教師進修總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語，可做動詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性的結論。
教師進修總結1
剛剛還是初春乍暖，現在卻是夏日炎炎。時間過的好快啊！緊張忙碌的一學期很快就要過去了，回顧本學期的工作真是繁忙而有序。在市教育局教研院的總體部署下，在各基層學校的大力支持下，在同事的共同努力下，圓滿的完成了工作任務，下面就整個工作情況反思總結如下：
一、以項目培訓為契機，多渠道提高農村教師專業能力
農遠培訓，我縣安排了農村小學、中學（語文、數學、英語三科）教師550人參加培訓，教師們非常珍惜學習機會，認真學習每一專題，完成網上互動交流，針對本學科內容提問題、回貼子、上傳學習日志。根據所教學科特點、結合網上必修課程的學習，以落實課標和有效教學為主題、設計一節課教學詳案，并通過對一個選修專題學習，基于對本專題學習的認識和收獲，結合工作實際寫一篇學習感悟。通過學習增強農村教師終身學習的意識。提高了農村教師的課程執行能力。針對課程改革的難點問題與困惑，開展網上交流與合作，切實提高了農村教師的課程理解和實施能力。
鄉村教師進名校，我們安排了十七個農村骨干教師到哈市復華小學培訓。利用為期十天的學習時間，通過跟崗培訓、教師自修、團隊研修、網上論壇等多種形式最大限度地使受援農村教師開闊了視野，提高了鄉村教師專業化成長和教育教學的能力。
名師送教下鄉培訓，我們利用哈市特級（高級）教師講學團來我縣講學機會，組織530多名教師認真聽取講座、與專家交流，并分小學、初中、高中、校長四個會場進行學習。
農村貧困地區教師免費培訓，我們認真選拔農村學科專任教師參加，做到了學有所獲、發揮有錄。
二、崗位練兵全員參與，不拘一格彰顯特色
我縣以“區域有特色、學校有風格、教師有專長”為目標，采取3+x培訓形式，不定框框給啟示，充分調動基層學校的積極性，自選項目、深度研究，使教師對課標、教材細細解讀，教師在研讀過程中對為什么教等問題的深入探討，對教材中例題、習題難度系數及命題進行研究。喚起了廣大教師干正事、務正業、讀書學習、總結反思、科研攻關、致力于專業化發展的熱情，不同程度提高了不同層面教師師德綜合素質和專業技能。
三、抓住“市檢”機遇，建立健全了教師培訓檔案
我們通過對照評估指標，從培訓組織到管理，從培訓內容到形式，從培訓過程到實效，全面總結與盤點了五年來教師培訓工作，克服了原來檔案建設不全不細不規范的現象，提升了經驗、物化了成果，豐富了資源。
四、以骨干教師動態管理為手段，加大了骨干教師的培養管理和使用的力度
我們根據省、市關于骨干教師隊伍管理的有關規定和要求，對我縣學科帶頭人、骨干教師實行動態化管理，制定了管理辦法和考核標準，提出了骨干教師職責要求，行政部門、業務部門、基層學校分別承擔了考核責任，縣校都建立了骨干教師考核檔案。通過考核評估，剔除了不在一線任教的、不從事本學科教學工作的、民意測評滿意率差的教師，純潔了骨干教師隊伍，使管理初見成效。
五、以評估促培訓，加強了培訓的管理、突出了培訓實效
從4月1日至4月23日，師訓依托進修學校對全縣中小學校進行了檢查和評估，突出了研修一體思想，檢查中我們發現和總結了有風格的特色培訓：大貴中學的基本功訓練已成系列、兆麟小學的團隊練兵效果顯著、木蘭一中吉興中心小學的第二課堂別具特色；同時，在各校《練兵手冊》的研讀和使用方面，學習型團隊的研修活動拉動了教師的練兵進程。
教師進修總結2
一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。
過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。
二、 鉆研業務，認真做好本職工作。
過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。
1、六年級語文新教材輔導
為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時注意理論聯系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發揮了作用，不流于形式，收到了實效。
2、開學初視導檢查
為了充分發揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉調研中，我們深入了十幾個鄉鎮中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質量提供了幫助。
3、深入基層教研組織，積極協助開展語文教研活動。
為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。為了充分發揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質量，促進了課改的健康發展。
4、深入薄弱校指導開展教學研究活動，提高語文教學質量。
隨著課改的深入發展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質量方面與很多學校產生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡發展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動影壁山小學的教學質量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點搞調研，并在其興隆小學召開了教學現場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導教師座談、研究教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區域教學水平的提升產生了積極而深遠的影響。
5、加強了對骨干教師的培養
多年來，我們一直將骨干教師的培養作為學科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發展要求，實行跟蹤培養，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素質好，有愛崗敬業的精神，教學基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學學院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學語文教學觀摩活動，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學科的“教學新秀”。
6、用科研帶動教研，加強了對小學語文學科教學模式的落實。
xx年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數學兩個學科的教學模式研討會，分別總結了語文、數學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。之后不久，我們將這些教學模式申報為吉林省教育廳教研室“xx”重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”。這一舉措，為進一步落實這些教學模式提供了契機。在整個xx年年，我們在深入基層學校調研時，都將落實教學模式作為重點工作來檢查和指導，取得了很好的實效。
三、團結協作，積極完成學校和部室的各項工作
在完成本職工作的同時，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學校迎檢準備工作，當集體利益和個人利益發生沖突時，我能以集體利益為重，妥善處理個人的一些事情。雖然有時工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內心也是充滿著快樂。
教師進修總結3
時光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮” !通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會總結如下：
一、通過遠程研修，我的觀念得到更新
有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發現自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。
通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說是非常珍貴的。
三、通過遠程研修，審視自我，反思不足
1、缺乏激情和創新。我平時只是奔波于作業試卷之間，太多地疲于題型戰海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創新;課堂上給學生參與的機會比較少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。在平時的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的能力。我們要注重學生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實踐。要認真研究適合學生的教學方法，耐心地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。
3、 堅持讀書和學習，以豐富自己的內涵。作為一名教師，想發展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿足學生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書、上網等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。只有自身發展了，才能更好地適應新時代的學生。
四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干教師。
當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上各方面的原因，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素質還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素質，使自己真正成為一名高中英語骨干教師。
教師進修學校個人工作總結學期教師個人進修總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的教師進修學校個人工作總結學期教師個人進修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師進修學校個人工作總結學期教師個人進修總結1
時光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮”！通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會總結如下：
一、通過遠程研修，我的觀念得到更新
有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發現自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。
通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
教師進修學校的教學工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教師進修學校的教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
一、抓好全區參訓教師的教學及教學組織工作
�。ㄒ唬�、非學歷教育
1、啟動《教師職業道德修養》公共必修課培訓
xx年根據市區教委關于啟動公共必修課意見，我區組織了《教師職業道德修養》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業道德修養》的培訓，通過講授、發放材料、錄制軟盤等形式，完成全區7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
2、繼續教育面授專題培訓
為了提高中小學各學科教師的專業知識和教學能力，我們組織全區4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數學、科學教育、美術、體育；中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用。
3、信息技術應用培訓
全區中小學教師共有800人報名參加培訓，通過學習，參訓教師的信息技術與學科教學整合能力得到很大提高，并較好地應用所學知識制作教學課件等。
4、新課程改革培訓
高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。
教師進修培訓工作總結范文
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的教師進修培訓工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
教師進修培訓工作總結范文1
一、教師應遵循“以人為本”的教育理念，充分尊重學生，以促進學生的“知識、能力、人格”的可持續、協調發展為目的，寓德育教育于教學之中。作為英語教師，我在教育教學工作中注重培養學生的文化意識和跨文化交際的能力，讓學生通過學習外國文化，體會差異，更加熱愛自己的祖國；秉承教育民主理念，與學生在人格上平等，在情感上做朋友，在學習上予以指導；堅持“人人可成才”的教育理念，善待每一個學生，善于發現他們的潛能，尤其注重后進生轉化工作，在教育教學中以肯定和表揚為主，多用寄予殷切期待的鼓勵性語言，使學生如沐春風。通過學習，我深深地明白：真正的教育是心心相印的活動，唯有賦予愛心、給予信心、主動關心、成為知心、投入耐心，才能打動學生。
二、教師應理解并尊重學生之間存在的個性差異。多元智能理論告訴我們，一個人的智能是多元的，人與人之間是有差異的，我們應該尊重他們的多元，尊重他們的差異，理解他們的差別，并包容他們的不足，在愛的包容中引導他們成長。教育是育人的事業，教育最需要包容。有的學生內向、害羞、愛靜；有的學生外向、活潑、好動。根據他們的個性特點，我們要因人而異，采用不同的方式對待，不能強求學生整齊劃一地按照老師的意愿行事。正所謂“因材施教”，學生的學習也可分層次進行，我們應針對不同層面的學生提出不同的要求。如體育課上的示范動作，對于基礎好的學生完全可以做示范，對于基礎比較差的學生可以放低些要求，挑選他能做好的動作。讓優秀的`學生有發揮的機會，也讓后進的學生感覺到自己的進步，獲得成就感。教師的關愛能使學生產生積極的情緒，課前課后多和學生在一起聊天、游戲能拉近學生與老師的距離，每個學生都有與老師親近的情感需要，滿足了這一需要，學生就會感到快樂，各方面都會有一定的觸動。平時學習成績好的學生常常受老師的親近，這些學生就會自覺地遵守學校的規章制度并協助老師工作，努力把各方面做好�？傊�，“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準，其中所蘊涵的教育教學理念是開放的、發展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重學生，認真研究并掌握學生的個體差異，因材施教，每一名學生都可以成為祖國現代化建設的棟梁
大學教師進修學習總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的大學教師進修學習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學教師進修學習總結1
我是河南城建學院電氣與電子工程系教師，20xx年x月參加工作。由于我系新增電子信息專業，所以特批準我于20xx年9到鄭州大學電氣學院進修學習，主要進修課程是《通信原理》和《小波分析》。由于我以前是自動化專業畢業，電子信息方面的專業課沒有系統的學習過，所以對于這次進修的機會格外珍惜�，F已順利完成進修課程的學習，獲得了較好的成績。通過近半年的學習時間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠�，F將學習情況以及收獲體會總結如下：
一、學習的收獲及成績
通過近半年的學習，除了進修的課程以外，我還抽空去聽新專業相關的課程向鄭州大學電氣學院的老師學習先進的教學經驗，并與他們探討科研方面的進展。進修課程都獲得了較好的成績，在進修期間還發表專業論文兩篇，對自己專業知識的儲備有明顯的提高。
二、進修學習的心得體會
1、要選擇最有效的教學方法
在備課的過程中要善于總結新思路，因為在理工類專業課本中有很多的概念、公式、定理、實驗等，需要教授給學生，所以就會顯得有些龐雜，知識點比較零碎。為了能使學生更容易系統的學習專業知識，我會首先從學生的角度想我為什么要學習這個知識點，這個知識點有什么用處，怎么去用?每次課我首先都從這幾個問題開始著手，然后再深入淺出的進行講解。比如在講授《電路》中交流電路的阻抗這個概念，書中從好幾種角度進行介紹，中間聯系并不緊密，有的學生本來就對復數運算不熟練，看到好幾個公式就不知道如何選用。我在講解這個知識點的時候就會先從解題的思路著手，告訴學生從已知量進行分析，分別選用那個公式來求解。從問題著手，再想如何解決問題。
教師進修學校教師個人總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的教師進修學校教師個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伴隨著漫天飄飛的的雪花，xx年年即將離我們遠去�；厥走^去的一年，在教師進修學校、上級教育行政和業務部門的正確領導和指導下，我縣的小學語文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時，我個人的工作也取得了可喜的成績，得到了相關部門的肯定，成為我今后工作的不懈動力。
一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。
過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。
二、鉆研業務，認真做好本職工作。
過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。
�。�、六年級語文新教材輔導
為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時注意理論聯系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發揮了作用，不流于形式，收到了實效。
指導教師進修工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的指導教師進修工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
指導教師進修工作總結1
六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：
一、實習收獲
通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。
同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望
同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養、
教師進修總結個人
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的教師進修總結個人，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師進修總結個人1
在市民政局、教育局的領導下，在市委的幫助支持下，年我校的辦學取得了顯著成績�，F簡要總結如下：
一、堅持方針，執行政策。國家對民辦教育十分重視，頒發了《民辦教育促進法》等一系列政策法規，為我們的辦學指明了方向。在辦學中我們嚴格按國家的政策法規辦事，在招生中堅持以下原則：
第一，報名自愿；
第二，不上新課；
第三，不亂收費；第四，努力提高教育質量；第五，對困難學生實行學費減免，全年共減免學費2萬多元，獲得了學生、家長的好評。
二、加強管理，提高教育質量。做好安全管理，抓好教育質量是辦好學校的根本保證，對此我們采取以下措施：
1、聘請優秀骨干教師任教，聘請有經驗的老師參與管理。
2、組織教研組長、業務骨干編寫高質量的教材資料。
3、加強日常管理，維持良好的教學秩序，一年來未發生過重大違紀等教學事故。
三、精簡人員，提高效率。今年因各種原因，學校辦學人員減少了一半，但學校規模卻擴大了一倍，各項任務都得到了較好地完成。
四、繼續努力，再接再厲，爭取年取得更大成績。目前辦學面臨十分激烈的競爭，加上本校客觀條件較差，辦學中存在著許多困難因素，但是我們有決心在新的形勢下，依靠政策，開拓進取，把學校辦得更好。年我們工作的重中之重是拓寬辦學思路，在開辟新的培訓專業上下功夫，在繼續開展文化知識培訓的基礎上，增加青少年書法、美術等素質教育培訓，同時爭取開展成人職業培訓，使我校的辦學更上新臺階。
教師個人進修學習總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的教師個人進修學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人進修學習總結1
我是xxx大學xx系的一名計算機教師，20xx年參加工作。在近9年的工作期間內我忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，將全部身心投入到教育教學，教書育人當中。為了開拓自己的知識領域，提高自己的學歷水平，我于20xx年x月被學校批準到xx大學碩士學位進修班學習。
現已順利畢業，不但獲得了碩士學位，還拿到了畢業證書。通過近一年半的學習時間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠。現將學習情況以及收獲體會總結如下：
一、繼續努力提高自己的政治思想覺悟，嚴于律己
在xx大學學習期間，在思想上毫不松懈，以更嚴格的標準要求自己，一言一行，總要想到我是來自于xx大學的一名教師。深刻領會和學習“八榮八恥”精神，先后參與了xx大學校園網維護工作、創立江蘇文明宿舍等一系列活動中，以自己的實際行動向黨組織靠攏，并計劃學習回xx大學后遞交入黨申請書。
二、學習的收獲及成績
通過近一年半的學習，修完碩士研究生培養計劃規定的全部課程，成績合格，畢業論文答辯通過，取得了碩士研究生畢業證書，并獲得工學碩士學位證書，20xx年在計算機核心雜志《計算機應用》上發表一篇論文。在xx大學學習期間還參與了xx大學校園網維護、校園網建設等實踐活動。
教師進修學校工作總結（通用10篇）
不經意間，工作已經告一段落，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師進修學校工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師進修學校工作總結 篇1
一年來，我校在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育局的指導下，全面貫徹黨的教育方針，瞄準勇創國家級“示范教師進修學�！钡暮陚ツ繕�，以爭創市級文明單位的目標為動力，緊密結合我縣發展規劃，積極探索教育發展內涵之路，較好地完成了全年預定目標，為全縣的經濟發展和社會事業發展作出了新貢獻�，F將20xx年工作總結報告如下：
一、加強了隊伍建設，提升了學校整體形象
1、領導班子隊伍建設進一步加強。
首先，思想政治建設全面加強。學校一直把思想政治建設作為班子隊伍建設的首要任務。除堅持隔周一次的教職工政治學習制度外，下半年學校又調整了理論中心組成員，進一步落實了中心組學習制度，并加強檢查指導。學校組織班子成員認真學習中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和縣委貫徹落實中央《實施綱要》的具體意見精神，和縣委、縣政府簽訂“黨風廉政建設責任制責任書”，并結合學校工作實際，制定學校黨風廉政建設年度工作目標和方案，明確責任分工，實行責任首問制和領導班子重大事項報告制度，不斷健全學校黨風廉政建設的工作機制。在積極爭創無職務犯罪先進單位的活動中，學校領導班子通過對照自查以及學校民主座談會、評議會等多種方式，實施自我約束和民主監督，切實加強了學校的黨風廉政建設。
教師進修學校工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的教師進修學校工作總結，希望對大家有所幫助。
教師進修學校工作總結 篇1
本學期我校教學工作以鐵鋒區教育局和區教師進修學校工作要點為指導，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以高效課堂常規化為切入點，立足我校實際，強化教育教學研究和常規管理，深入進行課堂教學改革，逐步完善“4+1”教學模式。不斷更新教學觀念，樹立“學生發展為本”的教育思想，努力提高教育教學質量�，F總結本學期工作如下：
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。
學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的�？梢哉f，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升和提高源源不斷的動力�；谶@樣的認識，本學期，我校非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
�。ㄒ唬┓e極“走出去”，為教師創造各種學習機會。
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習達36人次，其中在10月
15、16日派出李亞斌等3人參加區英語學科賽課觀摩及研討活動；在10月20、21日派蔣建軍等4人參加區數學學科優師優課賽課及觀摩活動，在10月22、23日派李夢涵參加區思品學科優師優課賽課及觀摩活動；在10月27、28日派宋艷菲等5人參加區語文學科教研活動；并在11月20日，同時派出全體教學領導和全體班主任教師到和平小學參加科研課題工作的培訓和學習。另外還分別在11月25、26、27、30號和12月9號連續派出教師參加各個部門和學科的教學活動。