會計實習報告論文

會計實習報告論文1

會計是一門技術性較強的經濟管理應用學科，實踐性教學是必不可少的內容。傳統的會計實踐性教學形式單一，技術手段落后，而且僅僅停留在會計核算這一環節上，這種實踐性教學與新時期要求培養“能力強、素質高、富有創新精神”的高等會計人才的目標是不相適應的。尤其是在高職高專的院校，對實踐教學的重視遠遠不如本科院校，對實踐方面提供的機會和環境也是少之又少。所以，要有所改進。

　　關鍵詞：會計 會計實踐 會計理論

　　會計是什么？以貨幣為主要計量單位,采用專門的方法,以憑證為依據,對一定單位的經濟活動進行全面、綜合、連續、系統的核算和監督,并向有關方面提供信息,參與經營管理,以提高經濟經濟效益的一種管理活動

　　僅從概念看就可知，會計是操作性較強的技術，從哲學觀點看，學習會計永遠是實踐重于理論。

　　任何一門社會科學都是在理論與實踐的交融、互補中發展的，會計作為社會學科的一個分支，也遵循著這個規律。會計理論是伴隨會計實踐的發展而發展的，它的形成受代表不同利益集團的報表使用者意愿的影響，這種影響甚至比一套相對穩定的理論體系更能決定會計在經濟活動中的發展狀況及方向。也正是由于會計理論的這一特點，使其具有了靈活性，從而在理論與實踐的發展關系上呈現出自己的特點。

　　一、會計理論單向研究的局限

　　這是沿襲了傳統理論研究思路，以構建整個會計系統內的漸進而有序的整

　　體框架為出發點，重點考慮系統的和諧性和嚴密性。此時的會計理論研究囊括了理論研究方法本身的、涉及會計本質、會計目標以及會計規范的諸多范疇，并以對各個會計概念的定義和嚴格劃分為理論起點，展開對各概念間相關性（聯系性）、隔離性（矛盾性）的分析，以增進和完善各概念間的意義。它旨在通過理論研究建立會計理論與會計實務的包容關系，即會計實務僅作為會計理論的實現、檢驗和反饋工具而隸屬于會計理論，成為驗證理論的手段，而會計理論則保持一種“溶萬變于不變”的狀態直接影響實踐、決定實踐。

　　在這種研究方法下，會計人員因為面對著變化不定的社會經濟環境，不得不對會計工作的先決條件作出某種推斷，這就導致了會計假設的設立，即以有限的事實和觀察為基礎，事先形成一個主觀穩定的假想環境，事實上，這種定性研究帶來的模糊性本身就埋下了不準確的隱患，從而導致理論研究橫向發展的自我否定和縱向發展的困難。例如，歷史成本原則即由幣值穩定假設發展而來，但結合當前經濟環境中普遍存在的通貨膨脹，這顯然無法成立，由此誕生了實務處理爭議頗多的“通貨膨脹”會計。其關鍵原因在于它違背了會計體系構建的基礎之一，正是這種理論的深層次混亂造成了實務處理的困難。

　　由此可見，會計研究企圖走單純理論的道路，拋棄實踐的需要和實務操作的影響是不可能的。

　　二、會計實務單向研究的弊端

　　這種研究思路以會計的自發性為前提，認為會計是一種既存的計算程序和方法的總和，它的自然屬性已足以使它隨環境而進行自我糾正和優化，因此會計研究只是對這些程序和方法進行關于統一性的規定和政策性的限制。

　　這種研究方法的缺陷是沒有自己明確的研究目標，具有盲目性。它只簡單

　　行使了解釋實務操作的功能，并可能由于缺乏理論上的有效判斷標準而無法對實務形成正確判斷。這樣一來，它與實務的同步性乃至滯后性使理論本身喪失了前沿指導作用。同時，失去理論基礎的實務發展，也會由于找不到依據而為會計信息提供者的舞弊行為創造前提條件。

　　當然，這種研究方法在會計發展的起步和完善階段也能起到積極作用。在起步期里，會計理論需要在實務中積累，因此對實務依賴性強；在完善期里，由于新技術的引進和社會信息反饋、接受周期縮小，兩者的差異能迅速地彼此滲透，并有選擇地吸收，從而使理論和實務的運作幾乎同步發展。

　　該如何改進？

　　一、高職會計專業實踐性教學改進的幾點思路

　　1．運用現代化教學手段和方法 這里所強調的現代化教學手段和方法是指以教育思想的轉變和先進科學技術的運用為特征，在強調教學“硬件”現代化的同時，也強調教學主體（教育者）思想現代化。只有將現代化的管理思想和先進、科學的教學設備結合起來，才能最大限度在實踐性教學中發揮作用。強調運用現代化的教學手段和方法并不是對傳統的教學手段和方法的否定，而是要求做到傳統教學手段和方法與現代化教學手段和方法的有機結合。

　　2．貫穿于教學活動的全過程 傳統的實踐性教學，就其形式一般是指課后練習和校外生產實習，其目的主要在于理論聯系實際，培養學生的實際動手能力。這與高職高專培養能力強、素質高、富有創新精神的會計人才是不相符的。應把實踐性教學作為一種基本的教學手段貫穿于人才培養的全過程，包括校內與校外，課堂內與課堂外，日常教學活動與測試檢查等。

　　3．專業課全方位開展實踐性教學 有些教師，甚至學生也認為，實踐性教學主要是會計專業課，這種理解是片面性的，除了會計課程外，其他專業課如統計、法律、證券、金融、稅收等課程，也應根據其自身的特點和規律采用不同的實踐性教學方式。只有全方位開展實踐性教學活動，才能真正發揮高職的優勢，培養社會所需要的符合高職培養目標的會計人才。

　　二、高職會計專業實踐性教學形式

　　會計實踐性教學應包括以下八個方面，即演示教學、案例教學、單元練習、模擬實習、校外生產實習、社會調查、項目設計、撰寫論文等�，F分述如下；

　　1．演示教學 這是一種通過現代化的教學手段演示和解說實務操作過程的實踐性教學形式。如幻燈演示教學、電視錄像演示教學、多媒體教學軟件演示教學等。這種方式一般與日常課堂教學活動結合運用，以幫助學生對所學(或即將學)的知識建立感性認識，并為進一步的學習打下基礎。這種方式可根據教學需要安排在課堂教學之前、之中或之后。它有利于增加課堂教學容量，壓縮課堂教學時間，增強學生學習興趣，大大提高教學內容的直觀性和可理解性，提高教學效果。

　　2．案例教學 這是一種在教學過程中學生圍繞某教學案例，綜合運用所學知識與方法對其進行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學之間進行探討、交流的實踐性教學形式。如管理會計、財務管理、審計學等課程均可采用此種教學形式。案例教學的關鍵在于案例設計，要求案例來自實踐，同時又要經過加工提煉。案例應盡可能多地包含各方面的信息資料(material)，包括直接和間接、確定和不確定的資料(material)，且答案應是多元的。

　　案例教學能改變學生被動、消極地接受知識的狀況，通過讓學生自己分析問題和解決問題的方式，培養學生主動學習、獨立思考、綜合分析和創造性地解決問題的能力。

　　3．單元練習 這是一種在完成課程某一單元教學內容后所進行的階段性實務訓練的實踐性教學形式。

　　單元練習是為課堂教學內容服務的，在內容設計上應系統地反映本單元的教學內容，使學生能理論聯系實際，完整、系統地掌握本單元的教學內容；練習中既要有確定解的問題，也要考慮能反映復雜多變的現實情況并有多個解的問題，以培養學生充分應用提供的資料(material)全面思考問題、發現問題并提出多元化解決方法的能力；要考慮不局限于某一單元的綜合問題，以培養學生利用本課程已學知識，甚至其他前導課程的知識、方法解決問題的能力。

　　4．校內模擬實習 這是一種在校內實驗室進行的以一個企業一個生產經營周期的基本業務以及前期的有關資料(material)為基礎，通過一整套真實的會計憑證、賬簿、報表，模擬企業財會部門會計實務處理的實踐性教學形式。校內模擬實習的關鍵是實習資料(material)的仿真性和內容的完整性以及對模擬實習的指導和考核。從模擬實習的內容上看，不僅包括會計核算，還應包括財務管理和財務分析；從實習手段上看，既要進行手工模擬實習，又要進行電算化模擬實習，一般先進行手工模擬實習，后舉行電算化模擬實習。校內模擬實習，其目的在于培養學生根據會計學的基本原理和方法進行實務操作的適應能力和執業判斷能力。

　　5．校外生產實習 這是一種直接讓學生到校外實習基地跟班或頂班參加會計實務工作的實踐性教學形式。校外實習一般屬崗前練兵，是教學環節不可缺

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會計實習報告論文2

　　一、實習目的（重要性）

　　會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

　　針對于此，在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

　　二、實習的過程

　　會計是個講究經驗的職業，工作經驗是求職時的優勢，為了積累更多的工作經驗，經過學校和朋友的努力，在哈爾濱隆華包裝有限公司獲得了一次十分難得的實習機會。實習期間努力將自己在學會計實習報告校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的工作計劃，得到學習領導及全體工作人員的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處會計實習報告。

　　在實習中，我參與了整個4月全部的出納工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計報表都有親自動手。認真學習了正當而標準的事業單位會計流程，應前輩的教誨還認真學習了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了事業單位會計工作的全過程，認真學習了各類學校經濟業務的會計處理，并掌握了三門財務軟件的使用實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員會計實習報告請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：

　　1、原始憑證的審核方法及要點；

　　2、記賬憑證的填寫及審核要點；

　　3、明細賬、總賬的登記及對賬；

　　4、財務報表及納稅申報表的編制與申報；

　　5、會計檔案的裝訂及保管常識。

　　從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。更讓我感到感動的是，領導讓公司的前輩教會我處理公司的綜合事物。例如稅務登記的有關事項。一般納稅人的申請。以及如何進行企業合法節稅的運用。等等。。。。。。

　　在這個學習和聯系的過程中。我發現會計是一門實務與理論結合性很強的學科，盡管我學過這門課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業務時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。這次實習最主要的目的也是想看看我們所學的理論知識與公司實際操作的實務區別在哪里，相同的地方在哪里，內部控制如何執行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教領導同事，讓我對會計實習報告這些問題有了一定的解答，達到了這次實習的目的。除了與我專業相關的知識外，我還看到許多在課堂上學不到的東西。公司是如何運做的，員工之間的團隊合作精神，處理業務的過程，規章制度執行情況，企業的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內部控制情況，其中主要包括現金收支制度執行情況，公司在執行國家政策規定方面也不容樂觀。然而在現實的小規模私營企業這種情況可能普遍存在。作為一名會計實務人員，通過這次實習也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務能力，應變能力，心理素質，適應能力等等。除此之外擁有一顆上進心，進取心也是非常重要的。

　　在工作中僅靠我們課堂上學習到的知識遠遠不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業的基礎上也要拓寬學習領域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，會計實習報告如何與人打交道是一門藝術，也是一種本領，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進入社會的我們也要面臨正式的實習了，我想每一次的經歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學習上，我們要讓這些寶貴的財富發揮它的作用，從而達到事半功倍的效果。實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。

　　課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？

　　三、實習報告總結

　　經過這次實習，雖然時間很短�？晌覍W到的卻是我四年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的

　　一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。

會計實習報告論文3

　　摘要：3個月的實習期間，在指導老師的幫助下，熟悉了審計業務活動，對于審計貨幣資金循環、費用和營業外收支等科目都進行了大量的實踐審計，并對長期資產、應交稅費、應付職工薪酬等科目也有簡單接觸。在審計工作中不斷將理論知與實際工作相結合，在不斷地嘗試和實踐提高自己的專業水平,為接下來正式踏入社會做準備�，F將畢業實習的具體情況及體會作一系統的總結。

　　關鍵詞：審計鑒證；貨幣資金；新三板

　　1 實習單位簡介

　　中匯成立于1992年，經過近20年的探索和積累，成為具有財政部、證監會批準的從事證券、期貨相關業務許可證資格，以及具有國家稅務總局批準的從事稅務鑒證、稅務服務資格的大型綜合性專業服務機構，由中匯會計師事務所（特殊普通合伙）、中匯稅務師事務所有限公司、中匯工程咨詢有限公司、中匯管理咨詢有限公司等組成。

　　中匯在全國近20個重要商業城市均設有分支機構，擁有跨領域專業人才超過1500人，能為國內外各行業客戶提供資本市場財務鑒證、審計、稅務、評估、工程咨詢、內部控制與風險咨詢、IT審計與IT咨詢、人力資源咨詢、會計服務、專業培訓、國際業務等全方面的專業服務。

　　2 實習主要過程

　　審計助理的實習生活主要在一個又一個的審計項目中度過，從20xx年1月4號實習報道開始，到4月20號實習結束，主要參與了下列審計項目的工作：蘇州麥迪斯頓醫療科技股份有限公司、上海華麗達視聽科技有限公司、浙江德潤置業有限公司、杭州德冠投資有限公司、紹興御茶村茶業有限公司和杭州環申包裝新材料股份有限公司。具體項目安排為：第一周到第三周負責蘇州麥迪斯頓醫療科技股份有限公司的年報審計工作，第四周到第五周負責上海華麗達視聽科技有限公司的年報審計工作，第六周負責浙江德潤置業有限公司的年報審計，第七周負責杭州德冠投資有限公司的年報審計工作，第八周負責麥迪斯頓的訪談工作，第九周至第十一周負責紹興御茶村兩年一期的新三板上市審計工作，第十二到第十三周負責杭州環申包裝新材料股份有限公司的年報審計工作。

　　3 實習主要內容

　　作為一名審計助理實習生，在實習期間我實習的主要審計科目包含資產負債表科目中的貨幣資金、其他往來款、長期資產、短期借款、長期借款等科目，利潤表中的管理費用、銷售費用、財務費用以及營業外收支等科目。

　　對于貨幣資金等資產類科目而言，我們主要主要管著其存在性，所涉及的審計程序內容主要包括：

　　第一步：取得貨幣和銀行存款的明細，制作lead schedule 主表；

　　第二步：取得銀行對帳單上顯示的期末余額，然后函證全部銀行帳戶；

　　第三步：對外匯資金的匯率用得是否正確做一個測試；

　　第四步：審閱全部銀行帳戶的銀行調節表，對于那些調節項目，要考慮原因是什么，是否要做調整，是否要與涉及到的其它科目的審計人員溝通；

　　第五步：大額的調節項目最好做個審計調整，尤其是已經很長時間是調整項目的企業已收銀行未收的，和銀行已付款而企業未付款的；

　　對于短期借款等負債類科目而言，我們主要關注完整性認定，其次為計價和分攤等認定，因此我們負責執行的主要審計程序為：

　　第一步：取得企業的明細賬、總賬（或科目余額表），所有借款合同、抵押合同、保證合同，與短期借款相關的憑證；

　　第二步：獲取或編制短期借款明細表并復核；

　　第三步：檢查短期借款本期增加、減少，檢查并記錄相關合同；

　　第四步：查詢并核對貸款卡信息；

　　第五步：函證短期借款及相關事項；

　　第六步：利息測算及借款費用處理；

　　第七步：與其他相關科目核對、編制交叉索引；

　　第八步：與報表附注進行核對；

　　第九步：其他需執行的程序。

　　對于其他應收款而言，審計人員主要關注其它應收款的存在性與估值,與應收帳款一樣，同樣是主要關注存在性與估值。因此我們主要執行以下審計程序：

　　第一步：獲取企業的明細賬、總賬（或科目余額表）及相關資料；

　　第二步：獲取或編制其他應收款明細表并復核；

　　第三步：對其他應收款實施函證，對未回函的進行替代測試；

　　第四步：對于大額長期未能收回的項目，進一步查明原因，確定是否可能發生壞賬損失；

　　第五步：進行賬齡測試；

　　第六步：檢查壞賬準備；

　　第七步：檢查關聯方往來；

　　第八步：與其它相關科目核對，編制交叉索引；

　　第九步：與報表附注進行核對；

　　第十步：其他需執行的程序。

　　相比于其他應收款而言，其他應付款審計我們主要關注的是其它應付款的完整性。要講起來，其它應付款和應付賬款的關系，與其它應收款和應收款的關系差不多。對于其它應付款，與應付賬款一樣，同樣是主要關注其完整性。與應付賬款有一定區別的是：在其它應付款這個領域，非常強調每個明細項目的性質。

　　應付賬款的一般都很明確，而其它應付款的性質就是五花八門了。一般在企業里做會計的也知道，“其它應收和其它應付是兩個筐，什么都可以往里裝”。所以，在其它應付款這個領域，也很難有什么常規的審計步驟，因為審計步驟是根據所審計科目的性質“隨機應變”“見機行事”的，如果不管這個科目是什么性質，都一味強調標準的步驟，就是“無稽之談”了。不過，其它應付款這個領域的一般的思考方式還是有的：

　　我們對于其它應付款的“預期”是：它不是由企業的主要業務產生的，盡管它是個筐，什么都裝，但一般不會裝太大的東西，所以它的余額不會太大。如果余額大，就是不正常的，其中必然有一些特殊項目。金額小的其它應付款項目，仍然要管。這跟其它應收款不一樣。因為審計人員主要關注的是一個完整性，就怕企業記少了，金額小反而是更擔心的。對于金額小的其它應付款項目，重點在于了解其核算內容，也就是其性質是什么。一旦知道了其性質，就可以運用審計人員的經驗來形成一個預期，這個余額應該不應該是很大的？如果不應該，帳上也確實余額不大，就可以放過了。

　　4 實習的主要收獲和體會

　　經過3個多月的實習生活，自己對審計的理解加深了很多，原先的疑惑也隨著審計審計工作的不斷深入而得以消除。總的來說，不能說取得了多少成績，對于初出校園的我來說，來到一直向往的事務所，3個月的實習過程是不斷觀察的過程，是自己不斷進步的過程，尤其是自己的心態的轉變，以前在學校學習時，對于老師交代的任務，自己總是打折扣的完成，沒有盡自己最大的努力完成它；在工作時，對于其他成員交給我的任務，對于簡單的任務，我也能保質保量地完成，對于一些稍微復雜的工作，自己真的很想出色的完成，但是由于各種原因，在完成的質量和效率方面總是存在各種不足，現在真的很感激工作中出現的問題，這些問題以前在學校時也經常出現，自己總是缺乏動力去改變解決它：自己是屬于比較內向的那類人，不習慣在不熟悉的人面前發表自己的觀點，說出自己的看法。在后來逐漸熟悉以后，自己也逐漸放的開，能簡單地說出自己的一些想法。 如果真的說在這一多月的實習中，自己有什么可以拿的出手的成績，我可以說我的復印技術越來越好。在3個多月的實習當中，自己在復印資料時，我經常研究如何讓復印的效果更好，復印機出現簡單的故障我也能輕松解決。

　　實習的每一天自己或多或小都有些收獲，自己的專業知識和對社會的認識都在不斷地增加，然而工作就是工作，自己的在校的專業知識在處理工作中的問題時，經常出現短路，理論和實踐或多或少存在些差異，而且實際中對某一方面的要求比較深，自己的專業稍微有絲不肯定，工作就不能繼續下去。有時真的很期望自己在實習工作中表現的很好，經理和其他項目組成員交給我的任務，我可以很迅速地保質保量地將其完成，但有時轉念一想，自己實習期間最大的收獲之一就是發現自己在很多方面都存在不足，自己需要在以后的工作和學習中需要將這些不足克服掉。