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兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的優(yōu)秀論文
近年來，隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步實施，改革的進(jìn)一步深化，新舊觀念的沖突，農(nóng)村留守兒童的增多，小學(xué)教育也出現(xiàn)了令人擔(dān)憂和深思的問題。比如，在少年兒童中普遍出現(xiàn)了不懂禮貌、不認(rèn)真上課、不完成作業(yè)的孩子。對于這些孩子，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好品質(zhì)至關(guān)重要。那么怎樣抓好小學(xué)生養(yǎng)成教育呢？
1.從小事做起
由于農(nóng)村生活環(huán)境以及不少家庭不良生活習(xí)慣的影響，一段時間以來，校園里小學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重。特別是中午期間，校門前后紙屑亂飛、垃圾遍地，嚴(yán)重影響了校園的環(huán)境整潔，破壞了校園的和諧氛圍，讓教師們很頭痛。怎樣糾正學(xué)生的這種不良行為，徹底改變校園臟亂差的狀況呢？我仔細(xì)分析其中原因，決定從小學(xué)生自身行為規(guī)范的塑造入手。學(xué)校德育處向全校學(xué)生發(fā)出了第一份“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的倡議書，希望每一位學(xué)生都能以校為家，共同簽名鄭重承諾：不在校內(nèi)亂丟紙屑和垃圾。小小的要求，簡單的簽名，卻許下了一個重重的諾言。同時我們注重每天衛(wèi)生打掃，加強平時檢查和監(jiān)督，兩周之后校園環(huán)境有了很大的變化。
2.從實事入手
道德品質(zhì)是人生精神層面上的東西，有時候很難把握，我們教師常有這樣的感受：多少次苦口婆心的教誨，對學(xué)生來說收獲甚微。像愛祖國、愛人民、愛黨之類的大道理，對于生活在殷實家庭的小學(xué)生來說，教師的語言總是顯得蒼白無力，諸如此類的疑惑和難以把握讓我們感到尷尬。我認(rèn)為我們的教育特別是小學(xué)德育要走出這種“唱高調(diào)，不實際”的誤區(qū)，一定要從實際生活人手，講究教育實效。比如，怎樣激發(fā)學(xué)生愛國主義情感？講先烈們拋頭顱灑熱血的故事，看相關(guān)的戰(zhàn)爭影片與書籍，這似乎離孩子們的生活太遠(yuǎn)了。我們組織孩子們收看中國運動員們在北京奧運會上的表現(xiàn)，告訴孩子們一次次升起的國旗、一遍遍奏響的國歌、一聲聲為中國人加油的呼聲、一次次心靈的震撼，就是對他們進(jìn)行的愛國主義教育。我們還告訴小學(xué)生，他們能做到的不是馬上為國家爭光，而是好好做人、好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛家也是愛國。為此學(xué)校還專項開展了“好孩子，做家務(wù)”活動，并安排組長每天檢查同學(xué)的家庭作業(yè)情況，若發(fā)現(xiàn)有不按時完成或亂寫亂畫、應(yīng)付了事等現(xiàn)象，就一定及時與此學(xué)生溝通、督促改正；如果屢教不改，還會通知家長共同監(jiān)督。對于有進(jìn)步的學(xué)生，要隨時發(fā)現(xiàn)“閃光點”，加以表揚。每周三下午隊會課，總結(jié)本周班上學(xué)生一周來的表現(xiàn)，樹立榜樣。經(jīng)過長期的努力，幾乎所有的學(xué)生都會端正自己的行為，并與生活實踐聯(lián)系起來。
3.以身作則
“學(xué)高為師，身正為范”永遠(yuǎn)是教師的主題。小學(xué)生眼里的老師往往是神圣的，他們的舉止常影響孩子的言行。因此，教師不但要用愛來教育學(xué)生，還要用自己的人格魅力影響他們，讓其潛移默化地受到熏陶和教育。學(xué)校又開展了“彎彎腰”活動，要求學(xué)生看見紙屑、垃圾撿起它，放入校園近處的垃圾桶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師做好表率作用，學(xué)生看見領(lǐng)導(dǎo)、老師都親自彎腰撿起垃圾，學(xué)生也就能跟著做，每次大掃除老師和同學(xué)共同參與。這樣訓(xùn)練了學(xué)生不亂丟亂扔的行為習(xí)慣，為凈化校園環(huán)境奠定了良好的基礎(chǔ)。
4.以活動為載體
“貼近實際，貼近生活，貼近未成年人”是我們的小學(xué)生思想教育應(yīng)遵循的原則。小學(xué)生以形象思維為主，喜愛活動。學(xué)校經(jīng)常組織多項集體活動，調(diào)動學(xué)生的參與，在活動中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和集體榮譽感，有利于良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。如每學(xué)期或年度的文明標(biāo)兵、美德少年、四好少年、優(yōu)秀隊干、優(yōu)秀隊員等的評優(yōu)活動。多年來，結(jié)合工作實際，我組織學(xué)生開展過“紅巖精神你代代傳”“愛祖國愛家鄉(xiāng)”“我有一雙小小手”“奧運來了”“感恩老師”等主題隊會；“感恩祖國快樂童年”“同鑄中國夢——幸福娃娃”“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做時代新人”等活動。
5.從細(xì)微處評價
行為習(xí)慣要落實到生活中的細(xì)處，養(yǎng)成好的習(xí)慣就是做好生活中、學(xué)習(xí)中的細(xì)小地方。我所在的農(nóng)村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，信息來源相對閉塞，學(xué)生的整體素質(zhì)參差不齊。為了便于學(xué)校日常規(guī)范管理和平時各班級對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)校制定了學(xué)校一日常規(guī)細(xì)則——《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。重點的訓(xùn)練要點有：①認(rèn)真參加升旗儀式；②團(tuán)結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人、不說臟話；③尊敬教師，見到教師要主動問候；④尊敬長輩，學(xué)會照顧和感謝親人；⑤會使用文明用語；⑥不在教室和走廊追逐打鬧；⑦積極參加活動，觀看比賽或演出時文明有序等。每天學(xué)校大隊部進(jìn)行紀(jì)律禮儀檢查、領(lǐng)巾佩戴檢查、衛(wèi)生檢查、兩操檢查、文明監(jiān)督，大隊干部依據(jù)細(xì)則要求對全校各班級常規(guī)情況進(jìn)行檢查評比，鼓勵各班爭創(chuàng)“文明班級”。班主任則依據(jù)細(xì)則要求上的規(guī)定加深對班級的常規(guī)管理，促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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