七年級期中考試文言文復習提綱

關于七年級期中考試文言文復習提綱

　　文言文閱讀理解是考查學生文言文綜合水平的一個大題，分課內和課外兩個部分。本文將從文學常識、課文理解這兩方面著重談一談。

　　一、文學常識

　　文言文的文學常識包括作家作品、相關的文體知識等。作家，要了解他（她）的姓名、朝代、歷史地位等；作品，不僅要知道課文的篇名，還應了解其出處，尤其是一些重要著作，如《曹劌論戰》選自《左傳》。這些內容要記憶準確，千萬不能張冠李戴。一些古代常見的文體，如“說”、“記”、“表”等，也要基本了解。每篇課文的注釋1基本包含了上述內容。

　　二、課文理解

　　我們在復習時可以做這些工作：概括自然段和大段的段意、結合背景把握人物思想精神和作者的思想感情、概括中心思想（或寓意、從中可獲的啟示等）、抓住篇章和段落的中心句或對表現中心及人物有重要作用的句子，理解其含義和作用、了解主要運用的寫作手法等。

　　以最近剛學過的《小石潭記》為例，可通過梳理以上內容，簡單列出下表：

　　1.發現小石潭的經過；小石潭的概貌。

　　內容要點：地處荒僻 水聲悅耳 石潭奇特 植物茂盛

　　重點句：“如鳴佩環，心樂之”

　　思想情感：陶醉于自然美景。

　　2.潭中游魚

　　內容要點：潭水清澈 游魚活潑 以魚寫水 動靜結合

　　重點句：“佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂”

　　思想情感：陶醉于自然美景，暫時忘卻煩惱憂傷。

　　3.溪流曲折蜿蜒。

　　4.小石潭凄清的環境氛圍及感受。

　　重點句：“凄神寒骨，悄愴幽邃”、“其境過清”

　　思想情感：情景交融，抒發久謫遠荒的凄苦憂傷。

　　5.交代同游者。補敘同游者姓名，屬于古代山水游記的一種格式，也可以看做是的附文。

　　《小石潭記》中心思想：記敘游小石潭的經過，含蓄抒發自己被貶后無法排遣的凄苦憂傷之情。

　　梳理的過程就是一次很好的復習，不必死記硬背，動手動腦之后，成竹大半在胸。

　　至于課外文言文閱讀的考查，只要我們扎扎實實地學習課內的知識，積累了一定的文學常識、文言詞匯、掌握解釋句意的方法，具備現代文閱讀的一般能力，就一定能輕松應對。當然，我們還可以適當閱讀一些短小的課外文言文，進行“實戰演練”，以培養自己靈活運用的能力。

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