教師資格面試問題
面試是通過書面、面談或線上交流（視頻、電話）的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質，通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經過組織者精心策劃的招聘活動。在特定場景下，以面試官對應聘者的交談與觀察為主要手段，由表及里測評應聘者的知識、能力、經驗和綜合素質等有關素質的考試活動。面試是公司挑選職工的一種重要方法。
教師資格面試問題1
1.快午休了，貝貝吃飯吃不完，老師就在背后議論他，催促他，你怎么看?
錯誤，老師應該向前引導幼兒，巧妙運用教育方法，比如：“要午睡了，我們變成大獅子，啊嗚一口吃下飯，你睡最棒的!”也可以獎勵法，“我們不拖拉，一口一口吃飯，一起去午睡，老師給你講個好聽的故事�！倍皇敲つ看叽�，這樣會讓幼兒有心理壓力，帶著不好的情緒吃飯時不利于幼兒消化的。作為幼兒老師，要耐心細心溫情。
2.小班幼兒教學活動上，一小女孩拿出手絹自個兒玩，老師看見了說，現在不是玩手絹的時候，等下課了大家組織玩手絹的活動，對老師做法你怎么看?
正確，沒有強制去壓制幼兒的興趣，而是將幼兒感興趣的活動放到了課后，既沒有影響正常的幼兒教育活動，又滿足了幼兒興趣，保護了幼兒的好奇心。
同時，老師也要反省，幼兒雖然注意力易分散，但是老師的活動設計和實施也要更加用心，準備的更能精彩，來充分吸引幼兒的注意力。
3.有人認為，幼兒教師是主體地位，幼兒就得聽老師的，你怎么看?
育兒為本的兒童觀，幼兒是活動的主體，有自主發展的權利，教師只是引導著/支持者/鼓勵者，而不是主體，要充分發揮幼兒在活動中的主觀能動性。
4.可可哭著來找你說小名搶了他的玩具，讓她喊哥哥才還，你怎么辦?
作為幼兒教師要善于處理幼兒之間的矛盾，并幫助幼兒學會自己處理問題，培養解決問題的能力�？梢砸龑Э煽桑骸靶∶魇窍胍斈愕母绺纾谝院蟊Ｗo你，她只是和你一樣喜歡玩具，想和你一起玩而已。”再和小明說：“你這么想當可可的哥哥，那你知道哥哥什么樣子的嗎?哥哥是要保護妹妹，愛護妹妹的，你作為可可的哥哥要保護她，而不是搶她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告訴可可并一起玩耍，不能隨意搶她的玩具，這不是男子漢，大哥哥做的事�！比缓笞屝∶骱涂煽傻狼�，并引導他們建立伙伴關系，一起玩耍。
5.幼兒園小朋友剛入園的時候，在班里哭，然后老師就嚇唬他，如果再哭，就送到大老虎身邊，你怎么看?
入園焦慮現象，很正常，教師不能恐嚇，這樣會讓幼兒更害怕來幼兒園，甚至造成心理陰影。教師應該這樣做來應對幼兒入園難焦慮，
首先，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。不要讓孩子覺得上幼兒園就意味著離開了依戀對象，或者是上幼兒園是對自己的一種懲罰等，同時將幼兒的生活作息盡量的和幼兒園的一日生活作息時間相吻合。另外，要了解每個家庭及其幼兒的特殊之處，比如孩子的性格特點、喜好、家庭教養方式等。
其次，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。在活動過程中，我會積極引導幼兒與父母參加各種室內外活動，體驗集體生活的樂趣，通過這些活動有助于孩子熟悉幼兒園的環境，適應幼兒園的生活規律，培養幼兒的獨立性，激發幼兒的入園愿望，這樣能夠有效地減少幼兒的分離焦慮，使他們愉快地開始幼兒園生活。
最后，努力創設溫馨舒適的班級環境。為了讓幼兒有“家”的感覺，我會對班級的環境進行改造、布置，盡可能的創造一個溫馨舒適的班級環境，如在班級中布置娃娃家，布置“我愛我家”的宣傳欄，擺放電話以及各種各樣幼兒喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時，會對班級環境有種親切感，有利于減輕幼兒的焦慮與不安。
6.幼兒園要舉行節日活動，因為有領導來參觀，園長說，為了提高節目的質量，要求只讓班級里藝術比較強的孩子來表演節目，你怎么看?
圍繞教育公平來談即可。
7.幼兒園要發兩個糖果，老師要求幼兒自己吃一顆，給媽媽就一顆，有的小朋友忍不住弄來糖舔，有的還把兩顆糖都吃完了，你怎么看?
幼兒年齡小，自制力差，可以理解。教師可以增強對幼兒的親情教育，讓幼兒了解并感受母親對自己的愛，在愛的基礎上讓幼兒學會克制自己對糖果的喜歡，把糖果留給最愛的媽媽，而不是教師強制幼兒去做事情，這樣的效果不佳。
8.搭積木的時候，老師嫌棄一個小朋友搭積木太慢了，老拖后腿，你怎么看?
幼兒發展具有個體差異性，公平施教，用愛心對待每一位幼兒，耐心引導。
9.孩子畫汽車帶翅膀，你怎么辦?一個幼兒園小朋友把車轱轆畫成腳丫，怎么看?
圍繞培養幼兒想象力來談
10.園長覺得新教師本身就是個大孩子，不能帶好孩子，你是那個新教師會怎么樣?
和園長溝通，表達自己對教育事業的熱愛及自身的專業性。以自身的行動來向園長證明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼兒教師，具備專業素質和能力去教育并不引導幼兒。尋求園長的支持，給新老師更多的發展機會。
教師資格面試問題2
1、當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎么辦？
�。�1）教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性。（2）如屬于課堂上的教學內容，教師可發動并鼓勵學生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課后再給解答。（3）如果確實解答不出來 ，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課后查找有關資料，或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。
2、面對追星族的學生應該怎么辦？
（1）面對“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優點，讓學生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點問題，教師要給“明星”做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。（2）要用一些“明星”的優點和刻苦、好學、勤奮上進的優秀品質和成功經驗來鼓勵學生學習，指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養寬廣胸懷。
3、當學生上學佩帶手機時應該怎么辦？
�。�1）應與學生家長取得聯系，并使家長了解學生佩帶手機的危害：中小學生正處于身體發育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響；現存的手機功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網、聊天、發送短信息，會分散學生的注意力，影響學生的學習；學生帶著價值幾千元的手機上下學生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發學生很多不良需求和等。（2）在做好學生家長工作的基礎上，與家長一同做好學生的思想工作。（3）學�？沙雠_明確的規定，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。（4）對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。
4、對父母離異家庭的學生應該怎么辦？
�。�1）尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。（2）給予他們更多的關愛和尊重。在和班級的各項活動中，教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。（3）鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。（4）幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養獨立意識，調整好自己的生活。
5、當學生離校出走時應該怎么辦？
（1）教師應在第一時間向學校報告情況。（2）學校和教師迅速與學生家長取得聯系。（3）發動班級學生和與該生有密切接觸的同學，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。（4）學校應派教師協助家長尋找學生。（5）如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求協助查找，并同時將情況上報上級。（6）學生返校后，教師要教育本班學生不得歧視該同學，并要進行反思，避免以后出現類似情況。
6、當學生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學校秩序時應該怎么辦？
�。�1）向學生家長通報情況，并闡明危害。（2）采取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監督學生不和外來人員接觸；放學后由家長監督學生不與校外人員接觸。（3）學校保衛及有關人員要嚴格清理校園周邊環境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園.
7、當學生沉湎于電視或網吧時應該怎么辦？
（1）經常跟學生交流，了解學生的思想動態、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網吧的危害，提高學生的自控力。（2）培養學生的興趣，豐富學生的課余生活，積極為學生創造條件，有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。（3）及時和家長聯系，讓家長配合學校作好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節目，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間，養成良好的生活習慣。多關注學生的課外生活，讓學生遠離網吧，幫助學生培養高雅興趣。
8、面對貧困家庭的學生應該怎么辦？
�。�1）要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學生的實際困難，做到心中有數。（2）要關心他們。不僅在學習和生活上給予關心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。（3）要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐解決他們學習所用經費；二是自己身體力行為他們解決實際問題，如送衣物、等；三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結幫扶對子，通過孩子把家長聯系在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。（4）要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學生不要歧視他們，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰勝困難的勇氣。
教師資格面試問題3
1.如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?
2.語文教師要具有哪些學科知識?
3.教師在組織綜合性學習活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性?
4.你認為語文教師應具備怎樣的閱讀能力?
5.小學語文教師需要哪些方面的寫作能力?
6.作為教師，我們應從幾方面反思自己的語文教學?
7.結合教學實際，談談在綜合性學習中，如何在內容上拓展延伸，體現開放性?
8.結合教學實際，談談如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?
9.試論述習作教學策略。
10.結合教學實際，談談怎樣根據漢字的構字規律進行識字教學?
10. 教學設計的意義有哪些?
12.新時代的教學設計應努力在哪幾個方面取得突破?
13. 如何注重學生自主的語文實踐活動?
14. 設計教學目標要注意的問題?
15. 你對“學習者語文學習的起點”怎樣理解?
16. 學習內容分析工作主要分哪幾個方面內容?
17. 新課程要努力開發教學活動的幾種學習資源是什么?
18. 在小學語文教學策略中“合理確立教學目標”應注意什么?
19. 學期教學設計與單元教學設計的關系是什么?
20. 語文教學設計中練習設計的主要方法有哪些?
五、論述題
21. 聯系自己的教學實際，談談如何理解教學設計?
22. 聯系自己的教學實踐，談談教學設計與聽課記錄的區別和聯系是什么?
23.聯系自己的教學實際，談談進行小學語文教學設計必要性。
24. 怎樣在教學設計的過程中遵循語文教學的科學性和創造性?
25. 教學設計時如何“落實以人為本——教學設計的目的”?
26. 談談你對“教學設計時要讓語文與生活相聯系” 這一資源意思的理解。
27. 談談你對“深入解讀文本”的理解。
28. 語文課程資源的開發、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作?
29. 聯系自己的教學設計的實際，談談教學反思的必要性及其策略。
30.三維目標包括哪些方面?
31.知識與能力主要指哪些?
32.過程與方法主要指什么?
33.情感態度和價值觀主要指哪些方面?
34.三維目標強調的雙基有哪些特點?
35.《教學大綱》和《課程標準》對于閱讀教學的要求分別有哪些?
36.以學科為本位的教學有哪些表現?
37.情感態度價值觀的培養特別強調那些?
38.三維目標之間的基本關系是怎樣的?
39.三維目標的統一性包括哪些?
40.如何做到精選教學內容?
41.小學語文教學要唱好哪“八字經”?
42.《課程標準》對小學低、中、高年段閱讀教學分別提出了那些要求?
43. 課文教學的根本任務是什么?
44.什么是課堂教學?
45.多維推進的流程設計有哪幾種方式?
46.傳統的雙基教學有哪些表現?
47.試從不同角度談關注人與關注學科之間的關系?
48.如何落實“一切為了每一位學生的發展”這一新課程的核心理念?
49.試論語文教學中三維目標之間存在著怎樣的關系?
50.試舉例說明如何實現三維目標的統一?
51.請談一談三維目標實施過程中存在哪些誤區?
52.如何才能有效的落實三維目標呢?
53. 如何在課堂教學中實現三維目標，提高語文課堂教學的實效性呢?
54.情感態度價值觀目標的檢測可以采取哪些方式?
55.小學語文教學中落實“三維目標”有哪些基本策略?
56. 非指導性教學程序包括哪幾部分?
57. 簡述合作學習的構成要素。
58. 簡述分層—合作學習模式的內涵。
59. 簡述互助——合作學習模式的內涵。
60.簡述建構——合作學習模式的內涵。
61.簡述自主——合作學習模式的內涵。
62.嘗試教學的具體步驟是什么?
63.如何對學生進行合作技巧的指導。
64.探究學習有哪些特點?
65.目前國外常見的探究學習模式有哪些?
66.探究學習的操作步驟有哪些?
67.在實際教學中，按照教學對實際探究內容的選擇和控制，學習者的探究學習可以劃分為哪三種?
68.在語文學科的探究性學習中可以從哪些切入點來確立主題?
69.訪談法的一般步驟是什么?
70.觀察法的一般步驟是什么?
71.探究學習的要求有哪些?
72.語文的學習資源包括哪些?
73.語文探究實踐的調控包括哪些方面?
74.教師怎樣通過鼓勵、反饋和引導行為來暗中導引、推進、控制學生的探究過程?
75.怎樣制定有效的規則程序，以實施對探究實踐的調控?
76.在進行語文學科的探究學習時，教師為什么要提
教師資格證面試問題
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。下面是小編整理的教師資格證面試問題，歡迎大家瀏覽
教師資格證面試問題 篇1
教師資格考試分幾種類型?
中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。
教師資格證如何面試?
面試方法
采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研制的面試測評系統。
面試主要考核內容是什么?
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試條件?
中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。
面試分科目報名嗎?
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為兩類，小學甲類包括非藝術體育類所有科目，小學乙類包括音樂、體育、美術。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相一致。
面試考生試題如何確定?
面試試題分備課(或活動設計)試題和規定回答問題兩種。
備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。
規定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。
教師資格證常見的面試問題有哪些
教師資格證常見的面試問題有哪些1
1、考中學的教師資格證必須教中學不能教小學嗎?
答：�？瓶嫉慕處熧Y格證教中學和小學都可以。
2、跨省考試存在哪些問題?
答：筆試和面試要求在一個地點考試，大家現在是大二下半學期，還有一年半的時間就畢業了，如果畢業之前能通過面試，在日照參加考試是最方便的，如果畢業之前筆試和面試沒有通過，或者筆試通過，面試沒有通過，那就需要面試的時候回日照才可以。
3、證書全國通用嗎?
答：教師資格證的報考不受戶籍限制，可以在任何地點考試、申請，而且沒有時間限制，全國通用。只是拿到證件參加編制教師考試時，大部分是有戶口限制的。
4、面試(試講)一般與筆試時間間距多長時間?
答：面試(試講)有幾個前提條件：考取普通話證，然后參加筆試通過后，面試(試講)就可以參加，一般情況面試(試講)的時間在每年的6月和11月，報名的時間要密切關注各地的教育局網站。
5、教師資格證有效期多長時間?
答：筆試及說課的合格證是五年內有效，拿到教師資格證后終身有效。到期后到發證的教育部門換證。
6、參加教師資格證考試總共需要花多少錢?
答：普通話考試在校報名25元，教育學和心理學網上報名費用共60元，如果需要參加培訓班再加教材費用，一般是600左右，主要是培訓費多，如果不想參加培訓，報名時可以問一下。另外，體檢費150左右，面試測試費170左右，總費用1000元左右。
7、已經通過教師資格證的審核，多長時間能夠發證?
幼兒教師資格證面試問題技巧
面試內容
回答規定問題(結構化)
考生由工作人員引導進入指定面試室�？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
試講或演示
考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
答辯
考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
教師資格面試流程
各類考生面試程序如下：
抽題。
考點工作人員登錄面試測評系統，從題庫中隨機抽取試題。
備課。
考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。
回答規定問題。
考生由工作人員引導進入指定面試室�？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
試講或演示。
考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
答辯。
考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
評分。
考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分。
教師資格證面試技巧
外在的準備
無論男女，干凈整潔。女孩如果會化一點淡妝最佳，讓考官感覺到你非常重視這個考試，很想成為教師。男生至少做到刮干凈胡子，發型不邋遢。冬天參加面試，建議把羽絨服脫在考場門口外，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象。
結構化的準備
結構化考試主要是針對從教三觀的考察和表達能力的初步考察。很多問題沒有標準答案，不必糾結，但是平時要有練習量，同時也要有對教育領域的關注度，知曉相關新聞，學會思考評論。
2015教師資格證面試問題
一.如果學生不喜歡你的課,你會怎么想?
首先要跟考官說,
(1)我會百分百的努力避免這樣的情況發生,教小學生,調動課堂氣氛更加重要,只有讓學生喜歡上我的課,才能更好的調動孩子們學習的積極性;
(2)如果出現了個別學生不喜歡我的課,我會認真審視自身講課的過程,努力找到問題所在,如果問題在我身上,我會堅決改正;
(3)也可以單獨找該同學談心,如果該同學只是厭學情緒嚴重,并用聽不懂來搪塞,我就會問,具體你哪道題,哪里聽不懂,我會用最簡單最基礎的方法給他講解。
(4)沒有不稱職的學生,只有不稱職的老師。
二. 小學生以自我為中心，教師該怎么辦?
(1)幫助小學生認識自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心;
(2)給予家長必要的指導，尋求家長的合作，在家庭中逐步改變小學生的自我中心;
(3)指導和幫助小學生樹立正確的自我觀念，提高自我認識能力;
(4)培養小學生的集體意識，認識集體規則，培養集體榮譽感，學會在集體中與同伴和睦相處。
三，如何培養后進生的學習興趣?
1)利用直觀形象的教學激發后進生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學習興趣。
2)給后進生創設更多機會，展示自我。
3)善于發現后進生身上的閃光點，充分發掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發他們學習的積極性和主動性。
四，如何處理有矛盾的兩個學生?
教師資格面試常見問題
面試問題是公司挑選職工的一種測查和評價人員能力素質的考試內容。下面請看小編帶來的教師資格面試常見問題！
教師資格面試常見問題
學高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的?
答：學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師，身正為范�！焙喍虜底�，精辟概括出教師風范。“學高為師”說的是教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業是太陽低下最光榮的事業”，擔負著培養祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態度和藹可親，教態高雅灑脫。時代在前進，形勢在發展，知識也在不斷更新，要努力做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。
☆答：學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師，身正為范�！焙喍虜底�，精辟概括出教師風范�！皩W高為師”說的是教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業是太陽低下最光榮的事業”，擔負著培養祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態度和藹可親，教態高雅灑脫。時代在前進，形勢在發展，知識也在不斷更新，要努力做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。
2016年常見教師資格證面試問題
1.你最贊賞的教學方法是什么?
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
2.為什么學生會偏科?
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
3.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?
【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
4.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
教師資格證面試常見問題
教師資格證的面試具有一定的開放性，除了常見問題，還會有時事問題，今天為大家分享幾個常見問題。
1、對父母在外地打工的學生應該怎么辦?
(1)與其父母委托的臨時監護人經常取得聯系，及時反饋學生在學校的表現情況和了解學生在校外的表現情況，共同擔負起教育責任。
(2)經常與學生談心，觠把握學生的思想動向，發現有不良傾向及時幫助糾正，避免學生誤入歧途。
(3)幫助學生養成學習和生活好習慣，嚴抓學生的學習，嚴格控制學生花錢。
(4)給學生以特殊的關愛，讓學生真正體會到師愛，彌補學生內心的空虛，使學生身心得到健康發展。
(5)在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。
2、現在很多人考教師資格證，是一種跟風的行為，而并不是為了考老師，對這種現象你有什么看法?
在大學生眼里，除了公務員以外，教師工作和收入相對穩定性，已成為他們最熱衷的職業之一，報考教師證，無論以后能不能做老師，至少增加了自己的就業籌碼。
“大學生現在今年就業比較緊張，然后就覺得能考出一個證，不管是什么證都覺得有一種就業的機會吧。我本身也報考教師資格證，有一種想法就是對于現在來說大學生找工作確實是比較難，考教師資格證對我們來說也是一個方向，一個出路吧�！�
其實不僅僅是教師資格證，面對就業壓力，越來越多的在校大學生抓住一切機會考取各種證書，以增加自己的就業機會�！捌渌�.證書，就是說普通話證必須和這個教師證統一的吧。也有好多人考注冊營養師，或者是會計師，就是為了增加自己的就業資本吧。很多證，比如說導游證啊，覺得有個導游證的話可以去做兼職也好，或者是去旅游公司，這樣都挺方便的�！�
教師資格證面試問題大解析
成就每一個不平凡的教師夢，我們的精彩不止于此!歡迎閱讀教師資格證面試問題大解析!
1, 組織協調類。如果你是新來的班主任，你所在的班級第一次開家長會，你會做哪些準備?
家長會是老師和家長之間就學生的學習、思想等方面進行交流的一次機會，開好家長會，對老師充分了解學生個性，并因材施教開展教學工作，對家長充分了解學生在校表現，并及時給老師以配合等方面都有十分積極的意義。且我又是新班主任，對學生還不夠了解，和家長更是不熟悉，因此，我會積極準備，認真開好這次家長會。
首先，我會通過平時表現、作業情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮，對學生的在校表現做一下梳理，并對共同存在的問題和整體表現進行總結，以便于向家長反映情況。同時，也要準備好需要向家長咨詢的問題，詢問一些孩子在家的表現情況和一貫的性格等，以便對學生有更充分的了解。
其次，我會在開家長會之前，先組織開好一次班會，傾聽同學們的心聲，問問他們對家庭、對父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。并做好詳細的記錄，以便在和家長溝通的時候，能夠將孩子的一些不敢或不方便直接跟家長說的心愿和要求告知家長，使得孩子有一個更加和諧的家庭環境。
最后，還要把本學期的培養計劃和孩子需要完成的學習任務告知家長，便于家長配合學校做好孩子在家的教育工作。
2,結構化面試典型試題
(1)你認為你現在具備了哪些做老師的條件?
教師專業發展對教師提出更高的要求：即在專業思想、學科專業知識、專業能力、專業精神等諸多方面，一位合格的教師均須具備相應的素質，并且使得多方面素質綜合一體而升華為專業智慧。
2017幼兒園教師資格證面試問題匯總
小編導語：教師資格證是教育行業從業證書。本文將介紹2017幼兒園教師資格證面試問題，希望對大家有幫助!
2017幼兒園教師資格證面試問題一
1、有人說本科生去教3-6歲的幼兒有些大材小用，你怎么看?
有人說本科生去教3-6歲幼兒有些大材小用，我認為這樣的說法是不正確的。
首先，從社會規律上說，每個人都有自己的位置，每個人都在自己的位置上發揮能力。所有的職業都能夠有長足的發展。只要你用心，完全可以大材大用。幼兒園是一個孩子接受早期教育的地方，此時的孩子還是一張白紙，只要用心，我們的教育會影響孩子的一輩子，我們也完全可以成為一名教育大家。
另外，本科意味著更多的學習時間，更系統化的教育方式，邏輯思維以及分析理解力都得到更好的培養，這些能力都是對我們未來工作極有幫助的。
最后，不要拌以輕心，不要認為本科應聘幼兒園就是大材小用，學歷并不能決定一切，應該在實踐中充實自己并取得成功，發揮自己的優勢，只要你有實力，不管在哪里，從事什么工作，是金子就總會發光的。
2、你們班有一個性格孤僻的幼兒，你怎么辦?
如果我的班級有一名性格孤僻的幼兒，我一定主動的跟幼兒以及幼兒家長進行溝遞，了解他性格孤僻的原因并且進行改正。先對他的基本情況了解清楚。
首先，我要和幼兒的家長溝通，了解幼兒的家庭情況：一個人的性格形成往往和他的家庭背景，生活環境有很大的關系，只有了解了幼兒的生長生活環境才能夠更好的把握這個幼兒的性格形成原因。
教師資格面試問題
問題一：“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
解析：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。
“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人�！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。
問題二：一堂好課的標準是什么?
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。
【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。
一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力;兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得;體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。