班級籃球賽活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語，可做動詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性的結論。
班級籃球賽活動總結1
這是我們班第一次組織體育行為，組織的很告成，效果不錯，到達了預先的目標。在開展行為的同時，同教之間的團隊開作肉體有了很好的發揚闡發。經過歷程行為讓同教有了交流。盼看同教能將在角逐歷程中的拼搏肉體繼續到接下往的進建，工作和糊心中。
憑證班級體育行為詭計，上周末，利用兩個陽光體育行為課和一節體育課，我們班舉行了籃球賽。本次角逐共分3支隊伍，每隊6人，采用單輪回賽制，共舉行了3場。角逐的時間采用不絕表計時的體例，高卑半場各15分鐘，中間蘇息5分鐘。
第一名：勞**隊；第二名：葛**隊；第三名：唐**隊
葛**隊勝唐**隊，勞**隊勝葛**隊，唐**隊平勞**隊。
此次角逐的成績以下：
在角逐中同教們都能互相體諒，發揚闡發出“友誼第一，角逐第二”的肉體。賽場上每一個同教都邑極力地發揚本人的才氣，展現自我，從中可以或許看出同教們高漲的熱情。各籃球運帶動發揚闡發了驚人的意志和團隊肉體，能賽出火平，賽出氣勢，賽出成績。在這里沒有為了名次的斗嘴，沒有為了榮譽的拼搶。有的只是純潔的友誼，悲愉的心情，快樂的汗火。
經過歷程籃球賽，我發現了孩子們的很多劣點：
首先表如古組織才調方面。這次籃球賽次要由王明灝同教組織，行為歷程和分組景象都十分好。在角逐歷程中，沒有出現任何教死不趁心的景象。分組也很開理，每隊的氣力平衡，兩場角逐輸贏都在一球間，借有一場是平手。放足讓教死往組織行為，簡直會讓我們成心念不到的驚喜。
角逐前，我突發奇念，讓孩子們往寫寫報導，舉行攝影（這是兩周前的周末，我往東營聽班主任培訓時取的經，這次嘗試一下）。成績好得出人預感。3名同教的報導寫得都很粗彩，各有所長，一時難分伯仲，是以交給教死往推舉。一切的照片齊部都是孩子們照的，大年夜家可以或許看出效果是十分好的，而且在角逐中，我聽到有同教評論該如何照，照什么？其時他們說的和我念的一模一樣，從運球沖破到投籃，最后到球進筐，一切的細節齊部都有照片。但其時拍照的不可一名同教，是以便不評選了。（借有很多照片，每場都照了上百張，里邊借有很多好玩的照片，由于太大年夜，我沒發到專客上，列位念看，可以或許讓孩子帶劣盤拷回往）
班級籃球賽活動總結2
盡管�；@球聯賽已經落下帷幕近一個月了，但我們仍為球隊屈居亞軍感到遺憾和惋惜。憑心而論，那不是我們真實實力的體現，但偶然中又有必然�；仡櫮且粋�月球隊奮戰的歷程，我們感慨頗多，有共同享受勝利喜悅的感動，也有痛失冠軍的沉默。在此，我們體育部代表籃球隊做一下總結。
在這次聯賽中，涌現出一大批出色的球員，他們不僅有優秀的技戰術水平，而且團結無私，體現了作為一名數科男籃隊員應有的價值。在大四離隊，大三實習，大二缺乏有力支援的情況下，正是他們的出現，才有我們球隊的今天。他們是我們的希望和驕傲。盡管結果有些不完美，但這些新生力量是值得肯定的。他們也是我們再次崛起的保障。
由于種種原因，大二沒有做好補給作用，關鍵時刻無人可用，但還是有幾位球員能撐起球隊的大梁，起到關鍵作用。隊長周偉斌帶傷上陣，極大的鼓舞了身邊的隊員，大三的朱信濤王帥的有力支援，也是我們走到最后的重要保障。在球隊處于新老交替時，老隊員很好得起到帶頭作用，新隊員快速融入球隊，迅速成長起來，這一點可喜可賀。
作為一支三連冠的隊伍，我們很難接受亞軍的事實。這也是因為我們這些人有一種責任感，我們有責任去衛冕，延續我們的神話。成長路上失敗未免不是件好事，我們經歷這次失敗后，會更加成熟。
失敗肯定是有原因的，我們正視原因，發現才能改正。
(1)輕敵。在決賽之前，全隊上下無不懷著必勝的信念。但隊內也充滿著一種自大的情緒，某些隊員心態失衡，以致比賽時遇到困難沒有準備。
(2)訓練水平有待提高�；蛟S是小組賽過于輕松，我們的訓練沒有達到預期目的，以賽代練的方式并不是成功的。訓練時的不重視和不認真也是失利的一大隱患。
(3)賽前幾名主力隊員受傷，影響比賽的正常發揮。決賽之前順風順水，但之前的訓練中兩名主力隊員受傷，致使決賽時后場防守壓力增大，進攻得不到有力支援。
(4)陣容磨合不夠，沒有足夠默契。
(5)隊員決賽時發揮失常，心態失衡，以及體力不支。
針對以上幾點原因，我們球隊和體育部會在以后的訓練比賽中力爭避免。這次的失利我們會認真總結，一次的失利不會讓我們動搖。在兩周前的全明星賽上，我們有四人入選，這也是對我們極大的肯定。我們的實力擺在面前，關鍵就看自己如何爭取了。
我們期待著明年的比賽，在次我們向大家保證，球隊在明年校籃球聯賽開始前一定認真備戰，牢記這次的教訓，力爭重奪冠軍!我們一定戒驕戒躁，使自己的技術和配合都再上一個臺階。希望大家與我們一道期待，我們的心永遠都是聯系在一起的。相信明年的我們會給大家一個滿意的答案的!
班級籃球賽活動總結
本次比賽，既提高了同學們的球技，又培養了同學們團結、拼搏的精神，同時也營造了良好的文化體育氛圍，豐富了課余生活。下面，小編為大家分享班級籃球賽活動總結，快來看看吧!
班級籃球賽活動總結一：
一年一度的班級籃球賽于X月9日在學校籃球場比賽開始，經過十天的緊張比賽，于4月18日圓滿結束。
本次比賽在學校領導和各班主任的大力支持以及廣大同學們的積極參與下，共有6支代表隊參賽。比賽以班級為單位各班級為代表隊報名參賽，根據去年的比賽成績分組單循環，再交叉賽，決出前三名。經過緊張有序的比賽，最終男籃：二(3)班、二(5)班和二(6)班;女籃：二(5)二(6)和二(2)分別獲得了前三名。
比賽中，各個參賽隊發揚不怕苦、不怕累的精神，認真準備、刻苦訓練，許多隊員在比賽中表現出敢于拼搏、不認輸的比賽作風，賽出了風格，賽出了成績。特別是四(2)班和四(6)班代表隊，本次籃球賽增強了廣大學生的集體主義觀念，增強了各班級體的活力和凝聚力，增強了團結，促進了交流，鼓舞了學生的斗志，振奮了精神，使籃球運動成為學生的一種健康的鍛煉方式得以順利開展。
當然，在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的地方：如籃球比賽前不會做準備活動，導致個別班級學生出現受傷;籃球意識差，基本的站位和發邊線球都不是很理解等等。在下一步的教學訓練中我們應該從以下幾個方面著手：
1、繼續加強基本技術訓練。
2、提高每個隊員在相應位置的投籃命中率。