- 相關推薦
2017教育教師資格證結構化面試試題及答案
結構化面試能幫助面試官發現應聘者與招聘職位職業行為相關的各種具體表現，在這個過程中面試官可以獲得更多有關候選人的職業背景、崗位能力等信息，并且通過這些信息來判斷該候選人是否能成功勝任這個職位。
1、 你如何處理班上的問題學生?
【參考答案】
中小學生正處于身體和心理雙重發展的時期，這一時期的特點就決定了學生肯定會有很多問題出現，但大體上這些問題學生可以分為兩類：學困生和調皮搗蛋的學生。
首先，針對班里的學困生，我首先要尊重他，不能因為他成績不好就歧視，區別對待。我們應該分析成績不好的原因，在之后的學習上幫助他，如果因為學生偏科，對某位老師有意見，我將加強老師與學生的交流。如果是因為學生自己不喜歡學習，我不僅會豐富課堂內容，而且會通過挖掘學生的閃光點，來增加其自信心，建立學生的學習興趣，如果是因為努力學習，但學習方法不對。我積極地與學生進行溝通，并讓成績好的學生與他分享學習方法，從而讓他在成績上得到突破。只要在生活和學習上多關心他們，尊重他們，我相信我一定會讓學生都有個好的突破。
調皮搗蛋是孩子們的天性，我不會因為學生調皮或者行為過激而區別對待，我們應該尋求學生調皮搗蛋的原因，一般這樣的學生他們表現力強，往往他們是希望通過調皮搗蛋來引起老師的注意。因此我們應該在課堂上多給他們提問，讓他們回答問題。在課下多關心他們，多和他們交流，了解他們的興趣和愛好，以便以后更好地展開教學，同時給這些學生一些班級職務，讓他們通過組織班級活動來自我約束。我相信通過對這些孩子的正確引導，他們一定可以成為一名自我約束力強并且學習優秀的孩子，對于以后的教學中我應該多與學生們交流。杜絕這種情況。
總之對待一切學生都要本著尊重學生、不區別對待學生以及對學生要信任、關心、幫助和激勵的態度去與學生交流溝通。
2、 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?
【參考答案】
要認識學生，要學習學生。這句話的意思是說對學生要有一個全面的了解，并且教學中要注意教學相長。這句話我認為是很有道理的。
首先在老師上課之前，只有對學生的知識準備和思維發展充分了解，才能充分備課，做到上課體現階段性，使學生易于接受。也只有對學生的性格、愛好、需要等全面了解，才能夠做針對學生的個別差異進行到因材施教，對學生有針對性地進行教育。
其次，教學過程，不只是教師教學生學的過程，而且還是教學相長的過程。在教學中，教師要多與學生交流，發現學生感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學習;同時，弟子不必不如師，師不必賢于弟子，當學生指出教師錯誤，或說出教師不知道的知識時，教師要虛心向學生學習，不斷提升自己。
總之，作為老師，要認識學生，要學習學生。只要這樣才能做到因材施教，只要這樣才能不斷提高自己。
3、你覺得怎樣上好第一節課?
【參考答案】
作為一名新教師，上好第一節課無論對于我本身還是對于班里的學生都具有重要意義，對于學生有利于他們了解新老師，和新老師之間建立良好的關系基礎，對于我本身來講，有利于建立我的信心，對于拉開我人生中職業的帷幕有重要的象征意義，所以我一定重視我的第一節課，我會做好如下的準備：
首先，將課上的教學內容熟悉清楚，將教學活動的時間安排設計到位，教具準備充分，并在課前試講幾遍，盡可能做到教學語言組織精煉，教學內容爛熟于心。
其次，我會向老同事請教，了解所教年級的學生特征，并通過其他任課教師了解該班級學生的學習特點，以便修改我的教學設計，做到有的放矢。
最后，我在課堂上除了按照已經設計好的流程來開展教學以外，還會針對突發的一些情況合理調整教學程序，增加教學活動，如組織學生合作探究、游戲等。
我相信有了充分的課前準備和課上的靈活應變以外，一定能夠上好我的第一堂課。
4、 現在經常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
【參考答案】
新課程改革倡導“以學生為本”。我的理解是：教師的教育教學工作要從學生實際情況出發，采用適合的教學方法和教育方式。教師要做好學生成長的引導者。
教學工作中要做到“以學生為本”。在制定教學計劃和教學目標時，應充分考慮學生的能力和需求進行教學。例如，在布置作業時，應結合學生的掌握情況、學生的興趣所在、學生的身心發展等多方面因素，來進行作業設計。并不是簡簡單單地機械、重復或做題。
教育工作要做到“以學生為本”。學校是德育教育的重要場所，教師應該結合學生年齡、身心發展等特點，組織開展教育活動，讓學生在活動中收獲、提高。
以學生為本，教師需要找準自己的位置。教師是學生成長的引導者。教師需要仔細考慮自身的引導作用，想清楚“如何引導、應采取怎樣的引導方式”等，并通過勤奮的工作在課堂上和學校教育工作中加以實施，才能真正做到“以學生為本”。
5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為哪一種類型教師更有利于學生教育?
【參考答案】
首先關于這個問題，你要知道警察式的是相對于權威型的，由班主任直接指揮的，媽媽式的是關愛型的。如果我選擇，我會認為是民主式的。說明民主式的優點。
6、教師要耐得住寂寞、清貧，你為什么選擇教師這個行業?
【參考答案】
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧。
7、我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
【參考答案】
該老師的做法是值得提倡和推廣的。
曾子曰：”吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這是一種很好的習慣。作為老師，應該時刻進行自我反思，通過反思，找到自己做法的長處和不足，促進自己發展提升。
該老師經常為自己這樣幾個問題：“今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?“。這幾個問題是促進教師提高的具體方式。今天我想了嗎?主要是教師要反思自己是否勤于思考。不能一味地按部就班，要有創新意識;今天我讀了嗎?是指教師要具備終身學習理念，不斷讀書，不斷學習，提升自己;今天我寫了嗎?指教師要每天撰寫教學日記，把自己的心得、感受、反思進行記錄和總結。
作為一個老師，應該向該老師學習，每天進行自我反思，促進自己提升。
8、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”?
【參考答案】
如果我是那位老師，有學生在活動開始時提出質疑，我要正確理智的對待學生，不能因為學生的質疑而批評學生。
首先我會肯定學生的想法是正確的，同時反思自己在這個活動之前沒有考慮到環保這個方面。對這個學生提出表揚。
其次我會向全班提出這樣的問題：“那我們應該采取怎樣的方法既能環保，又能表達學生對老師的感情呢?“讓學生展開討論，充分發揮學生的積極性。同時，我會給與學生一定的指導和幫助。
當學生討論出合適的方案以后，我會鼓勵學生按方案實施。用自己的方式表達對教師的敬愛之情。
經過這次的活動，我要及時地總結經驗，在日后的教學中，一方面要充分考慮自己教學設計的可行性，另一方面，還要注意發揮學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。
9、做班主任吃虧嗎?
【參考答案】
班主任工作任務重責任大，所以很多人認為做班主任吃虧，我卻不這么認為，相反，我覺得做班主任
還個不錯的選擇，原因有以下幾個方面：
首先，有利于吸取先進的教育理念。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。這可以促使班主任時刻保持學習力，吸取先進的教育理念。
其次，有利于提高教學管理水平。班主任對班級建設中的所有工作都要進行計劃和組織工作，除此之外，還要處理班級各項事務，在長期的實踐過程中可以提高教學的管理水平。
再次，有利于培養強烈的責任感和集體感。班主任與整個班集體榮辱與共、休戚相關，對于班主任來說，班級事務高于一切，這使得班主任將班集體看做自己的一部分，可以形成強烈的集體觀念。
最后，有利于增強反思精神。班主任的工作過程就是一個理論到實踐再到反思，接著重新開始實踐和反思的過程，所以有利于形成從自身尋找原因進行改進的反思精神。
所以說做班主任雖然辛苦，但對于快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。
10、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
【參考答案】
這個觀點我是部分贊同的。
因為每個學生都希望自己在班集體中得到重視，同時也希望受到老師的信任和尊重。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快樂，激發他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。
但是XX階段的學生身心發展還不成熟，自控能力比較差，并且這個時期的學生對事物的認識還不夠深刻和全面。所以，讓學生自己管理自己應有一個前提，那就是在一定的范圍內。所以在教學中要信任學生而不是放任學生。
11.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質?
【參考答案】
做一個老師所要具有的基本素質.溫總理給我們做了最好的解答。
一要充滿愛心.忠誠事業。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友.成為學生健康成長的指導者和引路人。
二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。
三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚.才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。
12.你認為如何才能做好班主任工作?
【參考答案】
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，將會對學生、家長、學校乃至整個社會產生潛移默化的影響。在我看來，做好班主任工作需要做好以下幾點：
首先，要有良好的思想道德素質。包括：熱愛教育事業，具有高度的責任心：尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生：
其次，自身要練好“內功”。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設.班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
第三，是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導.著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養。
第四，通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。因為每位同學的性格與基礎不同.班主任要明白對不同學生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。
第五，要學會與家長溝通交流。家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大.效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校、家庭的德育工作的統一戰線。
最后，班主任要具備良好的觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發現的.很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。在成績上或在日常生活q-.都需要留意。如果學生存在困難時，發現班主任一直關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助.
13.請你談談對教師的主要職責的理解。
【參考答案】
教師，是太陽底下最光輝的職業;教師，是人類靈魂的工程師。兒童是祖國的花朵。而教師就是辛勤耕耘的園丁，是人類文明的傳播者，是兒童知識的啟蒙者。怎樣來理解這一光輝職業?又怎樣來理解教師的職責呢?我就在此談一些自己淺顯的理解。
首先，師者，人之模范也。作為一名人民教師要熱愛學生、誨人不倦。教師應熱愛每一個學生.對所有學生不歧視、不偏愛、不諷刺、不體罰，尊重學生的人格、個性等。盡量為學生提供一個寬松、愉快的學習環境。關心學生，了解學生。俄羅斯著名的教育家烏申斯基說：“如果教育家要從多方面來培養人，那么他就應該從多方面來了解學生�！彼哉f，教師只有全面的了解學生的學習、生活等情況。才能從實際出發，取得良好的教育效果。尊重學生、信任學生。尊重學生就是要尊重他們的人格、個性和自尊心，還要充分信任他們，要相信他們(特別是問題兒童)經過學習是能進步的。成人尚且犯錯誤.何況是成長中的兒童。而教師的責任就是幫助兒童發現并改正缺點.從而取得進步。熱愛學生的同時還要嚴格要求，做到循循善誘，誨人不倦。
其次，師者，傳道授業解惑也。新世紀教師的職責不應只是教書育人這么簡單。教師是學生心靈的陶冶者。教師應引導學生明辨是非、善惡、美丑。教育學生從小就有一顆美好的心靈。是學生知識的啟蒙者，是學生健康成長的引路人。努力改進教學方法，提高教學質量�！敖虩o定法”。如果在教學過程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，這種教育還有什么趣味可言呢?又怎能指望你的學生認真聽講、努力學習呢?所以。力求作到教學方式方法多樣化、趣味化是很重要的。
再者，教師要時刻提高自身素質，更新知識結構。加快前進步伐，適應時代要求。
當今世界一個飛速發展的世界，時代在不斷進步，經濟在不斷發展。知識也在不斷更新。作為一名教師，我們不能安于現狀，而要努力進取，不斷學習。教師雖然不是時代潮流的引領人，卻是時代進步的奠基人。教師應把教育事業放在第一位，為祖國的教育事業作貢獻!讓我們努力跟上時代的需要。做一個合格的新時代人民教師!
最后，我覺得教師職責可以歸納成：教書育人、為人師表、長善棄惡、開智離愚。教書就是開智離愚，育人就是長善棄惡。這幾個字，既概括了教師的主要職責，也概括了教育的主要功能。
【教育教師資格證結構化面試試題及答案】相關文章：
2017護士資格證考試精選試題及答案07-10
教師資格證結構化面試真題10-14
教師資格證教育學心理學試題及答案07-30
教師資格證中學模擬試題及答案10-30
Adobe面試題及答案01-22
java面試題及答案11-01
微軟面試題及答案06-07