中考英語話題復習課件

中考英語話題復習課件

　　中考復習的三部曲的重頭戲——第一輪復習正如火如荼地進行，我在反復觀摩同行老師的課后，對于話題復習課總結出以下模式：

　　一、 Leading in

　　1. 提問式

　　在復習天氣時，可以指著天空問：What’s the weather like today?根據學生回答引出下列內容也可以進行單詞拼寫的檢查。

　　2. 討論式

　　復習電腦的優劣時·，可以先讓學生4人組討論下：Are  computers good or bad for our life? Why?3分鐘后·讓學生匯報自己的看法。從而給學生組織語言的機會，老師通過她們的匯報，掌握學生的情況。

　　3. 頭腦風暴式

　　復習食物的內容時，提問：What food and drink do you  know?讓學生搶答，并板書，為歸納可數與不可數名詞做好鋪墊。

　　4. 語言材料輸入式

　　可以提前做好幻燈片，涵蓋本話題的重點單詞、短語及句型。直接講解，給學生足夠的知識輸入。面臨較多的單詞和短語時，或者較復雜的語法：賓語從句等，這樣的方法合適，便于整理、歸納知識點。

　　5. 圖片或歌曲等

　　為了活躍氣氛，也可以給學生簡筆畫或圖片，或者歌曲欣賞。如在講外貌時，這種方法可行。

　　二、 Presentation

　　這個環節主要是把導入環節很好地進行順延、過度或歸納，老師主要負責呈現出本話題語言材料，有如下方式

　　1. 學生總結式

　　類似杜郎口中學爬黑板，可以寫在本上，直接在投影上放�？偨Y：單詞與短語，句型，交際話題與語法。展示后，老師根據學生的情況進行補充或串講。其他同學聆聽后進行補充。

　　2. 教師講解式

　　較難以掌握的知識點，老師可以把語言材料用幻燈的形式展示出來，有些講解性的語言要有邏輯性，突出語言規律。在講解中突出四會詞匯，幫助學生理解習慣表達，掌握語法。達到把課本從前到后串講一遍的效果。比如在講Food  festival的第二話題時，食物類的單詞butter,sausage出現了十多個，還有表示餐桌禮儀的短語句型It’s polite to eat noisly in Japan等，這樣老師可以邊梳理，邊總結出分類詞匯和句型。

　　3. 講練結合式

　　老師在呈現語言知識點后，難點要給出習題練習，對于學生掌握一些難點起到強化作用。如·，在講定語從句時，關系代詞this ,who,which的區別用代表性的習題讓學生操練。

　　三、 Consolidation

　　在呈現教材和語言知識點之后，對知識的記憶，能力的提升，解題技巧的培養就顯得十分重要了。這個階段統稱為鞏固階段。

　　1. 演講匯報式

　　在鞏固環節，讓學生根據本話題的主題進行演講活動，先進行提前練習，然后再由組長推薦出較好的選手。其他學生聽的時候，根據老師提前出示的規則打分，評出優劣。如，在學怎么保持好的情緒時，以How to keep  in good spirits可以這樣做。

　　2. 做題總結式

　　給出與本話題相關的中考試題，讓學生去做。在話題復習課中，這種習題以選擇題居多，也可練一些補全對話之類的。因為試卷中的補全對話很多來自課本的SA,SB.閱讀，聽力，寫作都要專門上一節課來進行技能訓練。

　　3. 歸納整理式

　　在一個話題復習完之后，要對詞、短語、句型進行歸納整理。最好以小組分工的方法，整理在一張紙上，或畫出思維導圖，讓學生們進行討論和歸納。幾分鐘后，小組展示，評出最優秀，老師要給與補充或修改。這樣能讓學生形成系統的知識架構。如，學名詞復數的時候，可讓學生對復數形式的變化規則進行總結.

　　4. 寫作式

　　在話題結束后·，檢驗是否掌握知識點的做法就是寫作文。如，在復習八年級下冊Unit 7 Topic1時，學生們可以根據邀請卡上的信息寫一篇邀請函的的作文，這樣就能體現出語用功能，也能讓學生在遣詞造句的訓練中提高對語言的駕馭能力。

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