四年級下冊科學教學工作計劃

人教版四年級下冊科學教學工作計劃

　　四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。下面是小編整理的關于四年級下冊科學教學工作計劃，歡迎大家參考!

　　學情分析

　　經過近2年的科學學習，本年級的學生多數能做到以下幾點：

　�、睂�科學課的學習比較感興趣，能積極參與科學探究活動。

　�、材茉谟^察和實驗中及時做好記錄。

　�、持�道科學探究的過程經過“觀察現象——提出問題——做出猜測——設計驗證猜測的方案——收集、證據——分析證據、做出解釋”等過程。

　�、从锌刂谱兞康囊庾R，會做一些簡單的控制變量實驗。

　　⒌能小組協作完成科學探究任務。

　　研究專題及實施策略

　　為了進一步提高學生的科學素養和解決科學問題的能力， 本學期將采用以下策略展開教學：

　�、倍嘣O計一些有挑戰性的任務，激發學生主動學習的興趣。

　　⒉設計任務記錄單，為學生自主學習搭建腳手架。

　�、尺\用信息技術手段，幫助學生用技術學習，用技術收集、整理學習資料、學習成果。

　�、醇訌娦〗M間的交流，引導學生在相互交流、分享中進一步反思、提升。

　�、颠M一步完善對學習小組的評價與激勵的措施，加強學生小組協作的意識。

　　教學目標

　　《電》

　�、笨茖W概念：

　　靜電現象是物質在外力的作用下電荷位置發生變化所產生的帶電現象。

　　電荷有正電荷和負電荷兩種，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　電荷持續的定向流動就形成了電流。

　　要使電流經過導線使小燈泡發光，需要有一個完整的電路。

　　使用相同的材料，可以組成不同的電路;用不同的連接方式連接的電路具有不同的特點。

　　有的物質容易導電，這樣的物質稱為導體;有的物質不容易導電，這樣的物質稱為絕緣體。

　　開關通過連接和斷開電路來控制電路中的用電器。

　　電視一種能量來源，能產生光和熱。

　�、策^程與方法：

　　組裝簡單的電路。

　　在關于電的探究活動中，進行預測、觀察、描述和記錄實驗的結果。

　　用簡單的電路圖表示電路的連接方式。

　　制作簡單的開關，并用它來控制電路。

　　用電路檢測器檢驗電路中的故障。

　　用電路檢測器檢驗導體和絕緣體。

　　用電路檢測器探究接線盒里電路的連接情況。

　　⒊情感態度價值觀：

　　知道安全用電的重要性。

　　激發探究電的興趣。

　　發展探究和解決問題的自信心。

　　《新的生命》

　�、笨茖W概念：

　　繁殖是生物的基本特征。動物和植物都需要通過繁殖延續物種。

　　許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經過受精后才能產生新的生命。

　　花是植物的繁殖器官，花的特殊構造使它能夠承擔生產種子、繁殖新生命的任務。

　　植物種子和動物卵的構造使與它們發育新的生命的作用相適應的。

　　植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結構是有聯系的。

　�、策^程與方法：

　　用解剖的方法觀察花和種子的內部構造。

　　用適當的形式記錄花的變化過程和果實的生長過程。

　　按一定順序對雌蕊和雄蕊這樣更細小的結構進行觀察。

　　持續觀察種子發芽的變化過程。

　　經歷觀察卵的構造和青蛙卵的孵化過程。

　�、城楦袘B度價值觀：

　　保持探究新生命產生的奧秘的好奇心。

　　養成認真細致、堅持觀察的科學態度。

　　認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續都至關重要。

　　《食物》

　　⒈科學概念：

　　人的生長與活動需要營養，營養是從食物中得到的。

　　食物的種類很多，并含有豐富的營養，保持合理營養，才能使身體健康。

　　食物也會發生多種變化，有的變化有利于人體生長，有的變化對人體有害。

　　食物腐bai變質是微生物大量繁殖引起的，微生物的生長需要適宜的環境，破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質的速度。

　　了解食品，從包裝上可獲取不少信息。

　　⒉過程與方法：

　　使用分類的方法對食物進行分類，對分類記錄進行整理。

　　通過閱讀資料獲取信息，豐富自身的認識，并擴充到記錄中。

　　通過實驗的方法辨別脂肪、淀粉等營養成分在食物中的存在。

　　通過討論，參照教科書的提示，完成面包發霉實驗的設計和實施。

　　利用本單元學習的內容，對食品包裝上的信息做出分析。

　　在完成食物變質的研究活動中，注意實驗活動中的衛生和安全問題。

　　⒊情感態度價值觀：

　　在研究食物的活動中，發現人體的生命活動與食物、食物營養、食物變化的關系，感受事物與事物之間存在的聯系。

　　在分類、比較等活動中，參與集體的討論和研究，學習用不同的方式表達自己的觀點。

　　在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設計、準備，培養良好的科學態度。

　　《巖石和礦物》

　�、笨茖W概念：

　　地殼是由巖石構成的，巖石是一種或多種礦物組成的，巖石、礦物是組成地球的重要物質。

　　不同的巖石和礦物有不同的形態、性質和用途。

　　人們認識巖石和礦物是根據它們的特性。

　　人類生產、生活用品的許多原料取自巖石和礦物。

　�、策^程與方法：

　　利用多種感官觀察、比較、描述和記錄巖石及礦物。

　　根據巖石和礦物的特性，對照有關資料對它們進行識別。

　　進行有關硬度、透明度、光澤的實驗，記錄并討論實驗的結果。

　　閱讀更多的有關巖石和礦物的資料。

　　將先前所學的概念和技能應用于新問題的解決。

　　⒊情感態度價值觀：

　　懂得巖石和礦物是人類生產、生活的重要資源，應該保護和合理開發利用。

　　欣賞巖石的美、礦物晶體的美。

　　培養收集研究巖石和礦物的興趣。

　　認識到認真細致的觀察、比較、記錄和描述是重要的。

　　認識到使用多種方法驗證礦物特性的重要性。

【四年級下冊科學教學工作計劃】相關文章：

人教版五年級下冊科學教學計劃08-29

大象版五年級下冊科學教學計劃08-29

2017年五年級下冊科學教學計劃人教版08-28

2017年小學五年級下冊科學教學計劃08-29

人教版四年級下冊《尊嚴》教學設計08-29

四年級下冊中彩那天教學設計08-29

六年級下冊科學我們身邊的物質教學設計08-30

2022新人教版五年級下冊科學教學計劃模板09-22

四年級下冊語文教學計劃08-28

四年級下冊桂林山水教學設計08-28