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      1. 2011年教師工作總結

        2011年教師工作總結1

          于XX年2月23日到XX年6月18日在xx縣xx鄉中學進行為期四個月的頂崗實習。在實習的過程中,我主要做了以下幾方面的工作:

          1:教育教學活動:從實習以來教授八年級英語課程。

          2:副班主任工作:擔任八年級三班的副班主任。

          3:教育調查:選題,并對老師和學生進行問卷調查。對中學生的心理做分析指導.

          從一個對教學一無所知的我到現在的能登上講臺,熟練的掌握學生與課堂教學,xx鄉中給了我一個比較好的平臺。在這四個月的時間里,我也充分體會了做一名老師的酸甜苦辣。更讓我懂得了教師身上所擔負的那種責任。在實習過程中,作為一名教師,我能嚴格按照老師的準則來要求自己,注重自己的儀容儀表,關心和愛護我們的學生,和大家很好的相處,同時,我們還和當地的老師互相交流,結下了深厚的情誼。作為一名師大的實習的學生,我能夠遵守學校頂崗辦和實習學校的紀律,保證了教學工作的順利進行。我們平時還向當地的領導和我們的指導老師請教,虛心聽取他們的意見和建議,基本保證了學校給我們布置的任務,努力的塑造了我們師大學子認真務實、塌實肯干、自強不息的形象,希望能給我們靈壽xx鄉中學校留下好的印象。

          在我們實習期間,我們的主要任務是提高我們的教學技能。同時,輔助班主任做一些班級的管理工作,提高我們管理班級和學生的技能。下面,我主要從這兩方面來說一下我的感受。

          從教學方面來說,我從寒假開始就為這次實習做準備了,從心理上和教學內容方面,我都做 了不少努力。從坐上學校大巴的那一刻,我就讓我自己知道我將是以一名老師的身份出現在學生面前,而我不單單再是一名學生了。而我也把能想到的方面都在心里默默計劃著,比如說怎么上課,我自己究竟怎么樣才能讓我的學生對我的課有好感,而且成績有一個比較大的提高。

          針對xx鄉中英語基礎不太好的情況,我在初期上課時主要是激發學生的興趣,同時對他們張不了口的情況,盡量發揮學生的積極和主動性,讓學生多說。同時,從學校找來了錄音機,平時上課也多讓他們進行聽力練習,注重他們良好語感的培養。對這批初中的孩子來說,不適宜讓他們總學一些死板的知識。在我上課的時候,總喜歡給他們補充一些新鮮的知識,比如英語格言啦,其他國家的情況啦,針對不同班級的學生我也采取了不同的授課方式,我覺得教學不能千篇一律,要根據他們的特點來教。同時,我覺得教授這種語言類的知識一定要有激情,要精力充沛,否則學生可能回會更沒有精神聽得下課去。需要營造一種氛圍,讓他們喜歡上你的課,而且只有這樣,你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步,打下了這樣一個堅實的基礎,以后的工作就好開展了。但接下來的工作也不象我想象的那樣輕松,我需要聽課、備課、寫教案,還得批改作業。因為自己沒有什么經驗,所以遇到各種事情都向老師請教。備課,并不是簡簡單單的一件事,內容很少,但看你怎么把知識給學生了,還要考慮新課改下對教學提出的新要求。我們一下子并不能考慮那么多的方面。但我盡我的努力把我知道的教給學生,這時候明顯的感覺到作為一個老師,你要給學生一碗水,你自己得有一桶水,學生沒有什么參考書目,但是,在你講課之前,恐怕你自己需要看上四五本參考書才行的,備完教材還要備學生的情況:他們會不會提出一些問題,自己不會了怎么處理才好。所以,有課時,我往往是早晨起的很早備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發揮得更好。另外,一個老師應該有屬于她自己的特有的氣質,老師要求學生自己一定做的更好,這樣才能起到言傳身教的作用。另外,批改作業,我糾正每個錯誤,在批語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況勉勵之,開導之。對學生的作業批改是需要很下一番工夫的,學生的情況不同,所以批語給的也不一樣,有些話,平時可能不和他們說出來,但是在批改作業的時候就可以適當的表達出來。我對他們的批語是不拘泥于形式的,并不是單從學習上給他們糾正失誤,還從精神上激勵他們,讓他們知道老師的話絕對不是敷衍,而是處于真心的鼓勵。

          對于寫作,我覺得學生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習,不關心作文的內容,就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師,我要時刻牢記教書是為了育人,不要當教書匠,要當教育家。雖然不是語文老師,但我會從各個方面去關注他們。

          身為班主任,我認為班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。需要在平時多多關注學生。我在初二(3)班這個實驗班做實習班主任時,經常和學生們一起,所以對他們的各種情況都比較熟悉。初二(3)算是一個成績比較好一些的班級,學生大多都能做到嚴格要求自己,所以工作做起來自然也就比較輕松一些。我喜歡聽大家一起唱課前歌,我覺得這是體現一個班級精神風貌的表現。

          對于學生,我是要求他們能夠很好的控制自己、管好自己。一個好學生不一定能帶好一個班,但是一個經常惹事的學生絕對可以影響到一個班。因此,雖然我對他們一視同仁,但是我在(3)班還比較注重做后進生的工作。要實現沒有教不好的學生的教育理念,對學生有誠心,有耐心,而不是一味地訓斥,也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定范圍內就算完事。其實育人和育樹是相通的,樹苗需要適時的施肥與澆水,才能長得健壯,人也一樣,在恰當的時候給與鼓勵和指導,才可以沿著正確的方向發展。學生的性格和愛好不同,所以對待他們的態度和要求也不能是一成不變的,有的學生對學習實在沒有興趣,就教會他們如何去做人就好了。多給他們介紹一些名人成長的例子,讓他們去感悟,去思考,去進步。培養他們優秀的品質,讓他們會在以后受益。

          對學生多關注,但也不能放縱他們,有的學生覺得和老師關系好了,于是就對老師的態度有些輕浮,對一些紀律也就視而不見,還和老師有正面的沖突。這時候,絕對要讓學生知道什么是該做的,什么是不應該的,對老師要有起碼的尊重,不能一味的去寵學生,對他們該嚴格的時候一定要嚴格,只有這樣,才是對學生負責的做法。

          在xx的這段時間,我還進行了一些教育調研的工作,盡管我向一些老師請教,也走訪了其他的幾所中學,只是由于時間緊迫以及自己認識上的不夠充分,可能做得不夠完善,如果時間允許的話,我會做得更好。

          在靈壽,除了教學,我們還了解了當地的很多風俗,我們去和他們一起感受廟會的氣氛,我們去爬山,去看這的山山水水,去幫助當地的人們干活,呵呵,我們的生活充實而快樂。

          我們在靈壽的這些日子,教給了很多,如何去教課,如何去管理班級,如何與老師相處,如何與學生相處。同時,我自己也認識了自己的很多不足,在以后的學習和工作中,我會更加不斷的完善自己,爭取讓自己有更大的進步,我愿意和我的xx這群可愛的孩子們一起成長。

        2011年教師工作總結2

          "做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以"師德"規范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教學工作,現將一學期的工作總結如下:

          一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求,認真解讀《生物課程標準》,鉆研課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況,認真進行教學設計。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外,我更注重的是學生創新能力的培養,在課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞,讓學生積極參與生物科學知識的傳播,促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

          二、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師,不僅要重視知識的傳授,更應該關注學生情感的培養,用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生,我們不應打罵、諷刺他們,而應該和顏悅色的開導他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

          三、在作業的設計中,注意分層次,對不同程度的學生留有不同水平的作業,使每個學生都能有所發展、提高。對自覺性不高的學生,實施切實可行的措施保證其作業的質量。做到每一次的作業都能批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況。對于部分中等學生的作業利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

          四、課后及時進行教學反思,由于是高中新課程的新教師,在教學過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結積累教學經驗,尋找更好的,更適合我們學生現狀的教學方式。

          五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高,本學期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了本校組織的教學研討活動,與有經驗的老師多交流,是提高自我素質的一種很有效的方法。

          以上就是我在本學期的教學工作總結,還有很多不足之處,爭取在以后的工作中繼續努力,取得更好的成績。

        2011年教師工作總結3

          在場黨委的領導、關心下,在場教育辦的督導下,在全校師生的共同努力下,XX到XX年學年度,我校的教育教學工作,伴隨著教育改革的不斷深化,素質教育的全面推進,迎來了開拓創新的春天,邁開科學治校的步伐,一年來,各方面 取得好成績,得到社會各界和家長的認可!

          場黨委對學校領導班子進行全面調整,XX年月我走馬上任,擔起了負責學校全面工作的擔子。面對校長這個職務,我深感責任重大,這對我,無疑是一次嚴峻的考驗和巨大挑戰。同時,我也感到這是一個塑造自我,完善自我挑戰自我的好機會。在上級領導的信任、鼓勵下,在全體教職工的支持下,使我對工作充滿自信,重新認識自我,為日后工作奠定了基礎。

          科學管理、文明治校

          建立健全學校中低層領導機構,為學校各項工作的開展鋪平了道路。吸取本校歷屆的經驗教訓;學校的所有工作,全靠校長、書記、教導三個人來抓,整天忙得不可開交,也很難理出頭緒來,可謂事倍功半,根據上級教育主管部門的意圖,按照學校的建制,我們與場有關部門協調,建立健全了學校政教處、教導處、各科組,下放權力、各施其政、各盡其能,促進學校各項工作有條不紊地開展,效果甚佳。

          深入調查研究,吸取群眾精華

          常言道“水能載船,亦能覆舟”。船能引駛,水為依托,領導開展工作,群眾為基礎之基礎,脫離群眾寸步難行。為此,我們幾位學校主要領導,深入到教職工中去,到學生中去,深入調查研究。采取集體與個人相結合,專題調研與問題研討相結合,以座談會與聊天相結合的方式。親自走訪了老干部、學生家長、教學骨干、各階層學生(好中差)。通過調研,掌握了實際情況,密切了干群關系,樹立了新領導班子求真務實的良好形象,表達了新班子真心實意做好工作的迫切愿望,為學校順利開展工作墊平路基。

          理清工作思路,明確工作目標

          新班子成立后,我們面對各項繁雜的工作,如何按照上級領導的意圖,盡快開展正常的工作。我們幾位主要領導一起反復思考,深入到群眾中去,廣泛聽取教職工意見,認真分析了學,F狀,確定了工作思路和發展目標:以抓好班風為突破口,促進學!叭L”建設的好轉。以抓好班風,促進學風,提高質量。緊緊抓住一條主線:教師隊伍建設和班級管理。轉變了三種觀念:變學校領導包攬為分層抓,變被動接受為主動吸取,變灌輸為滲透

          落實制度,科學治校。企業靠管理來增收,學校也不例外,學校也得靠管理來提高教育教學質量。而管理必須依靠比較科學的,切合實際的制度。沒有規矩,不成方圓。為此,我們根據學校的實際情況,全面征求師生的意見,制訂了《教師管理制度》、《學校安全管理制度》等八個制度,使學校的管理步入了規范化。

          各種制度的科學制訂和全面實施,真正做到了科學管理,文明治校的效果。

          事半功倍,成績慰心

          一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干實效的干部隊伍正在我校形成。我認為,學校領導要對學校負責,對全體教師負責,積極帶領全體中層以上領導,與全體教職工一起努力工作,同甘共苦,出謀獻策,建設學校,發展學校。一學年來,學校實行分管領導責任制,各處室,各年級組,各學科組組長負責制。要求各部門主要負責人對本部門的人員,教學管理全面負責。各處室主任,各科級組,各科組組長都能各盡其能、獨立的按照學校的總體工作計劃、團結、帶領全體人員積極主動、開拓性開展工作。學校倡導的“管事有人、創事有序、理事有權、決事有據、難事有議、大事有會”已成為班子成員的思想共識和辦事原則。

          一支大膽探索、銳意創新、開拓進取的教師隊伍正在我校教育教學工作上揮灑汗水,施展才華。本著“尊重人才、尊重知識、尊重教師”的理念、遵循 “公開、公平、競爭、擇優”的原則,我校逐步組建成一支相對穩定的骨干教師隊伍。他們敬業、樂業、勤業、愛校、愛生、愛崗的精神在不斷發揚光大,在教育改革,推進素質教育工作中立下汗馬功勞。為提高我校教育教學質量做出了巨大貢獻。在XX年的中招考試中,我校的總平均成績躍居全墾區第1名,何武勛等同學考取海口農墾中學,填補了多年來的空白。目前我校的精神面貌煥然一新、校風、教風、學風正在發生明顯好轉。

          嶄新的起點。偉大的征程

          過去的一年,我的工作取了點滴成績,可以促成一個新起點。而未來的工作更為艱巨。

          常言道,一個好的校長是一所好學校。在未來的工作中,我將努力學習教育理論和學校管理,提高自身各方面素質,開拓進取,銳意創新,與教職工一道共同努力,把廣場農場中心學校辦得更好!

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