電腦教學論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。
摘要：隨著經濟的發展和社會的進步，人們的思維方式、價值觀念和審美能力都發生了巨大的變化，電腦美術的出現為傳統的版畫創作帶來了空前的挑戰。同時，新技術的出現也為版畫的創作，提供了良好的契機。本文闡述了電腦美術的內涵和特點，分析了電腦美術對版畫創作的影響，并對二者的創作進行對比，認為電腦美術不能完全取代傳統版畫藝術。最后，對電腦美術在版畫教學中的應用進行了探討，以期有助于培養出跨學科的美術人才。
關鍵詞：電腦美術；版畫創作；發展趨勢
一、電腦美術的內涵
�。ㄒ唬╇娔X美術的概念
電腦美術是人們利用電腦和先進的科學技術從事美術創作的過程。電腦美術作為對傳統版畫創作的一種繼承和補充，以其靈活的形式贏得了人們的喜歡。電腦美術進行實用化階段最早產生于20世紀70年代，80年代初期電腦圖形處理技術進一步得到了顯著的提升，到了90年代，電腦美術技術的應用已經相當成熟，能夠極大地滿足人們對視覺沖擊的需求。到了21世紀，數字化藝術已經應用于各個領域，多種多樣用途的圖形、插畫軟件更是應運而生。例如，Illustrator、Photoshop、CorelDraw等，能夠賦予不同的圖形、字符、圖像以多種多樣的色彩，還能夠將其任意組合，并結合打印機、顯示屏、噴繪機等設備，將美術以可視化的形式進行輸出[1]。
�。ǘ╇娔X美術的特點
1.非凡的表現效果。電腦美術作品已經被廣泛地應用于平面廣告設計、工業設計、建筑環境設計等大眾媒體中，以前通過手工繪畫很難完成的作品，利用電腦美術都能夠輕而易舉地完成，為大眾提供了全新、自由的視覺環境。值得一提的是，電腦逼真的預視能力，利用3D技術設置不同的光源角度和強弱，進行最佳視角的模擬，同時還可以按照設計者的想法，將靜態的畫面變成動畫，讓觀看者能夠身臨其境地體驗各個角度的效果。2.高質高效的圖形輸出。傳統版畫藝術創作從設計到定稿這期間，會反復修稿，進行大量的重復工作，花費大量的時間。此外，傳統版畫藝術創作受到紋理、色彩等因素的制約，因此版畫設計和成品之間存在不可調和的矛盾。有好的設計靈感但是沒有嫻熟的技藝也是一紙空談，基本功扎實但是沒有設計思維同樣也不會有好的作品。電腦美術很好地解決了這一難題，改變了設計者反復修改、重新繪畫的煩瑣工序[2]。
�。ㄈ╇娔X美術的發展趨勢
電腦美術正以飛快的速度滲入我們的生活，對我們的價值觀念和設計理念產生了潛移默化的影響，并且正以其獨特的魅力向多元化、產業化的方向發展[3]。1.電腦美術越來越重視其本身的藝術價值，僅僅在手法和表現形式的創新并不能滿足人們對藝術的追求，因此電腦美術不得不追求藝術創新，以迎合大眾的口味。2.電腦美術正朝著多元化的方向發展，這是電腦美術發展的必然趨勢，今后將在動畫設計、影視領域、包裝設計、環境設計中發揮著重要的作用。3.電腦美術追求向傳統繪畫創作上的靠攏。電腦美術只有真正地與傳統版畫創作融合，才能體現出以“人腦為主”的藝術，體現出版畫藝術的真正魅力。
二、電腦美術對版畫藝術創作的影響
（一）電腦美術與傳統版畫創作的比較
為了更好地利用電腦美術，首先應當充分了解它和傳統版畫藝術創作的不同，看清它的元素特征，將其與傳統版畫劃分出來。構成版畫的語言基本要素主要分為具象類元素、抽象類元素和綜合類元素，電腦美術和版畫藝術創作的區別主要體現在以下三個方面。首先，在具象類元素上的差異。無論創作者的繪畫技藝如何高超，其作品所表現出的情感，也和筆、墨有著直接的聯系。利用鍵盤、鼠標等設備進行編輯，可以輕松地選擇出筆尖的材質、寬度、樣式、端點、箭頭、箭尾等性質，這些特點在傳統版畫創作中是很難實現的[4]。其次，在抽象類元素上的差異。電腦美術和傳統版畫藝術在抽象類元素中的差別最明顯，這決定電腦美術形成了獨特的藝術風格。電腦美術不僅反映出電腦的思維，也滲透了人的思維。在進行版畫創作中，創作者將要表達的物體看作一個抽象的符號進行描述，展示出的典型符號不僅有創作者的思想，同時還有計算機的表達。這種抽象的特點，使得在進行電腦美術創作時，有時會出現意想不到的創作效果。最后，在綜合類元素上的差異。電腦美術能夠較好地設計出不同的紋理，并靈活地調節圖形的大小、形狀、顏色、肌理和位置。這些基本元素之間可以進行無窮無盡的組合，因此產生的效果也是千變萬化的[5]。
（二）電腦美術與版畫創作結合的藝術特點
電腦美術應用于版畫創作中，不僅改變了傳統版畫的創作途徑、藝術形式，更重要的是解決了傳統版畫形式單一、傳播形式慢的弊端。電腦美術對傳統版畫創作的影響，主要表現在以下兩個方面。1.使版畫藝術畫面更逼真。目前電腦美術的技術已經基本成熟，其在色彩應用、圖形處理、表現能力等方面都已經非常接近原始物象，這種虛幻效果是傳統版畫創作無法達到的。2.使版畫藝術色彩更豐富。傳統的版畫色彩表現形式較為單一，而電腦美術可以運用RGB三色原理，創造出16777216種顏色，極大地提高了作品的豐富性。
�。ㄈ╇娔X美術不可能替代傳統版畫創作
新技術的應用和開發，使得傳統版畫進入一個新岔口，雖然電腦美術使得傳統的版畫創作受到了很大的沖擊，有人說。“電腦的發展終究會取代傳統美術創作形式”，但是本文認為電腦美術作為一種新媒介，其產生和起源都應與藝術是同步的。拋開藝術本身而言，電腦美術是很難單獨生存下去的。電腦美術的出現是一種時代發展的標志，沒有必要去標榜和模仿傳統版畫創作。而對于版畫創作來說，不應該拒絕利用電腦藝術，更不能過度依賴日新月異的計算機技術，我們能做的是以電腦美術為手段進行更好的藝術創作，這才是美術創作者應有的態度和原則。
三、電腦美術在版畫教學中的應用
電腦美術的出現使得文化在發揮其功能時，不再受限于傳統的筆、紙、刀、材質等工具。版畫的創作力似乎發揮到了最高境界，同時也表明隨著社會經濟的發展，人們的欣賞水平和價值觀念也發生著改變。電腦美術只是一種工具和媒介，但是它的興起卻是與藝術的發展同步的，并與藝術相輔相成。工具的創新為版畫藝術的教學提供了新道路，將美術及設計帶到了新的層次，那么我們因此就可以放棄“筆墨教學”了嗎？在版畫教學研究中，應當加大傳統繪畫教學的培養力度，重視傳統美術創作的內涵和培養過程，處理好版畫創作基本功和電腦應用的關系。一方面，電腦美術是美術教學的一個范疇，如果只是把電腦美術當作一個美術工具，那么學生也會對電腦美術產生片面的認識；另一方面，如果學生從初學階段就過度依賴電腦美術進行繪圖和設計，不再愿意親自動手進行繪畫，缺乏基本功的訓練，將會導致學生的美術素養匱乏，基本功不牢固，整個版畫的構圖缺乏美感，同時也不利于創作靈感的培養。色彩、線條、明暗、空白、構圖形式，是版畫的重要組成元素。如果能夠把電腦美術當作版畫教學的一門基礎課，那么學生將能夠更好地利用電腦美術技術去思考版畫的創作，提供版畫創作的綜合技能。將版畫與先進的電腦技術結合起來，版畫創作技術更新，也是美術創作觀念上的創新。對于版畫教學來說，如何抓住機遇，跨學科、跨領域地進行教學改革，培養出更適合時代發展的高素質人才，將是版畫教學的重點和難點。
四、結語
由上文可知，電腦美術的應用和普及為版畫創作帶來巨大的發展空間，為版畫創作和教學創新提供了新思路。但是現階段的版畫教學改革還存在著許多矛盾，這就要求版畫教學應當一方面堅持傳統的教學方法，重視學生的美術素養和基本功的練習，教給學生繪畫的技能，另一方面以電腦美術為輔助課程，激發學生自主學習的能力，避免被動“灌輸”，讓他們更好地適應時代的發展要求。
參考文獻：
[1]馮賽.淺談電腦美術與油畫藝術創作[J].西部皮革,20xx,(12):44.
[2]秦宇東.淺談電腦美術與油畫藝術創作[J].美術教育研究,20xx,(24):82.
[3]曹英.數字化信息時代下的版畫插圖藝術[J].中國包裝工業,20xx,(12):59+63.
[4]朱慶禮.在版畫創作中導入計算機輔助設計的可行性[J].美術大觀,20xx,(06):103.
[5]朱亞.傳統繪畫與電腦美術淺析[J].皖西學院學報,20xx,(03):146-148.
電腦在聲樂教學中的運用論文
[內容提要] 傳統聲樂課堂中，最難解決的問題之一在于學生對于自己本身的歌唱器官沒有一個形象、直觀的了解；之二在于學生嚴重缺乏現場演出的機會；之三在于學生對于自己的真實的聲音和臺上的表現沒有客觀的印象。而電腦在聲樂課堂中運用后，不但較好的解決了這些問題，還呈現出不可替代的作用：之一有利于培養學生對聲音的客觀評價；之二有利于培養學生準確的音準、節奏；之三有利于培養學生良好的演出狀態；之四有利于培養學生的協作精神；之五有利于培養學生對各種風格流派的把握，提高學生處理聲樂作品的能力；之六有利于培養學生全面的素質。
[關鍵詞] 客觀的評價／客觀的印象／全面的素質
聲樂教學并非如有些人所想象的是一項輕松隨意的工作。出色的教學效果它不僅要求教師具有比較清晰的聲樂理論知識、嫻熟的聲樂技巧、全面的藝術修養及靈活多樣的教學方法等，也要求學生最好具有較好的嗓音條件、較高的藝術領悟力及足夠的認真鉆研精神等。在這樣的前提下，在傳統聲樂教學中，仍然有一些難題不容易解決：之一在于學生對于自己本身的歌唱器官沒有一個形象，直觀的了解；之二在于學生嚴重缺乏現場演出的機會；之三在于學生對于自己的真實的聲音和臺上的表現沒有客觀的印象。
好在科技的發展，已經滲透到各行各業。電腦在音樂方面的應用，使我們更深的體會了高科技給我們的切實的好處。比如前面提到的聲樂教學中的幾個難題，運用了電腦后較好的解決了這些問題，其具體做法是：針對難題一，我們可以將歌唱器官的生理結構解剖圖利用電腦制作成形象直觀的動畫，然后對學生進行詳細生動的講解。針對難題二，我們可以將一些學生經常要演唱的歌曲利用電腦制作成伴奏帶，也可以到網上下載一些常用常見的歌曲MIDI，在每一次聲樂大課中留出一定的時間（或定期不定期的抽出時間）給學生和著伴奏進行表演，增加學生的演出機會。針對難題三，我們可以將學生練聲和練唱的實況進行錄音、錄象，然后將錄象回放，和學生一道觀看錄象進行分析、講評。
電腦在生物教學上的應用論文
提要 本文提出生物教學中全腦開發的重要性，并且對生物教學的全腦開發進行研究，探討具體的教學方式和方法。
關鍵詞： 生物教學 形象思維 全腦開發
人類社會正處在跨世紀的新時代，各國的競爭最終會落實到人才競爭，落實到人的素質的競爭，21世紀需要的是具有創造力的人才，而創造力人才的培養離不開左右腦的結合，腦科學研究表明，人的大腦的左右兩半球在功能上有著高度的分工，左腦擅長于語言和邏輯 思維，而右腦則擅長于形象思維，左右大腦在創造性活動中起著不同的作用。傳統的教育 重視發揮左腦的作用，偏重于邏輯和語言訓練。但是，具有嚴密結構的邏輯和語言，對那 種尋求創造性突破，具有靈活性的思維來說是不適宜的，傳統教育中的"高分低能"現象， 正是重左腦輕右腦教育的必然產物。而要在研究工作中取得突破性的成就，起決定作用的不僅來自左腦提供的學習能力，而且來自右腦提供的創造能力。要培養社會所需的創造型 人才，需要左右大腦的共同開發，簡稱全腦開發；單方向發展左腦或右腦都難以達到培養 目標的。因此，在生物教學中提倡邏輯思維和形象思維并重，實現左右腦機能的互補，以 下談談筆者在教學實踐重的體會。
1 、 激發興趣和動機
興趣和動機是學習的動力，只有激發學生的學習興趣，學生才會產生真正的積極性和主動性，才會克服學習中的種種困難，以堅強的毅力去發奮學習。實踐證明，只有使學生在愉 快歡樂的心理狀態下，其左右腦的思維才處于最活躍的狀態，引人入勝的講述、談話、創 設問題的情境，有趣的演示和實驗，饒有興趣的參觀活動和游戲等都能有效地誘發學生的 學習興趣。如講"光合作用"過程這一內容時，一般規律是，在白天隨光照強度地加強，光 合作用的強度會隨之加強，但在夏季中午12時，此時光照最強，而光合作用的.強度反而下 降，這是為什么？通過這樣一問，沉悶的課堂氣氛自然會活躍起來。這樣既可調動學生學 習的積極性，又可培養學生的邏輯推理和分析綜合問題的能力。
信息技術論文:在歡樂中教與學--淺淡電腦啟蒙小班化教學
基于粗集的神經網絡的項目風險評估#p#分頁標題#e#
計算機畢業論文范文--學校網絡教學
《電腦美術》專業教學做合一改革方案論文
【摘要】本文根據實踐經驗,在充分理解“教學做”合一理論的基礎上,對電腦美術專業進行分析,詳細解說了把理論變成“實踐”的過程。從行業分析、崗位提煉、情境設計、實施方案四個方面進行具體解說。
【關鍵詞】教學做合一 行業分析 崗位提煉 情境設計
高職教育強調技能,要讓學生“會做事,能做事”。要求教師在做中教,學生在做中學。這便是近幾年高職教育中所強調的“教學做合一”的理論。其實,“教學做合一”并不是新理論,我國教育家陶行知早就提出:“教學做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學。先生拿做來教,乃是真教;學生拿做來學,方是實學。不在做上用功夫,教固不成教,學也不成學�！边@一思想的核心就是,“視‘教學做’為一體。針對這一教育理念,對“電腦美術專業”進行調究,設計了“教學做合一”的改革方案。
1 行業調查與需求分析
計算機電腦美術專業是近幾年發展起來的的專業,隨著我國經濟的不斷發展以及現代化工業的不斷發展,使電腦美術方面的人才市場具有相當大的潛力。電腦美術專業的畢業生主要面向使用電腦美術設備和電腦美術制作軟件的公司和企事業單位,具有開發或制作電腦美術產品的技能,從事廣告、電子出版、光盤制作、計算機電腦美術輔助教學的計算機操作員等。電腦美術技術專業是一個跨學科的新技術應用專業。畢業生有很強的就業適應性,目前社會需求量大,就業機會多。
畢業生所面向的工作崗位主要是設計與制作,都是使用電腦美術軟件進行創作。學生除掌握各個軟件的使用技巧外,還需掌握各崗位的特點,了解其完整的.工作流程,了解輸入與輸出的特點等。學生掌握其崗位工作的全過程,有利于提高設計的正確性,減少調試修改的次數。
電腦在音樂理論教學上的優勢論文
科學和藝術是人類文明的兩大基礎，科學與藝術的雙重超越是人類全面發展取向的最高目標。電腦作為20世紀的最重要的發明之一。就電腦其本質而言，電腦就是一個工具。但電腦這個工具不同于普通意義上的工具，它是一個地地道道的多面手�？v觀現代社會的生產生活中,電腦幾乎無所不在。隨著電腦運算速度的不斷提高，多媒體技術可以做的事情也越來越多，利用多媒體技術進行音樂理論教學是個新興的事物，也是教學自動化的趨勢，但就音樂教學而言它不同于其他學科的教學。（音樂是一門聽覺藝術）在音樂理論教學上要求和需要視聽統一（視覺和聽覺保持一致），二者缺一不可，這是音樂理論教學的需要和特點。
音樂理論是為了進一步學習音樂知識和為從事音樂一二度創作打基礎的理論學科。通過音樂理論的學習可以豐富音樂工作者的理論知識；提高音樂素質和音樂技能。
前面所提的音樂理論需要視聽統一，這正是傳統音樂教學中的不足，和有待改進的重要環節。幸運的是電腦的出現，解決了傳統音樂理論教學中的一些問題，利用電腦日益完善的多媒體技術 ，能夠把“文本，圖形，動畫，敘事和音樂”結合起來，進一步完善教學手段，豐富教學內容�？梢允箤W生的腦，眼，耳并用，做到視聽統一。使學生有“新穎感，驚奇感，獨特感”喚起學生學習的情緒和激發學習音樂的興趣，給音樂理論教學雙方帶來極大的益處，本篇論文就電腦在音樂理論教學上的優勢淺談我之己見。
一：利用電腦輔助音樂理論教學可以豐富教學手段，減輕教學難度。