大學生如何寫簡歷

大學生如何寫簡歷1

　　大學生工作描述怎么寫？

　　一、從招聘要求出發(fā)

　　首先要做的是從招聘廣告中提煉出關(guān)鍵信息。有些求職者在應(yīng)聘時將招聘廣告上的工作職責忽略，只是自認為達到了要求就投出了通用簡歷，而招聘單位根本無從考證應(yīng)聘者是否符合自己的要求、勝任工作。簡歷中要突出自己相關(guān)的工作經(jīng)歷，如果沒有相關(guān)的工作經(jīng)歷，也可突出相近的工作經(jīng)歷。如果是缺乏工作經(jīng)驗的畢業(yè)生，則可嘗試介紹與工作內(nèi)容相符的個人素質(zhì)，在校期間的活動組織、參與情況，表現(xiàn)自己適合對方的企業(yè)文化。另外，建議投簡歷時附上一份求職信，描述自己對工作的勝任。

　　二、要有重點，突出你的能力

　　不要光陳述你的工作內(nèi)容，而要強調(diào)你的職責、在工作中取得的成就，而且要避免空話、套話。可用具體的方式表述，如展示你過去的頭銜、獲得的獎勵以及數(shù)據(jù)。對過往單位的介紹可通過描述其規(guī)模、行業(yè)地位、發(fā)展狀況等。在知名大型企業(yè)的就職經(jīng)歷能夠很好地提升簡歷的被關(guān)注度。表現(xiàn)出你對過去工作的勝任，以及對所應(yīng)聘職位的勝任。

　　三、突出你的提升過程

　　如果你在公司里得到提升，你可以在你的簡歷中突出這一點。潛在的雇主會對你的提升有深刻印象，因為提升表示你就業(yè)穩(wěn)定，也很有出色的工作成績。但你必須用正確的顯示方法，否則會得到相反的效果。在描述工作經(jīng)歷時，并不是簡單的鋪陳或者是工作轉(zhuǎn)換，必須可以從中看出你的進步。如果可以從你的簡歷中看到你的成長和提升，這才是一份成功的簡歷。

　　大學生自我評價如何寫?

　　1、介紹自己所學專業(yè)、主修課程、學習成績和專業(yè)技能水平。

　　2、介紹自己的性格、愛好、特長、經(jīng)驗和能力等。

　　3、求職的愿望和態(tài)度。

　　大學生自我評價應(yīng)注意的事項

　　1、介紹主修課程要重點突出自己擅長的、有興趣的，特別是與求職崗位所需人才聯(lián)系緊密的學科。學習成績和專業(yè)技能水平要盡量舉出事實來證明，若獲得獎勵、取得相關(guān)工種證書的，可將各種證書復(fù)印附后。

　　2、在描述自己的性格與人際關(guān)系時，要注意與崗位要求一致或相關(guān)聯(lián)(如性格開朗、外向、內(nèi)向、穩(wěn)重、隨和)。寫自己的愛好不要太多、太濫，要有針對性(如文學、音樂、書法、文體活動)。特長可以寫得具體些，如在哪一級的比賽中獲得過怎樣的名次。自己在校期間曾擔任過什么職務(wù)(如班干部、團干部、學生會、團委干部、各種社團職務(wù))，組織能力、工作態(tài)度如何，參加哪些社會實踐活動，有何經(jīng)驗等可在這一部分表述出來。

　　3、提出加入招聘單位的愿望要誠懇。如希望貴公司能給我一次機會，我將會竭盡所能為公司效力�；蛘哒f，望貴單位給我一次效力的機會，錄用我，并在今后的工作中，我會積極進取，奮力拼搏，爭創(chuàng)佳績，報答您的知遇之恩。

大學生如何寫簡歷2

　　進入六月份了，七月初就要離開大學校園的應(yīng)屆畢業(yè)生，僅剩下兩個月，對于還沒找到工作的同學心里必定很焦急，我們找工作的第一步是投簡歷，如何寫出一份優(yōu)秀的簡歷呢，下面或者可以給你一些幫助。

　　個人簡歷并沒有固定的格式，對于社會經(jīng)歷較少的大學畢業(yè)生，一般包括個人基本資料、學歷、社會工作及課外活動、興趣愛好、獎勵情況等。

　�、賯�人基本資料。主要指姓名、性別、出生年月、籍貫。一般書寫在 簡歷 最前面，另外也可加上身高、視力、民族、政治面貌等。

　　②學歷。對于社會經(jīng)歷較少的畢業(yè)生，用人單位只能通過學歷了解應(yīng)聘者智力及專業(yè)能力，所以學歷寫在最前面。展示畢業(yè)生的專業(yè)特長，故學校名稱后要加上專業(yè)名稱，如因輔修課程與希望應(yīng)聘的職位密切相關(guān)，也可列在主修課程之后；如果入學前有較多工作經(jīng)歷，也可有選擇地列出與應(yīng)聘有關(guān)的經(jīng)歷。

　�、凵�產(chǎn)實習和畢業(yè)論文及發(fā)表文章、論文。生產(chǎn)實習提供了學生實踐機會，增加了閱歷，積累了工作經(jīng)驗，應(yīng)盡可能寫得詳細，內(nèi)容包括單位名稱、職務(wù)、業(yè)績，并可強調(diào)收獲。畢業(yè)論文展示了你的專業(yè)能力及專業(yè)方向，如果在應(yīng)聘前完成。也可寫進簡歷。大學期間有已發(fā)表的文章、論文、成果，將是簡歷表中一個有力的參考項目，不要忘記注明發(fā)表時間和刊物名稱及文章名稱。

　　④社會活動和課外活動。近幾年，越來越多的用人單位渴望招聘到具備一定應(yīng)變能力、能夠同時從事各種不同性質(zhì)工作的大學畢業(yè)生，特別是外商辦事處、商貿(mào)性公司、國家機關(guān)等。學校社團的活躍分子、學生干部等具備實際工作能力和管理能力的畢業(yè)生頗受用人單位青睞。同時在這些社會活動中，展示了你的責任心、協(xié)調(diào)能力、社交能力、人格修養(yǎng)及專業(yè)能力，所以社會活動和課外活動，對于仍在求學、尚無社會經(jīng)歷的畢業(yè)生來說，是應(yīng)聘時一個相當重要的因素。書寫的內(nèi)容可包括負責的職務(wù)、職責、以及業(yè)績。

　�、菁媛殹�實習工作經(jīng)歷，包括勤工助學。即使勤工助學的經(jīng)歷與應(yīng)聘職業(yè)無直接關(guān)系，但打工賺學費可顯示你的意志，并給人留下吃苦、勤奮、負責、積極的好印象。與專業(yè)相關(guān)的兼職、實習經(jīng)驗，你要突出重點說明，這樣可以為你的面試加分，面試官會覺得你是個有工作經(jīng)驗的人。書寫內(nèi)容可以包括在何處、擔任什么工作，完成什么或從中得到什么經(jīng)驗等。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績也是非常重要的。

　�、尢亻L。對于畢業(yè)生，特長指你所擁有的技能，特別是指中文寫作、外語及計算機能力，如果通過國家級考試，也可列出來，包括第二外語，ＢＥＣ證書，計算機及其它專業(yè)證書等。

　�、吲d趣愛好與性格。如果社會工作經(jīng)歷較少，為能表現(xiàn)你的個性，可加寫興趣，以展示你的品德、修養(yǎng)或社交能力及與人合作的能力，但注意最好寫一些你有所研究并具有個性的愛好。

　　如沒有興趣愛好也可不寫，可直接描述你的性格特點。性格特點與工作性質(zhì)關(guān)系密切，所以用詞要妥切。

　　⑧本人的能力、性格評價。這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點、要求相吻合。事實上，“本人的學習經(jīng)歷”、“本人的實踐、工作經(jīng)歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應(yīng)。

　�、崆舐� 意向。簡短清晰，主要表明本人對哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關(guān)要求。 ⑩聯(lián)系方式與備注。同封面所要突出的內(nèi)容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號、電話號碼、呼機號、E-mail地址。

大學生如何寫簡歷3

　　對大學畢業(yè)生來說，頭一件大事就是做好簡歷。隨著競爭壓力越來越大，如何在簡歷中體現(xiàn)自己的才能，讓自己的簡歷在成百上千份簡歷中被選中，成了很多學生絞盡腦汁思考的“課題”。因而也就出現(xiàn)了讓一些企業(yè)人力資源部門頭疼的過度包裝、“注水”簡歷等問題。對此，有關(guān)專家列出了大學生過程中最容易把自己過度包裝的幾個方面。

　　“熟練使用”英語、計算機

　　英語和計算機已經(jīng)成了畢業(yè)生必備的兩項基本技能，學生在簡歷中關(guān)于這兩項能力的表述幾乎是清一色的“精通”或“熟悉”。北京大學光華管理學院EMBA中心教授王亞菲告訴記者，盡管簡歷中都說自己英語口語流利，但通常會發(fā)現(xiàn)學生并不能聽懂提問的問題。這時，企業(yè)肯定會對學生的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑。一家網(wǎng)站的招聘人員表示，簡歷里大家都寫著熟練使用計算機，但真正上機操作時，有的學生就顯得“遲鈍”了，很明顯，對于計算機他只是掌握了簡單的操作，與熟練操作相差甚遠。

　　“很強”的團隊合作能力

　　經(jīng)常被過度包裝的還有自己的能力，學生對于自己的評價過高，實際卻相差甚遠。北京一家外企人力資源部的負責人說，對于簡歷中學生介紹的信息，企業(yè)也開始用心考察。大多數(shù)企業(yè)很看重團隊合作精神，所以很多學生介紹自己有很強的團隊合作能力，曾帶領(lǐng)小組成功完成某個項目等。這位負責人說，企業(yè)面試時有個環(huán)節(jié)叫無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，讓五六個學生針對某個問題進行討論，例如推廣公司產(chǎn)品如何在本地上市。這個環(huán)節(jié)是讓幾個學生共同討論出一個結(jié)果，觀察者在團隊合作中擔當什么角色，能否與別人配合。但經(jīng)常有學生會表現(xiàn)很突出，搶別人的話，不給其他人發(fā)言的機會。這與簡歷里表述的很強的團隊合作能力顯然不符。

　　“突擊提拔”自己的職務(wù)

　　大多數(shù)的企業(yè)傾向于招聘在學校里擔任過一定職務(wù)的大學生，這促使很多學生在做簡歷時，“突擊提拔”自己。學生會的干事可以改為主席；社會活動的參與者可以改為組織者。一家IT企業(yè)人力資源部驚奇地發(fā)現(xiàn)，在收到的簡歷中，一所學校里同時有4個校學生會主席，文娛部部長不少于8個。如今企業(yè)也學聰明了，你說你是學生會主席，企業(yè)會偷偷地打電話給學校的老師、同學，到底是不是真“李逵”立刻見分曉。

　　把芝麻說成西瓜

　　大學里很多學生會參與各種各樣的社會實踐，這些社會實踐規(guī)模有大有小，但在簡歷中經(jīng)常被描繪成大事，而學生自己在里面起到的也都是舉足輕重的作用。新浪網(wǎng)人力資源總監(jiān)段東說，有的學生只是在做某個產(chǎn)品的促銷或直銷，但會說自己曾經(jīng)在華北區(qū)策劃組織過產(chǎn)品的推廣活動。真正讓他介紹對于任務(wù)的執(zhí)行過程時，學生會說得很籠統(tǒng)，畢竟沒有做過的事情，挖空心思也不會介紹得那么詳實，而且言多必失。還有的學生為了證明自己曾經(jīng)參與過某項活動，把當時拍的現(xiàn)場照片放到簡歷中來，但圖片證明不了你的領(lǐng)導(dǎo)能力。真正做過的一些事情，學生會在簡歷中寫得非常詳細，沒有做過的事只能找句大話一筆帶過。