電子專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編收集整理的淺談電子技術(shù)發(fā)展論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　淺談電子技術(shù)發(fā)展論文 篇1

　　摘要：

　　電子技術(shù)是始于十九世紀(jì)末，發(fā)展于二十世紀(jì)的一門(mén)新興技術(shù)，是近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。電子技術(shù)主要是研究電子器件及其應(yīng)用，因此隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新型電子器件和產(chǎn)品層出不窮。從而使電子技術(shù)在人們生活中得到更多的應(yīng)用，滿(mǎn)足人們的生成和生活需求，也促進(jìn)了社會(huì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：

　　電子技術(shù);應(yīng)用;發(fā)展

　　引言

　　二十一世紀(jì)，人類(lèi)進(jìn)入以微電子技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)為標(biāo)志的信息時(shí)代，而電子電路是信息產(chǎn)生、存儲(chǔ)、傳輸和處理的物理基礎(chǔ)，因此電子技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展起到愈來(lái)愈重要的作用。電子技術(shù)是研究電子器件、電子電路及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，是其他高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，因而電子技術(shù)的飛速發(fā)展是帶動(dòng)社會(huì)生成力水平提高的重要源動(dòng)力。

　　一、電子技術(shù)發(fā)展歷程

　　電子技術(shù)是十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初發(fā)展起來(lái)的一種新興技術(shù)。由于物理學(xué)的重大突破，使得電子技術(shù)得以迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，并促使人類(lèi)科學(xué)技術(shù)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　1883年美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了熱電子效應(yīng)，隨后在1904年J.A.Fleming利用這個(gè)效應(yīng)制成了電子二極管，并證實(shí)了電子管具有“閥門(mén)”作用，其首先被用于無(wú)線(xiàn)電檢波中。1906年美國(guó)的L.D.Forest在Fleming的二極管中加入了第三個(gè)電極――柵極而發(fā)明了電子三極管，從而樹(shù)立了早期電子技術(shù)上最重要的里程碑，即使人類(lèi)進(jìn)入了電子管時(shí)代。

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的汽車(chē)電子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

汽車(chē)電子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)論文1

　　引言：

　　隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展和微機(jī)技術(shù)在汽車(chē)上的應(yīng)用，使得汽車(chē)的內(nèi)涵和功能不斷拓展和延伸，汽車(chē)電子化逐漸成為現(xiàn)代汽車(chē)的基本特征。汽車(chē)電子化程度高低已經(jīng)成為衡量汽車(chē)先進(jìn)水平的重要標(biāo)志。專(zhuān)家估計(jì)，電子裝置的平均成本已占整車(chē)成本的20%以上，高檔車(chē)上達(dá)到50%甚至60%。目前汽車(chē)電子技術(shù)的應(yīng)用迅速增長(zhǎng)，因此現(xiàn)代汽車(chē)采用先進(jìn)電子技術(shù)已成為發(fā)展趨勢(shì)。

　　一、汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展歷程。

　　汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展大體分為4個(gè)階段：

　　1）從20世紀(jì)50年代初到70年代初，主要開(kāi)發(fā)由分立元件和集成電路組成的汽車(chē)電子產(chǎn)品，代替?zhèn)鹘y(tǒng)機(jī)械部件，例如集成電路調(diào)節(jié)器、電子點(diǎn)火器等。電子管收音機(jī)和晶體管收音機(jī)相繼在汽車(chē)上安裝，這是電子技術(shù)在汽車(chē)上應(yīng)用的開(kāi)始。

　　2）從20世紀(jì)70年代中期到80年代中期，主要發(fā)展專(zhuān)用獨(dú)立系統(tǒng)，電子裝置用于機(jī)械裝置所無(wú)法解決的復(fù)雜控制功能方面，例如電子控制汽油噴射系統(tǒng)、巡航控制系統(tǒng)、制動(dòng)防抱死系統(tǒng)ABS等。

　　3）從20世紀(jì)8O年代中期到90年代中期，主要開(kāi)發(fā)多種功能的綜合系統(tǒng)及各種車(chē)輛的微機(jī)控制，汽車(chē)上的電子裝置不僅能自動(dòng)承擔(dān)基本控制任務(wù)，而且能處理外部和內(nèi)部的各種信息，例如集發(fā)動(dòng)機(jī)控制與自動(dòng)變速器控制為一體的動(dòng)力傳動(dòng)控制、制動(dòng)防抱死與防滑轉(zhuǎn)控制等。

　　摘要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展為現(xiàn)代教育的創(chuàng)新和改革創(chuàng)造了積極的條件。信息化手段的成熟和不斷推廣受到越來(lái)越多的教育者的關(guān)注，在現(xiàn)代教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越多的課堂開(kāi)始引入信息化的手段進(jìn)行教學(xué)，而中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)本就和信息化有著緊密的關(guān)系，在實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中，中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)應(yīng)該積極嘗試將信息化手段引入到現(xiàn)代課堂教學(xué)中，通過(guò)科學(xué)的運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)來(lái)促進(jìn)中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　關(guān)鍵詞：信息化；中職教育；電子技術(shù)應(yīng)用；課堂教育

　　在中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上積極的嘗試將信息化手段引入到課堂教學(xué)中，通過(guò)科學(xué)的運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量將能夠得到有效的提升，并且在實(shí)際運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)也能夠?qū)⑵渑c自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，在實(shí)際的運(yùn)用過(guò)程中取得更好的效果。

　　一、資源的信息化

　　當(dāng)前中職電子技術(shù)教學(xué)中主要以理論教學(xué)為主，學(xué)生只能夠在枯燥無(wú)味的'課堂中學(xué)習(xí)電子技術(shù)，然而先進(jìn)的教學(xué)資源卻不能夠得以使用，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)電子技術(shù)這門(mén)課程的興趣降低。將多媒體信息技術(shù)引入到電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)圖文并茂、形象直觀等特點(diǎn)為學(xué)生豐富教學(xué)情境，能夠使學(xué)生更為直觀地接觸到電子技術(shù)，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二、設(shè)備的信息化

　　電子課程傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備主要是黑板、投影儀、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。信息化教學(xué)設(shè)備包括了高清3D顯示器、電子白板、平板電腦等教學(xué)終端、虛擬實(shí)驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)設(shè)備等許多先進(jìn)設(shè)備。

　　1計(jì)算機(jī)電子技術(shù)在高速公路中的應(yīng)用趨勢(shì)

　　1.1不停車(chē)自動(dòng)收費(fèi)

　　到目前為止，我國(guó)高速公路主要是采用半自動(dòng)收費(fèi)方式，而不停車(chē)自動(dòng)收費(fèi)正在發(fā)展中。不停車(chē)自動(dòng)收費(fèi)系統(tǒng)可以大大地減少傳統(tǒng)人工收費(fèi)模式帶來(lái)的時(shí)間延誤和人工消耗，極大地減少高速公路工作人員的工作量，從而確保所有車(chē)輛可以在高速公路上正常運(yùn)行。但是在不停車(chē)自動(dòng)收費(fèi)的推廣使用過(guò)程中仍然存在著許多問(wèn)題，例如，經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)難度等。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，不停車(chē)自動(dòng)收費(fèi)已經(jīng)成為高速公路發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。

　　1.2交通運(yùn)輸綜合信息與通信服務(wù)系統(tǒng)

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)大部分高速公路都已經(jīng)建立了通信系統(tǒng)和交通信息采集系統(tǒng)，但是，由于近幾年來(lái)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，原有的系統(tǒng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男枨�。因此，我們必須在原有通信系統(tǒng)和交通信息采集系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，集中開(kāi)發(fā)路車(chē)通信設(shè)備、車(chē)載信息處理機(jī)和車(chē)載定位導(dǎo)航系統(tǒng)，漸漸地建立一個(gè)覆蓋全國(guó)高速公路交通運(yùn)輸綜合信息的網(wǎng)絡(luò)，從而為駕駛?cè)藛T和高速公路工作人員提供更為便利的交通信息。

　　1.3交通事故和預(yù)防系統(tǒng)

　　高速公路是我國(guó)交通發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，目前高速公路整體發(fā)展趨勢(shì)很好，但是交通事故率以及交通故障率一直是阻礙高速公路快速發(fā)展的主要原因之一。為了降低高速公路交通事故率和故障率，我們可以利用交通仿真技術(shù)完善事故發(fā)現(xiàn)和預(yù)測(cè)系統(tǒng)以及調(diào)度系統(tǒng)，另外，我們還可以開(kāi)發(fā)氣象檢測(cè)設(shè)備和車(chē)載防護(hù)設(shè)備，最終建成一個(gè)高速公路網(wǎng)交通事故緊急救援和事故預(yù)防系統(tǒng)。

　　【摘要】隨著教育改革的持續(xù)向前推進(jìn)，對(duì)于中職教育來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才方面具有自身的職能和作用，而推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新也越來(lái)越受到廣泛的重視，利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作更具有重要的價(jià)值，因而應(yīng)當(dāng)與課程教學(xué)進(jìn)行整合。本文重點(diǎn)從電子技術(shù)課程教育模式創(chuàng)新出發(fā)，就如何與信息技術(shù)進(jìn)行整合教學(xué)進(jìn)行了探討，首先對(duì)其重要價(jià)值進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，在此基礎(chǔ)上就如何進(jìn)行科學(xué)有效的整合、提升教學(xué)質(zhì)量提出了一些教學(xué)策略。

　　【關(guān)鍵詞】中職教學(xué)；電工電子技術(shù)；信息技術(shù)；整合教學(xué)

　　科技信息化的快速發(fā)展，使中職教學(xué)能夠有效的應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作，這不僅有利于教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是通過(guò)將課程教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行整合，能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的深入開(kāi)展。特別是對(duì)于中職電工電子技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，由于理論性很強(qiáng)，如果只是用說(shuō)教的方式進(jìn)行，學(xué)生無(wú)法更好的理解，而與信息技術(shù)進(jìn)行整合，比如更多的開(kāi)展多媒體教學(xué)，比如讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自學(xué)等等，都能夠提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因而應(yīng)當(dāng)將此進(jìn)行深度整合，著力提升教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。

　　一、整合教學(xué)的價(jià)值

　　在當(dāng)前形勢(shì)下，中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，不僅要提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中能夠全面發(fā)展，這就需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，而在教學(xué)過(guò)程中更好的應(yīng)用信息技術(shù)、將二者進(jìn)行有效整合具有十分重要的價(jià)值，突出體現(xiàn)兩個(gè)方面：一方面，在電工電子技術(shù)課程中應(yīng)用信息技術(shù)并進(jìn)行深度整合，有利于推動(dòng)課程教學(xué)模式創(chuàng)新，這主要是由于中職電工電子技術(shù)具有很強(qiáng)的'技術(shù)性，因而學(xué)生的理解能力如何至關(guān)重要，特別是中職學(xué)生自身的能力和素質(zhì)相對(duì)不高，在課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以更加直接的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以更有效的理解知識(shí)點(diǎn)，特別是能夠開(kāi)展一些互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的興趣會(huì)十分深厚，因而對(duì)于電工電子技術(shù)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，將信息技術(shù)整合其中，能夠極大的推動(dòng)中職電工電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)新，這主要是由于將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，能夠使學(xué)生接受更多前沿的技術(shù)，特別是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，學(xué)生可以更多的了解電工電子技術(shù)的應(yīng)用策略，進(jìn)而為學(xué)生未來(lái)就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。

　　一、高速公路中應(yīng)用計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

　�。ㄒ唬┳詣�(dòng)收費(fèi)系統(tǒng)。

　　傳統(tǒng)高速公路收費(fèi)模式中，停車(chē)及人工收費(fèi)不僅造成了大量的人力資源浪費(fèi)，也耽誤了行車(chē)人的時(shí)間。因此，在高速公路建設(shè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)電子技術(shù)，自動(dòng)收費(fèi)系統(tǒng)必不可少。自動(dòng)化的不停車(chē)收費(fèi)系統(tǒng)，不僅能夠避免傳統(tǒng)收費(fèi)模式的弊端，也能夠減輕高速公路收費(fèi)站人員的工作負(fù)擔(dān)。然而，受到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)因素及技術(shù)條件等多方面的限制，要想真正實(shí)現(xiàn)自動(dòng)收費(fèi)，還需要克服諸多問(wèn)題。在高速公路發(fā)展中，隨著計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的不斷創(chuàng)新，自動(dòng)收費(fèi)系統(tǒng)的應(yīng)用將成為一種趨勢(shì)。

　�。ǘ�）公路通信與交通信息綜合系統(tǒng)。

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛化發(fā)展，高速公路在信息采集以及交通通信上，也加強(qiáng)了相應(yīng)系統(tǒng)的構(gòu)建。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展以及現(xiàn)代化交通需求的日益提升，原有的'系統(tǒng)顯現(xiàn)出滯后化，不能很好地為現(xiàn)代化交通服務(wù)。所以，在新的經(jīng)濟(jì)及科技發(fā)展形勢(shì)下，需要以原有系統(tǒng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建公路通信與交通信息綜合系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)路車(chē)通信設(shè)備的全面開(kāi)發(fā)，完成性能更高的車(chē)載定位導(dǎo)航系統(tǒng)，慢慢構(gòu)建一個(gè)大型的交通信息網(wǎng)絡(luò)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)全國(guó)高速公路的覆蓋，這樣就更加方便駕駛者和交通工作者對(duì)交通信息的有效查詢(xún)。

　　（三）交通救援及事故預(yù)防綜合系統(tǒng)。

　　在我國(guó)交通發(fā)展中，高速公路是不可或缺的關(guān)鍵組成。從整體上看，現(xiàn)階段我國(guó)高速公路正呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢(shì)，然而要想獲得快速的發(fā)展，還需要繼續(xù)降低交通故障及事故發(fā)生率。為此，將計(jì)算機(jī)電子技術(shù)應(yīng)用其中，可以借助交通仿真技術(shù)建立交通救援及事故預(yù)防綜合系統(tǒng)，做到對(duì)交通事故的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)預(yù)測(cè)，從而實(shí)現(xiàn)有效調(diào)度。同時(shí)，也要繼續(xù)開(kāi)發(fā)氣象檢測(cè)設(shè)備，集中研究車(chē)載防護(hù)設(shè)備，使系統(tǒng)的功能更加完善。

　　1 單片機(jī)的概況

　　單片機(jī)主要有三個(gè)組成部分，其組成部分具有不同的功能和特點(diǎn)。a.存儲(chǔ)器。這是對(duì)指令進(jìn)行存放的位置，能夠按照存儲(chǔ)單元的內(nèi)容與地址進(jìn)行劃分，從本質(zhì)上看，這兩者之間存在巨大的差別。存儲(chǔ)內(nèi)容則是那些已經(jīng)存進(jìn)存儲(chǔ)器的指令，其中的兩位二進(jìn)制信息通過(guò)16進(jìn)制數(shù)來(lái)進(jìn)行表達(dá)。在存儲(chǔ)單元需要存放每一條信息，均存在一個(gè)地址與其相對(duì)應(yīng)，而且全部地址都是唯一的，如216個(gè)單元就會(huì)有216個(gè)存儲(chǔ)單元地址與之相對(duì)應(yīng)；b.運(yùn)算器。單片機(jī)的各部分中運(yùn)算器是最忙碌的。它的構(gòu)成包括運(yùn)算部件、累加器、寄存器和程序狀態(tài)標(biāo)志寄存器等，運(yùn)算部件ALU占據(jù)了其中最為核心的位置。就運(yùn)算過(guò)程來(lái)看：先是累加器進(jìn)行緩存操作，再將結(jié)果保存下來(lái)；寄存器以進(jìn)行乘、除運(yùn)算為主；c.控制器。這里就相當(dāng)于是單片機(jī)的大腦，存在的控制力、協(xié)調(diào)力十分強(qiáng)大。其中每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作的調(diào)控都是由控制器來(lái)進(jìn)行的。

　　2 單片機(jī)的應(yīng)用

　　1）電話(huà)方面。電話(huà)除了通話(huà)功能之外，還包括了錄音功能。在單片機(jī)進(jìn)行錄音電話(huà)過(guò)程中，可以對(duì)請(qǐng)求信號(hào)進(jìn)行收集，將控制信號(hào)發(fā)出。對(duì)電路通斷連接加以掌握，連接電源開(kāi)關(guān)各組成與單片機(jī)接口，單片機(jī)一旦受到某種電壓，就會(huì)控制各開(kāi)關(guān)。

　　2）手機(jī)技術(shù)革新。現(xiàn)代手機(jī)存在較強(qiáng)的語(yǔ)音功能，而語(yǔ)音識(shí)別功能則會(huì)和單片機(jī)的使用存在莫大的關(guān)聯(lián)。這一系統(tǒng)能夠識(shí)別和操作輸入的語(yǔ)音信息。單片機(jī)構(gòu)成了其音頻入口，它的主要功能就是對(duì)音頻信息進(jìn)行收集，并作出分析和辨別，同時(shí)進(jìn)行信息的下發(fā)。

　　一、信息技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)整合的必要性

　　而要實(shí)現(xiàn)這一目的，目前看來(lái)最有效的方式目前來(lái)看是教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，一方面需要教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化，另一方面需要將信息技術(shù)與本專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行整合。從教學(xué)實(shí)踐的角度來(lái)看，只有教師能夠?qū)崿F(xiàn)雙師型，那教師師所設(shè)計(jì)的課堂才有可能同時(shí)兼容“機(jī)”與“電”；而一旦將信息技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，就可以讓學(xué)生近距離接觸到形象的、跟得上時(shí)代步伐的機(jī)電設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，就可以讓電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)更好地適合職業(yè)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需要。

　　二、信息技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)整合的可行性

　　理論上的可行還需要實(shí)踐上的可行來(lái)支撐，職業(yè)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際能否滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需要，并不是簡(jiǎn)單地將企業(yè)理念介紹到課堂上那么簡(jiǎn)單，需要教師通過(guò)努力，將學(xué)生的實(shí)際與企業(yè)需求聯(lián)系起來(lái)。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，信息技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課整合相對(duì)而言要容易一些，因?yàn)檫@與一般學(xué)科中應(yīng)用信息技術(shù)基本相同。如在電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的初始階段，需要讓學(xué)生掌握基本的電磁感應(yīng)知識(shí)。而這部分知識(shí)就算對(duì)于普通高中的學(xué)生而言，也是比較抽象的.。而面對(duì)職業(yè)高中的教學(xué)要求，就必須用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)電磁感應(yīng)的內(nèi)容，從而讓學(xué)生掌握得形象化、具體化。而在實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程中，信息技術(shù)的運(yùn)用就需要?jiǎng)硬簧俚哪X筋了。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)已經(jīng)是學(xué)生放下課本，是學(xué)生利用所學(xué)的機(jī)電知識(shí)并用自己的雙手去創(chuàng)作實(shí)物成品的過(guò)程了，這個(gè)過(guò)程中信息技術(shù)如何發(fā)揮作用呢？經(jīng)過(guò)研究與摸索之后，筆者發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是在實(shí)訓(xùn)之初，通過(guò)信息技術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的一種感覺(jué)，這種感覺(jué)很大程度上是蘊(yùn)含在學(xué)生的實(shí)踐當(dāng)中的，是很難用語(yǔ)言來(lái)描述的。但這一整合過(guò)程，是可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)描述的。

　　摘要：對(duì)于煤礦信息化系統(tǒng)而言，應(yīng)用電子技術(shù)可以有效促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化、煤礦機(jī)械化的整體水平，推動(dòng)煤礦行業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的道路。分析中國(guó)煤礦信息化系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀，探討現(xiàn)代化煤礦信息化系統(tǒng)設(shè)計(jì)和電子技術(shù)的應(yīng)用，就現(xiàn)代煤礦中信息化系統(tǒng)的具體應(yīng)用展開(kāi)討論，以期對(duì)相關(guān)工作有所借鑒。

　　關(guān)鍵詞：電子技術(shù)方面的論文

　　引言

　　近年，中國(guó)煤炭企業(yè)比較看重強(qiáng)化生產(chǎn)方面的科技信息工作，促使現(xiàn)代煤礦行業(yè)實(shí)現(xiàn)人員配備齊全及推廣先進(jìn)的設(shè)施生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)。煤炭企業(yè)在進(jìn)行信息化系統(tǒng)構(gòu)建的工作中最關(guān)鍵的就是人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，因?yàn)閷?shí)施信息化系統(tǒng)構(gòu)建的主體就是人，那么相應(yīng)的從事該工作的人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有十分重要的作用�，F(xiàn)代煤礦產(chǎn)業(yè)信息化傳輸速度較為滯后，且傳輸質(zhì)量相對(duì)較差，信息化機(jī)構(gòu)不夠?qū)�業(yè)，導(dǎo)致信息管理團(tuán)隊(duì)不完整。所以，無(wú)法清晰地反饋煤炭企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律，也無(wú)法為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人與決策人提供科學(xué)、合理的依據(jù)。綜上，所以煤炭企業(yè)信息化系統(tǒng)應(yīng)用十分重要。

　　1煤炭瓦斯無(wú)線(xiàn)傳感器的設(shè)計(jì)

　　在設(shè)計(jì)煤炭瓦斯無(wú)線(xiàn)傳感器時(shí)，基本上都會(huì)涉及到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面，所以其設(shè)計(jì)相對(duì)繁雜，在具體設(shè)計(jì)過(guò)程之中，首先需要做的是了解煤炭瓦斯無(wú)線(xiàn)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)的目的，即使是處在生產(chǎn)環(huán)境相對(duì)繁雜的井下，也可以檢測(cè)瓦斯含量。在這種形勢(shì)下，ZigBee技術(shù)也與該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)際需求基本相符，進(jìn)而可以將井下瓦斯?jié)舛鹊膶?shí)際情況真實(shí)地反饋出來(lái)，并進(jìn)行細(xì)致分析，根據(jù)系統(tǒng)的實(shí)際情況制定出在ZigBee基礎(chǔ)之上的瓦斯系統(tǒng)方案。通常情況下，煤礦之中礦井長(zhǎng)度與深度要合理控制在10km之上，依照1km分布10個(gè)左右的節(jié)點(diǎn)計(jì)算，一個(gè)礦井需要布設(shè)100個(gè)及以上的ZigBee節(jié)點(diǎn)。其中，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)由數(shù)據(jù)處理組件、采樣組件、感知組件及執(zhí)行組網(wǎng)組成，在必要的情況下，這部分節(jié)點(diǎn)必須針對(duì)信號(hào)發(fā)射的功率與所接收信號(hào)的靈敏度實(shí)施調(diào)整。在地面上設(shè)置相應(yīng)的信息控制中心，該控制中心主要是對(duì)井下傳遞來(lái)的瓦斯數(shù)據(jù)實(shí)施處理與儲(chǔ)存工作。在井下要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置節(jié)點(diǎn)，一般都利用供電電池的途途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣可以很好地預(yù)防井下繁雜環(huán)境干擾信號(hào)的情況，利用抗干擾的直序分布擴(kuò)頻通信方式，從根本上使系統(tǒng)中的每個(gè)階段均具備相對(duì)較強(qiáng)的抗干擾性[1]。

　　摘 要：高職院校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)、技能型的人才，但在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多高職院校大學(xué)畢業(yè)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，基本素養(yǎng)并不高，歸根結(jié)底是因?yàn)楦呗氃盒Ｕn程教學(xué)方式方法陳舊，不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。本文以高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，分析了當(dāng)前學(xué)生的情況，闡述了課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出了課程改革的思路，希望能夠提高高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。更多應(yīng)用電子技術(shù)相關(guān)范文盡在職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)。

　　關(guān)鍵詞：應(yīng)用電子技術(shù)論文

　　為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院(國(guó)發(fā)[2005]35號(hào))《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和江蘇省教育廳《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》(蘇教高[2008]16號(hào))的文件精神，為改變傳統(tǒng)教育在一定程度上存在的教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相脫離、實(shí)踐與理論相脫離和教學(xué)模式落后的狀況，從而有針對(duì)性地提高應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)，以增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)生存能力，突出職業(yè)教育的特色和優(yōu)勢(shì)，筆者將對(duì)高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課改的研究總結(jié)如下。

　　一、課程改革目標(biāo)與任務(wù)

　　課程改革是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要方面，是加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程改革的總體目標(biāo)是：在以能力為本位的現(xiàn)代職業(yè)教育思想指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)和構(gòu)建新的職業(yè)教育課程體系，以項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)為中心，重點(diǎn)研究課程的綜合化和模塊化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，充分體現(xiàn)職教課程的特色。

　　通過(guò)課程改革，完善專(zhuān)業(yè)課程管理體制，彰顯就業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)特色;確立符合新課程要求的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，積極探索教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用緊密結(jié)合;構(gòu)建符合人才需求的，體現(xiàn)多樣性、選擇性的`職業(yè)崗位群課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化需求和培養(yǎng)學(xué)生崗位變化適應(yīng)能力;優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改變教學(xué)方式，完善實(shí)踐教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)，提高教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力;改革評(píng)價(jià)制度，建立激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的評(píng)價(jià)體系;改善學(xué)校裝備，加快應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化進(jìn)程建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)在課程改革中的廣泛應(yīng)用。