家中的保姆
深深的感激和思念之情。
(2)冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天儲存點糧食呢?”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!”這個小故事出自《伊索寓言》，采用 手法，諷刺 ，對人們有一定教育意義。
解析：本題考點定位是識記文學常識。解答題目(1)，要抓住文字信息《山海經》，根據知識積累判斷出作品。(2)文中的螞蟻和蟬有人的行為情態，所以其采用了擬人化手法，根據情節中的蟬的言行來理解寓意。
答案：(1)《朝花夕拾》，長媽媽(阿長);(2)擬人，好逸惡勞。
文學常識試題主要考查同學們對課文所涉及的重要作家作品、作品內容、作品人物的識記情況和對相關文體知識、文化常識的了解情況。同學們平時要以課文為依托，注意相應的知識積累，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并及時做筆記，做到積少成多，逐步深化印象。
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