(優選)國慶手抄報方案10篇
在日常學習和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。那么什么樣的手抄報才更具感染力呢？下面是小編整理的國慶手抄報方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國慶手抄報方案 1
為了鍛煉提高學生綜合實踐活動能力和水平，激發學生學習語文的興趣，培養學生端正書寫的良好習慣，增強學生環保意識，高年級語文組決定結合3·12植樹節，開展以“愛綠護綠，我在行動”為主題的.手抄報比賽活動。
一、比賽時間：第4——5周，作品交稿截止時間為第5周星期三（3月19日）。
二、參賽對象：四、五、六年級全體同學。
三、活動要求：
1、作品可以個人承擔，也可以合作完成，班別、作者姓名寫在作品背面右上角。
2、各班語文教師負責指導。
3、各班開展班內評比活動，再選送至少2份作品參加比賽（第5周星期五，3月21日）。
四、評分標準：
1、主題鮮明。
2、版面設計新穎、美觀、合理。
3、書寫工整，字跡清晰、美觀、整潔。
4、內容充實，可讀性強。
5、圖文并茂，整體效果好。
五、活動設獎：
各年級段按選送作品數分別設一、二、三等獎若干名，給予獎勵。
六、作品展示：優秀手抄報在學�！八囆g長廊”中展出。
七、評審人員：陳麗娜 駱燕君 黃桂玲 譚超群
國慶手抄報方案 2
為了讓同學們用英文字母流動的線條及其獨特的韻味，在字里行間表露情感，讓人們可以欣賞優美的英語短文，特此舉辦英語手抄報評比活動。此次“英語手抄報”比賽活動不僅可以讓同學們展現自己的英文書寫功底，及英文寫作能力，而且能增加對英語的理解，使同學們增強英文書寫的水平，提高英文寫作能力，使同學們可以在愉快的氣氛中學習英語，愛上英語。
一、活動主題用美妙的英文，書寫美好的'明天
二、活動要求
1、內容：以英語為主，設計一份英語手抄報，內容要求積極，健康，
能體現當代大學生的精神風貌。
2、活動時間：20xx.11.10——20xx.11.30
聯系人：陳妤（VOC英語協會會長）15298675618
王燕(VOC英語協會團支書)15298672904
三、參賽對象：全院大學生
四、組織流程：
工作分配：
策劃部：負責活動詳細的策劃
宣傳部：負責活動前后期的所有宣傳工作等
外聯部：負責對外拉贊助（橫幅，海報，資金，物品等）
生活部：負責所有設備的借用，人員的臨時調配
組織部：做好材料統計，完善與整理工作
五、評委團：待定
六、獎項設置：一，二，三等獎，優秀獎若干名（具體名額視參賽人數而定）
七、后期工作
1、各個部門的主要負責人認真寫好活動總結。
2、把圖片、文字等資料及時上傳到網站上面。
3、各個部門召開例會，總結活動并提出工作展望。
4、定出下期活動的工作計劃。
國慶手抄報方案 3
一、 活動主題
“迎中秋·慶國慶”為本次手抄報活動的主題。
二、 活動時間及參加人員
20xx年10月12日(星期五)下午二、三節。 參加人員：一~六年級全體學生。
三、 活動目標
1. 通過舉辦主題式的手抄報活動，開展傳承民族傳統與弘揚愛國主義的情感教育。
2. 通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀的手抄報的方式，讓學生在創作的過程中感受祖國翻天覆地的發展，培養學生重視民族優秀傳統的意識，增強民族自豪感。
3. 培養學習收集有關資料與動手創作的技能。
四、 活動準備
1.搜集歡度國慶和中秋相關資料。
2.指導學生準備活動的參賽資料及材料。
3.教師向學生宣傳弘揚民族精神的重要性。
五、 手抄報制作要求
1.統一使用A3紙單面橫排制作手抄報。
2.要有明確的.中心內容，選用一定意義的題目(圍繞本主題，題目自定)。
3.注意長短文章穿插、橫排豎排相結合，排版整齊。
4. 注意版面設計活潑新穎、美觀大方、布局合理，版面整潔。
六、活動評比
本次手抄報活動以表現內容和外觀設計為評比的主要標準，每班至少上交作品五份。學校將統一評出：
一等獎：5名 二等獎：8名 三等獎：9名 優秀獎：6名
少先大隊部
“迎中秋·慶國慶”主題手抄報比賽獲獎名單
一等獎： 彭倩(二)、張娜茵(四)、曾合群(四)、錢飛霞(六)、
二等獎：三等獎：
優秀獎：
張康長(六)
張婉宜(一)、張瑋燁(二)、易晶(三)、張瑞妍(三)、
夏小芳(四)、張云嬌(五)、黃家富(五)、張思儀(六)
張思玲(一)、董麗娟(二)、張妤凡(三)、張詩茵(三)、
張依祺(四)、趙娟(四)、張鈺瑩(五)、曾玉清(六)、張謀凱(六)
王薇(五)、陳美(五)、萬海鳳(三)、譚海燕(二)、
張怡靚(一)、張宏輝(二)
國慶手抄報方案 4
一、活動主題
以“慶國慶”為本次手抄報活動的主題。
二、活動時間及參加人員
20xx年9月25日—20xx年9月30日（9月28日上午上交辦公室趙老師）
參加人員：一至六年級全體學生
三、活動目標
1.通過舉辦主題式的手抄報活動，開展弘揚民族精神與愛國主義教育。
2.通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀的手抄報的方式，讓學生在創作的過程中感受祖國翻天覆地的發展，培養民族團結的意識，增強民族自豪感。
3.培養學習收集有關資料與動手創作的技能。
四、活動準備
1.搜集歡度國慶圖文資料，如閱兵式，文藝演出，各民族舉國歡慶的圖片等。
2.指導學生準備活動的參賽資料及材料。
3.教師向學生宣傳弘揚民族精神的重要性。
五、手抄報制作要求
1.統一使用A4紙制作手抄報。
2.要有明確的中心內容，選用一定意義的'題目（圍繞本主題，題目自定）。
3．注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，排版整齊。
六、活動評比
本次手抄報活動以表現內容和外觀設計為評比的主要標準，每班至少上交作品五份（一、二年級各班至少交作品一份），學校將統一評出：
一等獎：10名，二等獎：20名，三等獎：40名。
通過此次活動不僅讓同學們更深刻的了解了祖國，同時也借國慶之際，向偉大祖國獻禮，表達了對祖國赤誠地愛，進一步增強了大家的民族自尊心和自豪感，也豐富了大家的課余文化生活。
國慶手抄報方案 5
一、活動主題：
以“迎中秋，慶國慶”與弘揚民族精神教育為本次手抄報活動的主題。
二、活動時間及參加對象：
時間：20xx年9月13日―20xx年10月10日
參加對象：振興小學二至五年級學生。
三、活動目的：
1．通過舉辦主題式的手抄報活動，開展傳承傳統文化，弘揚民族精神與愛國主義教育。
2．通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀手抄報的方式，讓學生在創作的過程中感受祖國翻天覆地的巨大變化，培養民族團結的意識，增強自豪感。
3．培養學生學習收集有關資料與動手創作的技能。
四、手抄報制作要求：
1．統一采用４開卡紙制作手抄報。
要明確的`中心內容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，排版整齊。
2．插圖應根據內容及版面裝飾的需要進行設計，突出活動主題。
3．每班提交作品不少于5份
活動結束學校組織評獎。
國慶手抄報方案 6
一、活動主題：
三年級、四年級：在祖國懷抱里
五年級：歡度國慶 喜迎亞運
二、活動目的：
1、通過舉辦主題式的手抄報活動，開展弘揚民族精神與愛國主義的教育。
2、通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀手抄報的方式，讓學生在創作的過程中感受祖國翻天覆地的'發展，了解亞運知識，培養民族團結的意識，增強民族自豪感。
3、培養學習收集有關資料與動手創作的技能。
三、活動對象：
3-5年級全體學生
四、手抄報要求：
統一用8開的紙張，突出“弘揚民族精神與愛國主義”的主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。每班選出5件優秀作品參加手抄報比賽。
手抄報上交截止日期：10月8日課間操
獎項設置：每級部將評選出一、二、三等獎各5名。一等獎每人得分1.5分，二等獎每人得分1分，三等獎每人得分0.5分。最后按照各班級所獲總分排出班級名次，第一名為班級加2.5，第二名2分，第三名1.5，第四名1分，第五名0.5分。
望各班級認真準備。
國慶手抄報方案 7
一、活動主題
“盛世華誕，榮耀中華”
二、活動目的
培養學生的愛國主義情感，增強民族自豪感。
提高學生的繪畫、書寫和排版能力。
豐富學生的課余生活，營造濃厚的國慶氛圍。
三、活動對象
全體學生
四、活動時間
國慶節前一周至節后一周
五、活動步驟
宣傳動員
在班級內進行宣傳，激發學生的參與熱情。
介紹手抄報的主題、要求和評選標準。
資料收集
學生通過查閱書籍、上網搜索等方式，收集與國慶相關的資料，如國慶節的.由來、歷史意義、慶�；顒印蹏跃�、英雄事跡等。
設計制作
學生根據收集到的資料，進行手抄報的設計和制作。
要求手抄報內容豐富、排版合理、色彩鮮艷、書寫工整。
作品展示
在班級內或學校宣傳欄展示學生的手抄報作品。
組織學生進行參觀和交流，分享制作心得。
評選表彰
成立評選小組，對學生的手抄報作品進行評選。
評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，并頒發獎狀和獎品。
六、注意事項
確保資料的準確性和可靠性，避免出現錯誤信息。
提醒學生注意安全，使用工具時要小心謹慎。
鼓勵學生發揮創意，展現個性，但要符合主題要求。
及時對活動進行總結和反思，為今后的活動提供經驗。
國慶手抄報方案 8
一、活動主題
“我愛我的祖國”
二、活動目的
讓學生了解國慶節的歷史和意義，增強愛國意識。
通過手抄報的制作，培養學生的.綜合能力，包括資料收集、整理、排版、繪畫、書寫等。
營造濃厚的國慶氛圍，激發學生的民族自豪感和責任感。
三、活動對象
小學高年級學生
四、活動時間
國慶節前兩周
五、活動步驟
確定主題和內容
教師向學生介紹國慶節的由來、意義和慶祝方式，引導學生確定手抄報的主題和內容。
主題可以圍繞國慶的歷史、成就、文化、英雄人物等方面展開。
收集資料
學生根據確定的主題，通過圖書館、互聯網、采訪等方式收集相關資料。
資料可以包括文字、圖片、圖表等。
設計手抄報
學生根據收集到的資料，進行手抄報的設計。
設計要求包括：版面布局合理、色彩搭配協調、標題醒目、內容豐富、圖文并茂。
制作手抄報
學生在設計好的手抄報上進行制作，包括書寫文字、繪制圖案、粘貼圖片等。
制作要求包括：書寫工整、圖案美觀、粘貼牢固。
展示與評價
學生將制作好的手抄報在班級內進行展示。
組織學生進行互評和教師評價，評選出優秀手抄報。
總結與反思
教師對活動進行總結，肯定學生的努力和成果，指出存在的問題和不足。
學生對自己的手抄報進行反思，總結經驗教訓，提高自己的綜合能力。
六、注意事項
提醒學生注意安全，使用剪刀、膠水等工具時要小心謹慎。
鼓勵學生發揮創意，不要抄襲他人的作品。
教師要對學生的作品進行及時評價和反饋，激發學生的積極性。
活動結束后，要及時清理教室，保持環境整潔。
國慶手抄報方案 9
一、活動主題
“國慶頌歌，禮贊祖國”
二、活動目的
以國慶為契機，通過手抄報的形式，讓學生深入了解祖國的歷史、文化和成就，增強民族自豪感和愛國情懷。
培養學生的創造力、想象力和審美能力，提高學生的綜合素養。
促進學生之間的交流與合作，增強班級凝聚力。
三、活動對象
初中學生
四、活動時間
國慶節假期
五、活動步驟
組織動員
教師在班級內進行宣傳動員，介紹活動的目的、意義和要求。
鼓勵學生積極參與，發揮自己的`特長和創意。
分組合作
學生自由組合，分成若干小組，每組 3-5 人。
各小組推選一名組長，負責組織協調和分工合作。
確定主題和內容
各小組根據活動主題，結合自己的興趣和特長，確定手抄報的具體主題和內容。
主題可以圍繞祖國的歷史、文化、科技、體育、藝術等方面展開，內容要豐富、有深度、有感染力。
收集資料
各小組成員根據確定的主題和內容，通過圖書館、互聯網、實地考察等方式收集相關資料。
資料可以包括文字、圖片、圖表、音頻、視頻等。
設計排版
各小組根據收集到的資料，進行手抄報的設計排版。
設計排版要注重整體效果，做到布局合理、色彩協調、圖文并茂、富有創意。
制作手抄報
各小組成員分工合作，按照設計排版的要求，進行手抄報的制作。
制作過程中要注意細節，做到書寫工整、繪畫精美、粘貼牢固。
展示交流
各小組將制作好的手抄報在班級內進行展示交流。
各小組推選一名代表，介紹手抄報的主題、內容和制作過程，分享自己的感受和體會。
評選表彰
教師組織學生進行評選，評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名。
對獲獎小組進行表彰獎勵，頒發證書和獎品。
六、注意事項
活動過程中要注意安全，避免發生意外事故。
要尊重學生的創意和個性，鼓勵學生大膽嘗試和創新。
要引導學生正確使用資料，避免抄襲和剽竊。
要及時對活動進行總結和反思，為今后的活動提供經驗和借鑒。
國慶手抄報方案 10
一、活動主題
“盛世華章，榮耀中華”
二、活動目的
通過制作手抄報，讓學生了解國慶的相關知識，激發學生的愛國情感，提高學生的藝術修養和創造力。
三、活動對象
四、活動時間
五、活動步驟
準備階段
教師向學生介紹國慶節的由來、意義和相關慶�；顒拥戎R。
學生自行收集與國慶相關的'資料，如圖片、故事、詩歌等。
制作階段
對手抄報進行版面設計，可包括標題、文字內容、插圖等板塊。
用鉛筆輕輕地畫出各板塊的輪廓。
將收集到的資料進行整理和篩選，書寫到手抄報上，注意字跡工整。
為手抄報配上合適的插圖，可以是手繪的國旗、國徽、天安門等，也可以是一些與國慶相關的場景畫。
對插圖進行上色，色彩要鮮艷、協調，以突出國慶的喜慶氛圍。
展示與分享階段
組織學生在班級內或校內展示自己的手抄報作品。
邀請學生互相參觀、交流，分享自己的創作思路和對國慶的理解。
六、評選標準
內容（40%）：緊扣國慶主題，內容豐富、準確，包含相關的歷史、文化、成就等方面的知識。
設計（30%）：版面布局合理，美觀大方；標題醒目，有創意；插圖與文字搭配得當。
書寫與繪畫（20%）：書寫工整、清晰；繪畫技巧嫻熟，色彩運用得當。
創意（10%）：整體設計有獨特的創意和個性。
七、獎項設置
根據評選標準，設置一、二、三等獎及優秀獎若干名，并頒發相應的獎品或證書。
八、注意事項
強調手抄報必須由學生親手制作，不得抄襲或由他人代筆。
提醒學生在制作過程中注意使用工具的安全，避免發生意外。
鼓勵學生充分發揮自己的想象力和創造力，但也要注意內容的真實性和合理性。
【國慶手抄報方案】相關文章：
國慶手抄報方案06-08
國慶手抄報方案合集[10篇]06-08
國慶手抄報方案10篇（薦）06-09
國慶手抄報方案匯總10篇06-09
國慶手抄報內容09-26
國慶手抄報內容資料10-07
慶國慶手抄報內容09-20
國慶節手抄報03-25
喜迎國慶手抄報內容03-25