學校端午節活動方案（通用10篇）
為了確�；顒尤〉脤嵭�，時常需要預先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的學校端午節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校端午節活動方案 1
活動一：話說端午節
重點領域：（語言領域、社會性領域）
活動要求：了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。培養幼兒的言語表達力。
活動準備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。
活動過程：
1、談話導入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）
2、說說端午節的古老故事。
提問：你們知道端午節還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。
出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。
活動二：繪畫“端午節”
一、活動要求：
根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準備：
豐富有關端午節的`民間習俗。
三、活動過程：
回憶端午節。
提問：端午節你過得快樂嗎？你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼兒討論并講述）鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
提出要求：把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
四、自由活動活動反饋：
幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
活動三：美麗的龍舟
（一）活動要求：
1、引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。
2、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
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1、準備花片、積塑、各種玩具。
2、組織幼兒參觀龍舟的畫展。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。
2、引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。
3、幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4、啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。
三、戶外體育活動：
見周計劃。
活動反饋：
1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
學校端午節活動方案 2
第一階段：報名
報名方式：由學生會組織報名
節目要求：
1、節目主題鮮明，要體現端午節的節日氛圍和文化導向，引導激勵學員了解中國傳統佳節以及端午節的由來，培養學員熱愛生活、熱愛學習、熱愛學校，營造一種積極向上校園文化氛圍。
2、節目形式不限，力求形式高雅，內容健康，對學員的學習生活有所引導啟發。（節目形式包括語言類、歌曲、舞蹈類、器樂類節目等）
3、為了保證節目質量和整場晚會的要求，學生組織自行節目排演。
4、誠摯邀請全體教職工積極參與到文藝晚會中。
第二階段：具體內容
一、晚會主題
慶端午憶親情
二、晚會時間
20xx年6月23日晚上7：00
三、晚會地點
xx學校
四、出席人員
全體教職員工、學員
五、晚會主持人
何、黃
六、活動安排
1、晚會物品采購。
2、拉橫幅、背景ppt制作、現場攝影報道。
3、晚會舞臺布置。
4、音響、燈光。
七、流程安排
1、開場：主持人至開場詞，介紹到場領導、嘉賓，請領導講話。
2、晚會開始，文藝節目表演貫穿全程，其間穿插互動游戲，增強晚會氛圍，提高學員的參與積極性。
3、文藝晚會結束后，所有學員保持良好秩序退場。
八、活動游戲蹲蹲樂
規則：男生隊和女生隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽6個人，3個男生隊隊員3個女生隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的`動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
輸贏的判定：如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止，3局2勝，最后獲得勝利的隊伍可獲得獎品注意事項：不可以用手去拉
抽獎環節
由校領導上臺為學員抽獎，抽取幸運學員十名，分為上下兩次。形式為一根繩子上掛著十個氣球，將獎品內容寫在紙上放入氣球中，被抽中學員可以上臺選擇。
懲罰游戲：吹面粉
這是一個整蠱游戲，而且能同時整蠱兩個人的。作為抽中懲罰紙條的學員參與活動。道具：面粉適量，乒乓球一個，匙更一個
玩法：先找出兩個被玩者（如之前游戲的輸者或贏家，告訴他們贏了這個游戲便不用受罰/有獎），面對面站在一張桌子兩邊。把乒乓球放在匙更上，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為之贏。
待他們蒙好眼后，便迅速把乒乓球換成面粉，一二三，吹。
學校端午節活動方案 3
一、活動背景：
讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動目的：
1、初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過了解家鄉過端午節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。
4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
三、活動時間：
端午節前兩天
四、活動準備：
1、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣，以及端午的相關資料。
五、活動方案
第一階段：活動準備
一、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。
二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣。
三、端午節故事演講。
第二階段：以班會形式進入活動
一、情境導入
激情朗誦有關端午節詩歌
二、進入活動主題，交流感悟
第一主題：話說端午
第二主題：端午實踐活動
三、討論
四、小結
隊員們了解了那么多關于端午節的知識，又為過今年的端午節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂！
老師感到好開心！最后，我提前祝大家端午快樂！
第三階段：拓展，延伸。
通過今天的活動，我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
�。ǚ�4個活動小組）
1、端午的風俗習慣。
2、端午的傳說和故事。
3、關于端午的詩詞。
4、關于端午的食品。
六、實施策略
這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣；活動的`節目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。
七、評價方式。
活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現較好的發給獎卡�；顒咏Y束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價
學校端午節活動方案 4
一、活動目標：
1、了解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
活動準備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪靖傎愔械凝堉鄹偠蓤D片，引導孩子了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的'地方呢？
2、引導孩子觀察、討論。
小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
�。ǘ┩ㄟ^圖片讓孩子了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導孩子根據故事內容討論回答。
�。ㄈ┩ㄟ^龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？
2、請孩子觀察圖片并回答。
小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道我們這里最大的龍舟在哪里嗎？
�。ㄋ模┝私恺堉鄹偠墒切枰蠹液献鞯募w性活動。
1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？
2、孩子觀察、思考、討論后說出自己的想法。
小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
（五）通過游戲感受劃龍舟時的合作精神
1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、孩子以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？
小結：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
學校端午節活動方案 5
活動目標：
1、幼兒在參與或觀看包粽子活動中，了解粽子制作的基本步驟，知道粽子是安昌臘月的一大美食特色。
2、通過親子合作包粽子比賽活動，增進親子感情，感受喜慶、團圓、溫暖的'年味。
活動時間：
20xx年x月20日9:00開始
地點：
安安劇場
前期準備：
1、食堂人員：材料--肉(隔天浸好);粽葉、黑豆、花生;醬油、麻繩、其他物品—小碗 、容器
2、保育員： 1月14-15日期間清洗好粽葉。
3、倪天美：塑料桌布、獎狀、獎品、一次性手套60副(幼兒用)、不銹鋼臉盆20個(1月18日傍晚到位)、酒盅20只。
4、金斐：1月15日組織朱敏敏、馬秀芝制作參賽標簽，并于當天傍晚前發到各班。班主任請于1月19日傍晚發給家長。
5、趙國英：1月19日下午組織空課教師、保育員規劃好場地(桌椅擺放:觀眾席、比賽席;容器收集等預設)
活動當天人員安排：
1、主持人：xx
2、現場調控(拍照)：xx
3、評委：xx
4、計時：xx
5、音控：xx(包粽子時音樂、頒獎音樂)
6、攝像：xx
7、當天空課教師：比賽現場監督員
8、粽子運送：xx及家長
9、淘米、現場加米：xx及其他5個保育員(8點40前將食堂內所有包粽子材料送到安安劇場;班級點心及打水工作請提前做好)
10、觀眾：中班年段
活動流程：
1、親子在安安劇場入座(8:50前);所有空課教師8:40到達安安劇場。
2、比賽分4輪進行。
規則：
以家庭為單位，規定時間(10分鐘)內進行比賽。聽到哨響后，家長負責包裹和扎，孩子負責放餡。
紅棗粽：孩子戴好一次性手套，手抓2顆紅棗放進粽殼，米由家長放入粽殼;
肉粽 ：孩子戴好一次性手套，手抓一塊肉放進粽殼，米由家長放入粽殼;
得分 ：完美10分/個，怪形9分/個，漏米8分/個;若孩子沒有參與，互動性扣2分/個。
比賽過程中多余的剪角不用剪掉;
3、每個小組比賽結束后，由監督老師將包好的粽子放到指定評定處，并將“互動性”便條放于粽子上。
4、家長幫忙將粽子搬到食堂(xx負責)
5、頒獎儀式(看情況)
6、請保育員、部分家長留下來包剩下的粽葉。
獎項設置
第一輪：三角粽(爸爸媽媽組)一、二、三等獎比例為4:5:8
第二輪：三角粽(爺爺奶奶組)一、二、三等獎比例為4:5:7
第三輪：枕頭粽(爸爸媽媽組)一、二、三等獎比例為4:5:8
第四輪：枕頭粽(爺爺奶奶組)一、二、三等獎比例為2:3:3
學校端午節活動方案 6
一、活動目標：
1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發孩子對民族傳統文化的興趣。
二、活動準備：
孩子用書人手一冊或賽龍舟的.錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
三、活動過程：
1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。
提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？
孩子自由討論，說說大家在這段時間里經�？匆姶笕税兆�、吃粽子，這是為了什么？
介紹端午節來歷的傳說。
2、組織孩子觀看圖片或孩子用書，了解端午節的習俗。
在端午節，人們會進行哪些活動？
龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們為什么這樣做？
綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？
你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結：端午節是中國人特有的節日。
4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。
學校端午節活動方案 7
活動主題
品味端午，傳承文化
活動目的
弘揚民族傳統文化
活動時間
6月24日上午9∶30
活動地點
社區宣教室(江南文苑)
活動內容
一、小楷書法臨摹(三選一)
《心經》《蘭亭序》《醉翁亭記》
材料準備：(筆、墨、臨帖紙)
二、diy香囊
端午節，除了吃粽子、吃五黃、劃龍舟、懸艾草、掛菖蒲，佩戴香囊也是自古以來的端午習俗。小小香囊之中，裝入花瓣、香草，取其芬芳，佩戴于身，祈愿生活平安遂順。一草一木汲取力量，一針一線中感受情誼。小小香囊，藏深意。用傳統的'佳節禮物為載體，凝聚滿滿的情感與祝福。香氣也許會隨著時間的揮發慢慢消散，但記憶中的芬芳和心里的暖意，一定會留存很久，很久。
香囊的作用：驅蚊功效
材料準備：(布條、麻繩、藥材、剪刀、針、線、裝飾的珠子)/縫制/裝藥/封口/穿珠子
注：活動材料社區會準備好
三、健康長壽拍手操
拍手操是指以適當的力度用手拍打身體，通過拍打沖擊的力量，打通身體微循環，恢復人體自愈力的一種自然療法。
虎口對擊32次，調節肝脾
拍打手心32次，刺激消化系統，改善腹脹腹瀉
拍擊掌根部32次，緩解心絞痛，胸悶氣短
拍打手背32次，改善頸椎不舒服
按捏十指32次，改善身體調理五臟
活動流程
主持人開場介紹端午節、以及當天活動內容。約3分鐘
書法臨摹約20分鐘(由工作人員分發臨摹紙，邀請學員嘗試臨摹，播放文雅的背景音樂)
Diy香囊約20分鐘(由工作人員分發Diy香囊材料)
健康長壽拍拍操約10分鐘(由工作人員帶領，需要播放背景音樂)
學校端午節活動方案 8
為繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，我班將于端午節期間開展“我們的節日·端午”系列活動。現將活動方案制定如下：
一、活動目的
以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題，以端午節主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
二、活動時間
20xx年6月x日至6月x日
三、活動內容
1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的.特點和內涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節民俗講座，開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動，使學生用心體會端午節蘊涵的意義，激發愛國愛鄉情懷。
2、開展志愿服務活動。端午節期間，積極組織學生志愿者進社區、進鄉村，開展村居清潔、節日慰問、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節。
3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛生，加強學生的環保意識和生態文明意識。
4、制作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參加端午節活動的感悟制作成節日小報，并開展節日小報評比和展示活動。
四、活動要求
充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，加強學生參加活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。
學校端午節活動方案 9
一、活動背景：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒印＿@些活動既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣。
二、活動宗旨
感受端午習俗，弘揚傳統文化，了解傳統節日的來歷和習俗。
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
2、端午節的來源之一是為了紀念屈原，通過端午節來懷念屈原――這位可歌可敬的愛國詩人。
3、端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
三、活動時間
20xx年x月xx日-x月x日。
四、活動主題
育傳統美德，揚愛國之心。
五、活動內容
1、各中隊在x月x日舉行一次有關端午節的主題班會。了解端午節的.由來，發展。讓每個學生對端午節的習俗有進一步的感受和了解，同時對屈原、秋瑾等愛國者和革命先輩進行紀念活動，弘揚學生熱愛祖國，報效祖國之心。
端午節期間，鼓勵學生跟隨父母一起進行端午系列活動對傳統節日進行美好體驗，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。
2、各中隊出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報，學校x月x日由少先大隊檢查。
3、各中隊出一期關于端午節的手抄報。x月x日交到少先隊大隊部。
4、少先隊廣播站在活動期間播出端午節知識內容，對學生進行愛國主義教育。
學校端午節活動方案 10
一、活動目標：
1、通過觀察、集體討論，分工合作，以捏橡皮泥的形式學習包粽子，使孩子進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。
2、讓孩子通過活動，增強孩子合作性、創造性、動手能力。來體驗勞動和分享的樂趣
二、活動過程：
1、結合端午節的粽子，引導孩子根椐自己的已有經驗說一說粽子的基本特征(孩子也可自由討論)。
2、引導孩子想想用什么橡皮泥做粽子？教師重點引導孩子怎樣包粽子、特別是粽子的形態。
3、孩子分組制作粽子，采用各種已學的技能進行活動。教師重點引導孩子做粽子的形狀，指導個別能力弱的孩子。
4、啟發孩子可大膽設計不同的粽子。
5、將孩子自己制作的粽子放在活動室的周圍，并讓孩子互相參觀、交流、評評誰的粽子最有特色、最有創新。
6、活動結束，收拾材料。
三、活動小結
在本次端午節主題活動中，孩子興致勃勃地討論自己見過的.粽子，請孩子動手做粽子時，孩子都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的粽子，雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子，活動室里洋溢著一片歡笑！孩子不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程�；顒觿傞_始大家興致勃勃地觀看了制作粽子后，孩子在剝粽子的時候發現：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的？是怎么穿的？當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子都很開心，對端午節有了進一步的感性認識。
本次活動中孩子不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進一步增強了孩子的民族自豪感。
本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使孩子對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。
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