2011年考研試題
2011年考研試題1
一、問答題：
1、完全隨機設計的方差分析和隨機區組設計的方差分析有什么區別？（10%）
2、什么是非參數檢驗？它有什么特點？（5%）
3、為了建立最好的多元線性回歸方程，一般采取什么方式選擇自變量？（5%）
二、計算題：
1、通過隨機抽樣，抽取了A、B兩組被試，施以不同的教學方法，期末考試成績如下：
A組：119，110，132，106，121，120；
B組：133，128，130，134，129，136，133；
為檢驗教學方法的效果有無顯著差異，請計算必要的檢驗統計量。（10%）
2、有3位教師對5位學生的作文進行等級評定，結果如下：
A生得到的等級評定分別是：3、5、3；
B生得到的等級評定分別是：1、2、2；
C生得到的等級評定分別是：2、1、1；
D生得到的等級評定分別是：2、3、2；
E生得到的等級評定分別是：2、4、3；
請計算3位老師評定的肯德爾和諧系數。（10%）
3、134個學生參加寒假長跑訓練，開學后發現，長跑成績顯著進步（由不及格變成及格）的有38人，顯著退步（由及格變成不及格）的有19人，問長跑訓練有無顯著效果？（5%）
4、100名學生的數學成績和語文成績之間的斯皮爾曼等級相關系數為0.78，問，二者從總體上說是否存在相關？（5%）
2011年考研試題2
一、 概念題（10小題，每小題滿分7分）
1.決策
2.法約爾的統一命令原則
3.責任管理
4.經濟人
5.沖突
6.民主型領導
7.管理科學學派
8.超理性決策模式
9.組織文化
10.管理的發現
二、閱讀理解（滿分20分）
“儒家思想是在中國封建社會形成長達數千年的超穩定組織的過程中起了及其重要的作用。對于中國的傳統文化，既不應全盤否定，陷入無主義的泥潭，也不能全部繼承，走上國粹主義的道路。而應該批判地繼承，去其糟粕，取其精華，結合時代的發展，古為今用，使中華文化永葆美妙的青春”
閱讀此段文，并回答問題：
1.在“去其糟粕，取其精華中”，判定糟粕，精華的標準應該是什么（個人：三個“是否有利于”方向答）
2.此等提法是否包含有“傳承文明，開拓創新”之意？何以見得 ？
3.根據“與時俱進”精神，這種對待中華傳統文化的態度是否應有所發展？又如何發展？
三、綜述題（2小題，每小題滿分20分）
1.敘述馬斯諾的需求層次的基本觀點，需要層次。根據此理論可以得出人類的需要具有怎樣的特征。
2. 闡述法約爾的管理原則觀，并舉例說明之。
四、案例分析（滿分20分）
向科的困惑
蘇北某市是江蘇最貧困的市之一。該市只有極個別具有高技術含量的企業，科創公司就是其中之一，它原來是一家國有企業，主要業務是生產變壓器，但經營狀況不佳，虧損嚴重。為了加快經濟發展，市政府決定進行改制。政府以比較低的價格讓民營企業家向科買斷了產權，組建成股份有限責任公司。買斷的條件，是在原有的四五百多工人中，必須保留一百多個，向科接手后，他進行了兩項改革：一是提高科技開發的投入比重；二是提高銷售成本的比例。前者由原來的 1 ％提高到 5 ％，后者由 3 ％提高到 12 ％。
兩項措施都比較有力地推動了企業的經營，不僅提高了產品的高科技含量，提高了產品自身的競爭力，而且由于銷售成本的提高，開拓市場的能力也得到了較大的增強，不過，這些高比例的銷售業務費用中的相當一部分，被產品銷售人員來作為回扣或向有關人員送禮打開市場，高比例的回扣及可觀的“好處費”，是其打開市場的重要原因。
向科認為，現在企業的產品雖然在同行業中的市場占有率不算最高，但如此發展下去，前景很樂觀。另一方面，為了加大管理力度，在改制后的第二年，他就解除了原企業留下的部分工人，解雇的數量還在不斷增加，估計不需要多長的時間，保留的一百多個工人中的相當多的工人都要被解雇。
向科認為，他已陷入經濟與道德，企業自身發展與履行社會職責的困境之中。首先，作為本地的窗口企業，該企業的發展必將推動地域的經濟發展，然而為了打開市場，他明知提高銷售成本會滋長企業經營中的一些乃至很嚴重的不道德現象，導致嚴重的社會后果，形成不正當競爭，可為了企業的生存，他必須這么做。其次，在低價買斷產權時，向科簽約接受了一百多個工人，后來的實踐證明，這些人中的相當一部分難以達到他的管理要求。于是，他就面臨兩種選擇：要么進行培訓，而培訓需要大量的經費；要么逐步解雇，這就意味著不能忠實地履行改制時的承諾，同時，這也會加重當地政府的社會負擔，導致新的社會問題，特別是在經濟不發達的蘇北，在目前下崗工人眾多的情況下，這一舉措無疑是雪上加霜。為了本企業的發展，向科同樣選擇了后者。
問題：
1.你認為在這種困境中，經營者應當如何抉擇？
2.是否存在某種可能達到的兩全？如果不能，選擇的側重點應該在哪里？
2011年考研試題3
1.下列考古學文化中，與后來游牧文明有密切關系的是
A.馬家窯文化
B.紅山文化
C.仰韶文化
D.屈家嶺文化
【參考答案】Ｂ
2.整合儒學，結束經學今文、古文之爭的漢化學者是
A.董仲舒
B.劉歆
C.鄭玄
D.許慎
【參考答案】C
3.科舉考試中的糊名、譽錄制度確立于
A.唐代
B.北宋
C.南宋
D.金代
【參考答案】B
4.元代“也里可溫”一詞所指為
A.基督教
B.摩尼教
C.伊斯蘭教
D.猶太教
【參考答案】A
5.明太祖朱元璋稱：“我朝罷丞相，設五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務�！逼渲小拔甯睘椋�
A.監察機構
B.司法機構
C.軍事機構
D.宦官機構
【參考答案】C
6.關于中國近代史開端有多種觀點，認為中國近代史始于明末的學者是
A.范文瀾
B.胡繩
C.蔣廷黻
D.郭廷以
【參考答案】D
7.致使中國領土被割占最多的不平等條約是
A.中俄《璦琿條約》
B.中俄《勘分西北界條約》
C.中俄《北京條約》
D.中俄《伊犁條約》
【參考答案】A
8.民國前期的國會政治結束于
A.皖系軍閥執政時期
B.直系軍閥執政時期
C.臨時執政府執政時期
D.奉系軍閥執政時期
【參考答案】Ｄ
9.下列作品中，以解放區土地改革為主題的是
A. 《小二黑結婚》
B. 《荷花淀》
C. 《暴風驟雨》
D. 《紅旗譜》
【參考答案】C
10.20世紀60年代與中華人民共和國建立大使級外交關系的西方國家是
A.英國
B.聯邦德國
C.瑞典
D.法國
【參考答案】D
11.完全統一以色列部族和猶太族為一個王國的是
A.雅各
B.掃羅
C.所羅門
D.大衛
【參考答案】D
12.古代印度社會中，軍事貴族屬于
A.剎帝利
B.婆羅門
C.犬舍
D.首陀羅
【參考答案】A
13.成功釋讀羅塞塔碑文，奠定埃及學基礎的有
A.高博良
B.伊文思
C.羅材生
D.謝里曼
【參考答案】A
14.在古代西亞重要史料《貝希斯敦銘文》中并用的文字
A.巴比倫文、赫梯文、埃蘭文
B. 巴比倫文、赫梯文、古波斯文
C. 古波斯文、赫梯文、埃蘭文
D. 巴比倫文、埃蘭文、古波斯文
【參考答案】D
15.被視為拜占庭建筑風格典型代表是
A.羅馬萬神殿
B.羅馬圓形大劇場
C.圣索菲亞大教堂
D.西斯廷教堂
【參考答案】C
16.為結束1701-1713西班牙王位繼承戰爭，英國、荷蘭、普魯士、法國訂了
A.《亞琛合約》
B.《烏特勒支和約》
C.《巴黎和約》
D.《里斯維克》
【參考答案】B
17.19世紀時期非洲民族解放運動中規模最大歷時最久的是
A.蘇丹馬赫起義
B.埃及阿拉比反英斗爭
C.阿爾及利亞反法
D.南非祖魯
【參考答案】A
18.第一次世界大戰前夕，俄國與奧匈帝國之間的矛盾在于爭奪
A.歐洲霸主
B.巴爾干半島控制權
C.殖民地和海上霸權
D.黑海出�？�
【參考答案】B
19.1946年2月，提出遏制蘇聯的是
A.馬歇爾
B.凱南
C.艾奇遜
D.杜勒斯
【參考答案】B
20.1967年8月，東南亞國家聯盟成立，最初參加的是
A.印度尼西亞、泰國、菲律賓、新加坡、馬來西亞
B.印度尼西亞、緬甸、文萊、新加坡、越南
C.柬埔寨、泰國、文萊、老撾、馬來西亞
D.柬埔寨、泰國、菲律賓、新加坡、越南
【參考答案】A
二、名詞解釋：21～28小題，每小題10分，共80分。
21. 《法經》（考研教育網20xx年歷史學考研中國古代史暑假班題目）
參考答案：
戰國時期，為鞏固魏國已有的變法成果，維護新的財產關系和統治秩序，李悝研究、總結了當時各國的法律，并集其大成，制訂了《法經》這部新法典。法經是中國歷史上第一部比較系統的封建成文法典，但它并不是我國歷史上第一部成文法典，在《法經》之前，已經頒布了很多法典，只是不過不太完善。法經共6篇，分別是《盜法》、《賊法》、《囚法》、《捕法》、《雜法》、《具法》�！斗ń洝吩诠糯ㄖ剖飞弦舱加兄匾匚�，具有承前啟后的作用，《秦律》和《漢律》都是以《法經》為藍本，在此基礎上逐步擴大補充而成的。
題目分析：此題為中國古代史戰國時期，考察了戰國時期的政治改革。
22.昭宣中興（考研教育網20xx年歷史學考研中國古代史暑假班題目）
西漢昭帝和漢宣帝前期出現的中興局面。昭帝和漢宣帝前期由大臣霍光輔政，繼續執行漢武帝晚年時的政策，減少徭役和賦稅；放棄酒榷政策，改歸民營；同時又在首都長安和各郡縣廣置常平倉，控制物價；這些政策促進了社會的安定和經濟的恢復，史稱“昭宣中興”。
題目分析：此題為中國古代史西漢時期政治。
23.南北面官（考研教育網20xx年歷史學考研中國古代史國慶班題目）
參考答案：
遼朝的政治制度。北面官(官署設于皇帝牙帳之北)與南面官(設于牙帳南)。北、南面官的最高機構均稱樞密院，相當于全國宰相機構。北樞密院以下北面官制，大量保存契丹部落舊制，兼采突厥、回紇以至漢族政權職名，包括北、南府宰相、北、南院大王、大惕隱司(管皇族事務)、大國舅司(管后族事務)、夷離畢院(管司法)、大林牙院(管起草文書)、敵烈麻都司(管禮儀)等。南樞密院以下南面官制，則設有中書省、御史臺、大理寺、翰林院等漢地傳統機構。
題目分析：此題為中國古代史遼代的政治制度。
24.“863”計劃
參考答案：
1986年3月，為了跟蹤世界高科技發展前沿，自1986年起國家開始實施高新技術研究發展計劃(又稱“863”計劃)。到1998年底，“863”計劃囊括的生物科技、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料技術、海洋技術，已有1398項完成并取得了成果鑒定。其中，550項達到國際先進水平。
題目分析：共和國時期的科技計劃
25.加洛林文藝復興
參考答案：
加洛林文藝復興發生在公元8世紀晚期至9世紀，由查理曼大帝及其后繼者在歐洲推行的文藝與科學的復興運動，被稱為是“歐洲的第一次覺醒”。 加洛林文藝復興的標志之一是開始了基督教教義和宗教活動的初步規范工作。 加洛林文藝復興的標志之二是初步系統的宗教教育機構開始出現，加洛林文藝復興的第三個標志是改革拉丁文。在這樣的研究中誕生了現代意義上的科學、哲學等知識系統和文化體系的萌芽。
題目分析：中世紀歐洲的基督教文化
26.江戶幕府（考研教育網20xx年歷史學考研世界古代史暑假班題目）
參考答案：
日本封建時代的一種軍事集權政治制度。豐成秀吉死后，他的部將德川家康繼位，于1603年在江戶建立了幕府統治，史稱“德川幕府”或“江戶幕府”。這期間，德川幕府采取了強化幕府統治，鞏固中央集權等諸多措施，包括強化封建專制、政府機構、地方政權、“武士道”精神和鎖國政策等等。
題目分析：日本德川幕府與幕府體制
27.佩德羅二世
參考答案：
佩德羅二世巴西的皇帝，1831年4月繼任。19世紀下半葉，巴西人民掀起大規模的廢奴運動，1888年5月議會表決“黃金法”，宣告廢除奴隸制度，巴西奴隸制滅亡。1889年7月，巴西爆發大規模的游行提出“打倒君權，共和萬歲！”的口號。11月15日，巴西發動政變，廢黜佩德羅二世，宣布成立共和國。
題目分析：巴西的廢奴運動和爭取共和的斗爭
28.柏林墻（考研教育網20xx年歷史學點睛班題目）
參考答案：
正式名稱為反法西斯防衛墻，是德國首都柏林在第二次世界大戰以后，德意志民主共和國（簡稱民主德國或東德）在己方領土上建立的圍墻，目的是隔離東德（含東德的首都東柏林）和德意志聯邦共和國(簡稱聯邦德國或西德)，從而阻隔東西柏林之間市民的往來。柏林墻的建立，是二戰以后德國分裂和冷戰的重要標志性建筑。1961年建造，1989年拆除，兩德重歸統一。柏林墻的建立，是德國歷史上難以抹去的一道傷疤，這個民族那時最大的悲哀，莫過于再次分裂。
題目分析：冷戰與兩大陣營的對峙
三、史料分析題：29～30 小題，每小題30分，共60分。 （考|研教育網提供）
29.閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題：
材料一：
(隋文帝)獨狐皇后河南洛陽人周大司馬河內公信之女也信見高祖有奇表故以后妻焉時年十四高祖與后相得誓無異生之子……后每與上言及政事往往意合宮中稱為二圣后頗仁愛每聞大理決囚未嘗不流涕然性尤妒忌后宮莫敢進御尉遲迥女孫有美色先在宮中帝于仁壽宮見而悅之因得幸后伺帝聽朝陰殺之上大怒單騎從苑中出不由徑路入山谷間三十余里高熲楊素等追及扣馬苦諫上太息曰吾貴為天子不得自由高熲曰陛下豈以一婦人而輕天下上意少解駐馬良久夜方還宮
——《隋書》卷36《文獻孤獨皇后傳》
材料二：
獨孤信，云中人也，本名如愿。魏氏之初，有三十六部，其先伏留屯者，為部部大人，與魏俱起，祖侯民，和平中，以良家子自云中鎮武川，因家焉。
——《周書》卷16《孤獨信傳》
材料三
婦人多幸，生逢今世，舉朝略是無妾，天下殆皆一妻。設今人強志廣娶，則家道離索，身事迍邅，內外親知共相嗤怪。凡今至人，通無準節，父母嫁女，則教之以妒；姑姊逢迎，以相勸以忌。持制夫為婦德，以妒為女工。
——(《北史》卷16《元孝女傳》)
問題：
(1)在答題卡上對材料一加以句讀。
參考答案：
文獻獨狐皇后，河南洛陽人，周大司馬、河內公信之女也。信見高祖有奇表，故以后妻焉，時年十四。高祖與后相得，誓無異生之子。后每與上言及政事，往往意合，宮中稱為二圣。后頗仁愛，每聞大理決囚，未嘗不流涕。然性尤妒忌，后宮莫敢進御。尉遲迥女孫有美色，先在宮中。上于仁壽宮見而悅之，因此得幸。后伺上聽朝，陰殺之。上由是大怒，單騎從苑中而出，不由徑路，入山谷間二十余里。高熲、楊素等追及上，扣馬苦諫。上太息曰：“吾貴為天子，而不得自由！”高熲曰：“陛下豈以一婦人而輕天下！”上意少解，駐馬良久，中夜方始還宮。
30.閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題：
參考答案：
美國國民生產總值在1945—1960年間奇跡般地增長，人均生產總值從1945年時1087美元增至1960年的20xx美元。二戰期間美國的工廠都在生產軍需物資，消費者無法充分消費，戰爭結束時國民的總積蓄達到了1400億美元。消費者做好瘋狂消費的準備，在1946—1960年間，實際購買增長了22個百分點。1947年國會通過《國家安全法》，成立了國防部，并批準了一筆130億美元的初步預算。朝鮮戰爭打響后，國防預算在1951年長到220億美元。1953年升到約470億美元，其中大約一半的預算都用于軍隊裝備，這些花費反過來刺激了飛機制造和電子工業的發展。專欄作家麥戈維勞倫斯在1950年寫道：“政府的計劃制定者估計他們已找到延續良好的神奇公式，冷戰是自助抽水機擰開水龍頭，公眾就要求更多的軍費支出�！�
美國產品銷往全世界。二戰期間其他國家接受了可口可樂的口味，現在，許多商品在美國以外也能買到，其他軟飲料變得受歡迎，美國的書籍和雜志行銷海外，電影和唱片傳播美國文化并為商家賺得大把利潤。---加里。納什等：《美國人民：創造一個國家和社會》下卷
根據材料分析二戰期間及戰后美國經濟的特點和影響。(30分)
參考答案：
美國經濟特點：
1、戰爭結束后，經過恢復與改造，到20世紀五六十年代，經濟持續發展，西部、南部呈現繁榮景象。這時，美國經濟的發展速度處于西方發達國家經濟發展的前列，這就是第二階段“戰后的繁榮”。
2、1974～1975年世界性的經濟危機爆發，面對危機與“通脹”，經過調整，80年代中期以后，經濟形勢好轉，但債務負擔沉重。美國經歷了繁榮—危機—持續穩定發展的過程，這是美國經濟發展中的第二階段“危機和經濟調整” 階段。
3、第三階段“新經濟的出現”。通過調整政策，90年代以來，經濟持續穩定發展，進入新經濟時代，即美國“新經濟的出現”。這時的美國高新技術產業發達，科技含量高，促進了經濟的發展。
二戰后美國經濟的發展的影響：美國適時調整經濟政策，進行資本主義的自我調節；抓住第三次科技革命的機遇，大力發展科學技術，發展高新技術產業（根本原因）；重視基礎教育，培養實用人才；戰后國際地位的提高和軍事經濟實力的增強；確立世界霸權地位的政治需要。
四、論述題：31～33 小題，每小題40分(其中主體內容占30分，論述組織占10分)，共120分。(要求：史實準確，史論結合，邏輯清楚，文字流暢)
31.論述中世紀西歐的政教之爭。（此題為20xx年考研教育網歷史學考研沖刺班題目）
參考答案：
�。�1）756年，法蘭克王國國王矮子丕平為酬謝教皇對其奪取權力的支持，將奪自拜占廷的羅馬至拉韋納一帶的土地贈給教皇，是為教皇國之始，此后，教皇既為天主教之首，又是擁有世俗權的一國之主。
�。�2）教皇尼古拉斯一世在位時出現了不經教皇批準不得罷免和選舉主教的理論，教皇成為西方基督教世界的仲裁者。但其后教廷權力衰落，教皇先后受制于法蘭克國王和神圣羅馬帝國皇帝。
�。�3）利奧九世之后教皇權力開始恢復。10～11世紀天主教改革的克呂尼運動加強了教皇的勢力。運動引發神圣羅馬帝國皇帝亨利四世與教皇爭奪主教敘任權的斗爭，結果教皇聲威大振。此后教皇與皇帝間的斗爭長期不息，1122年締結沃爾姆斯宗教協定之后才告結束。英諾森三世在位期間，教皇權勢極盛，教皇有權廢黜君主，羅馬教廷成為中歐和西歐一切宗教事務和教義問題的最高裁判機構。
（4）此后隨著西歐中央集權國家的形成，教皇權力日漸衰落。1410年亞形成三個教皇鼎立的局面。1417年康斯坦茨宗教會議罷黜了在位的 3個教皇，另選馬丁五世為教皇，教會復歸統一。16世紀，歐洲爆發宗教改革運動，教皇地位進一步削弱。自神圣羅馬帝國皇帝查理五世1526年攻陷羅馬以后，以后的歷代教皇實際已經不敢公開反對世俗君主的政治活動了。
32.論述15世紀以后美洲作物在中國和歐洲的傳播及影響。（考研教育網20xx年歷史學考研集訓班題目）
參考答案：
1492年，哥倫布重新發現美洲，引發了歐洲人對這塊所謂“新大陸”的注意。在美洲成功殖民后，16世紀后期，西班牙人進而在南亞的菲律賓建立殖民地，一些美洲農作物開始傳入菲律賓，再由菲律賓傳到南洋各地，并進一步傳到中國。美洲作物的引種與傳播成為明清時期我國農作物引進的一個顯著特點。傳入中國的美洲作物計有玉米、番薯、豆薯、馬鈴薯、木薯、南瓜、花生、向日葵、辣椒、番茄、菜豆、利馬豆、西洋蘋果、菠蘿、番荔枝、番石榴、油梨、腰果、可可、西洋參、番木瓜、陸地棉、煙草等近30種。
美洲作物的傳播對中國及歐洲都產生了很大的影響。一方面，美洲作物使得歐洲和中國人民的飲食習慣發生了重大改變，玉米、馬鈴薯等作物逐漸成為人們的主要食物。另一方面，由于美洲作物產量高，對生長環境要求較低，使得人們在饑荒時也能保證食物供給，在一定程度上促進了當地的經濟發展，并且在這些作物的傳播下，歐洲、中國的人口也得到了高速的增長。
33.論述天京事變前太平天國的社會、經濟與文化政策及主要變化。（考研教育網20xx年歷史學考研集訓班題目）
參考答案： （考|研教育網提供）
關于政治制度：分中央、省、郡、縣四級；鄉官制度。太平天國對農村的社會組織，按照太平軍編制進行了改組，即以軍、師、旅、卒、兩司馬為編制。
關于各級職官的保舉與黜陟制度，太平天國的各級職官，分為朝內、軍中和地方鄉富三種。規定每年一保舉，三年一升貶。
關于教育與司法制度，太平天國的教育是以宗教形式進行，每二十五家設一禮拜堂，禮拜堂兼學校。 關于司法， 《天朝田畝制度》規定每軍設“典刑法”官二人，一正一副，以師帥、旅帥兼任。不過，民間凡有民刑訟事，開始還是由兩司馬調理，如不能平息，則逐級復審。
關于經濟制度：圣庫制度、天朝田畝制度、發行貨幣，太平軍的貨幣除初期名稱為通寶外，其余均稱為圣寶。
主要變化：
太平天國的土地制度反映了當時廣大貧苦農民強烈要求獲得土地、追求平均理想社會的愿望，并使之具體化和綱領化，標志著中國的農民戰爭已發展到最高峰。但是《天朝田畝制度》又是小農經濟的產物，具有落后性和空想性。消滅一切私有，平均一切社會財富，企圖把正在趨向分離的小農業和家庭手工業牢固地結合在一起，把整個社會改造成統一的自給自足的小農經濟，顯然與中國社會要求發展資本主義的方向相違背。同時，絕對平均主義的分配辦法，必將嚴重挫傷廣大農民的生產積極性，阻礙社會生產力的發展。因此，這種建立在小農經濟基礎上、消滅私有、財產公有、平均分配的農業社會主義是落后的，是不可能實現的實想。