三幫扶工作總結
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗�？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。
三幫扶工作總結1
在步入教師崗位的一年多時間里，所帶班級的學生中存在著一些“三困生”。所謂“三困生”，即指家庭經濟困難、學習困難和思想困惑的學生。一般來說，完全意義上的“三困生”比較少見，但“一困”、“二困”的學生卻為數不少。幫助“三困生”擺脫困境，是班主任工作的一項重要工作。下面將我一年多的幫助“三困生”工作總結如下：
一、對“家庭條件困難生”的幫助
在我所帶班級中，就有一些家庭經濟困難的學生。對待這樣的孩子，我首先與孩子交流，詢問一下家里的實際情況。然后在平時的學習生活中，抽出閑暇的課余時間，對孩子多幫助。孩子的鉛筆太少太舊，為孩子添補新的；孩子的衣服破了，為孩子縫補一下；孩子午餐后沒有水果，每天自己多帶一個給孩子吃……
我的班級中有一個孩子，家住在郊區比較遠，母親沒有工作。從一年級開始這個孩子就自己通勤，而且經常不帶水或因為趕車而吃不上早飯就來上學。了解到他這種情況后，我就經常到辦公室給他打水，看到他沒吃早飯，我就立即給他買吃的。根據他這種情況，我還主動與他的家長溝通。鑒于他家離學校遠，父親工作忙，母親在家操持家走不開，班級的值日工作也不安排給他。
二、對“單親家庭學生”的幫助
剛剛帶一年級的時候，對班級中有無單親家庭的孩子的調查，我主要是靠與孩子交流或與家長溝通了解到的。經調查后，我發現我的班級中存在著一定的單親家庭，還有的是家庭不和諧的情況。孩子們剛剛2年級，對于單親家庭的特殊情況他們還不太了解。但是他們幼小心靈的深處還是與正常孩子不同。看到同學的媽媽來給孩子送書本，他們還是在心里會羨慕，并感到不幸福。從孩子們的眼神中，我能感受到他們心里的難過。對于這些單親家庭的孩子，平時我多關心，當他們犯錯誤的時候，不挖苦他們，要給他們講道理。當正常家庭孩子和單親家庭孩子犯同樣的錯誤時，采取的教育方法也不一樣。因為單親家庭的孩子缺少部分父愛或母愛，他們的心里有一定的自卑感，所以要充分考慮到他們的自尊心，讓他們感受到老師和同學對他們的愛。
三、對“學習困難學生”的幫助
每個班級中都有學習成績差的學生，對待這些差生，我在平時的課堂教學中，多提問他們。在課余時間，也主動找這些學生，對他們進行基礎輔導。我還安排將學習困難的學生和學習成績較好的孩子同座，這樣在平時的學習生活中，成績好的孩子可以幫助成績差的孩子，成績差的孩子也能以好成績的學生為榜樣，刻苦學習。學習成績差的孩子也同樣有很強的自尊心，當他們考試考的不理想時，我沒有批評他們，而是給他們鼓勁，給他們樹立信心。當他們有一點點的進步時，我都要及時的給予他們表揚。這樣增強了他們的自信心，他們對學習不再厭煩，而是越來越喜歡學習了。
班級中的“三困生”可以說是班主任平時教育教學的一個很大的重點，對待一個這樣的“三困生”可能比教十個正常孩子還要辛苦。但是作為一名人民教師，應該平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
三幫扶工作總結2
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學上缺乏經驗，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結對活動。因為趙宗武老師已經從事了多年的政治教學，并且他也是我們學校的教導主任，在教學方法和教學管理上都是很有經驗的一名教師。所以我與趙主任結對幫扶。
一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我與趙宗武老師共同探討，悉心教研，通過不斷地優化設計方案、優化課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到了很大提高，并且所任學科成績有了很大進步，為使今后的教學工作取得更大進步奠定了基礎，現對幫扶工作做一總結。
一、教學方面
初次登上講臺，我緊張極了。我把我事先準備好的東西很流利的給學生講授完畢，但就好像一個人在表演一樣，一點也不自然。后來我才發現，是我忽略了學生的存在，我只是自己一個人在那里講，根本就沒有調動起學生的積極性。趙主任聽了我的課后及時的給我提出了我的不足之處。后來在趙主任的指導和幫助下，我慢慢的有了很大的進步。
那天我去聽了趙主任的課，雖然現在趙主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。
之前我就聽學生們講他們最喜歡上歷史課了，因為歷史老師講的很有趣。那天聽了一節，果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因為通俗易懂，學生便能興趣高昂的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點，因為他把教材里的知識把握的很透徹，他準備的很充分，教材在他心中早已成了一個系統，所以他講課的時候便能都游刃有余、娓娓道來。
如果一個教師只是干巴巴的將教材上的內容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！
說實話，剛開始的時候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學過這些內容的，但是現在我要作為一名教師將這些內容講給我的學生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或許只對其中的內容有一個大致的了解，然后再看第二遍，這時候你可能就會把握住了這節課的重難點，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發現。因為在你把握住了知識點以后，你就會去仔細的品味每一句話的含義，這個時候與這些含義有關的一些事件便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學生舉的例子，慢慢的你就會發現你可以給學生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們去探討、研究和琢磨。
我覺得作為一個教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學生們講清楚，如果一個教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個合格的教師。
二、學習課標，明確教學目標。
有一段時間，我講起課來有些疑惑，我不知道哪些應該當做重點來講，哪些應該簡單講解，知識應該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任，希望他能給我指點迷津。他聽完后說了四個“研究課標”，因為課標里對每一個知識點都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開始仔細研讀課標，了解了政治課程的總目標和各個分目標，以及三級目標（知識目標、能力目標、情感價值目標），掌握了課程的重點、理解了教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
總之，來到大峪三中，我學到了很多。尤其是趙主任，在教學上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向趙主任說聲“謝謝了！”
三幫扶工作總結3
**縣各級黨組織以創先爭優活動為契機，開展“三項幫扶”活動，落實黨內關懷幫扶措施，著力解決黨員在思想、生活、生產中遇到的困難。
一、對意志消沉黨員從思想上幫扶。
各級黨組織深入開展“五必訪”活動，對因生活困難和下崗失業而進取精神減退、意志消沉的黨員，做到重大節日必訪、生病住院必訪、家庭發生意外時必訪、有思想情緒必訪、無故不參加組織生活必訪，幫助他們解開思想疙瘩。同時，把全縣22個黨員服務中心、77個黨員服務站，建成黨員尋求救助、反映問題、傾訴衷腸的“黨員之家”, 20xx年共接待黨員1200余人次。
二、對生活困難黨員從物質上幫扶。
對全縣生活困難黨員進行詳細的排摸調查，為255戶困難黨員家庭建立起 “家庭情況檔案”,并由組織部、勞動和社會保障局、扶貧辦、民政局等相關部門組建了統一的幫困信息平臺，對困難黨員實行動態管理，提高黨內幫扶針對性。目前，已成立2個“愛心超市”,為困難黨員捐贈資金2萬余元、物品3000余件。堅持黨內走訪慰問制度，各級黨組織普遍對老黨員、貧困黨員進行走訪慰問，20xx年來，共走訪慰問困難黨員350余名，幫扶資金、物品折款18萬余元。
三、對無技無職黨員從創收上幫扶。
一是對無技能黨員進行培訓。發揮黨校、科技示范培訓基地、現代遠程教育等教育培訓資源優勢，對貧困黨員和下崗職工黨員分類開展技能培訓，提高其脫貧致富本領。20xx年培訓下崗失業黨員550余人次。二是對有創業意愿的困難黨員進行資金幫扶。建立貧困黨員扶貧基金，對生活水平低于最低生活保障線的黨員提供再就業或創業所需幫扶資金。目前，已對100余名困難黨員進行了資金幫扶，其中32名困難黨員已脫貧致富。
三月份駐村幫扶工作總結（精選5篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編收集整理的三月份駐村幫扶工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
三月份駐村幫扶工作總結1
我嚴格按照要求駐村工作，認真履行職責，主動作為，推進黨建、扶貧等各項工作任務落實。現將工作匯報如下：
一、完善各項制度，強化內部管理，按時完成軟弱渙散村銷號。
圍繞加強基層組織規范化建設，著眼于提高村“兩委”班子整體能力，對軟弱渙散黨組織對各類制度進行一次集中梳理，加強制度規范化建設。一是健全基層黨組織基本制度。規范和落實“三會一課”、遠程教育、“三務公開”、組織生活會、發展黨員、民主評議黨員、黨費收繳等制度。二是健全基層班子運行機制。全面推進以村級民主決策議事、民主管理工作法為主要內容的村級民主決策機制。三是完善村干部定期值班、輪流坐班、工作臺帳管理等制度。四是健全村規民約，實現村民自我管理、自我教育、自我服務、自我監督。五是通過了基層辦軟弱渙散村整改驗收。
二、積極開展黨組織活動，加強學習，嚴格黨員管理，強化約束。
一是認真落實了民主組織生活會制度和黨員評議制，進一步健全完善并嚴格堅持黨內生活制度，加強對黨員的管理。二是嚴格遵守“三會一課”制度，按時上黨課，及時傳達中央一號文件、十九大精神、三項機制管理辦法、脫貧攻堅等上級文件精神，研究重點工作和任務，做好會議記錄。三是組織黨員和群眾觀看遠程教育確保遠程教育制度順利實施、深入推廣、得到實效。四是有針對性地開展黨員活動，對黨員提出不同要求，注重實際效果，加強對黨員的日常管理，定期檢查他們對工作和發揮作用的情況，表揚先進，督促后進。五是指導黨員制定個人學習計劃，撰寫心得體會、個人對照檢查材料。六是做好了黨費收繳、黨員積分管理、“兩學一做”常態化制度化、發展預備黨員等工作，建立黨支部建設的長效機制。
關于教師幫扶工作總結三篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的教師幫扶工作總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師幫扶工作總結 篇1
在我們的教學中，每個班都會有學困生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。我想作為黨員，我們更應該進一步做好學生的教育工作，根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學。該生從20xx年起，一直與伯父伯母居住。根據家訪調查，該同學的父親亡故，而母親則另嫁他人，還有兩個年幼的妹妹，孩子學習環境極為糟糕。但可喜的是，黃丹同學小小年紀卻十分懂事。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，進行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導問題，教會家長科學的家教方法。另一方面，電話聯系了該同學的母親，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的母親認識到了孩子教育的缺失，后來，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子。
精選教師幫扶工作總結三篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的教師幫扶工作總結3篇，歡迎大家分享。
教師幫扶工作總結 篇1
本學期我承擔幫扶賴中年老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
（二）重視交流，達到優質資源共享
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
（三）加強聯系，建立穩定的互訪機制
主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
感受與啟發
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發較多。一是賴中年老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是賴中年老師艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力；注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和能力。
三幫扶一推動的工作總結
按照《市千名干部駐村開展“三幫扶一推動”活動方案》的要求，鄉包村干部和各駐村工作隊進行了“五天四宿”吃住在村的“三幫扶一推動”活動，現將活動情況總結如下：
一、“三幫扶”情況
(一)幫助貧困戶研究發展庭院經濟。2個村與先達簽訂庭院種植紅干椒訂單合同，共89戶29410平方米;2個村果樹下間種矮科經濟作物，共150戶70000平方米;其它村與經紀人達成銷售口頭協議種植黃菇娘，共560戶280000平方米。聘請省蔬菜花卉研究院茄果所專家和我市專家開展了3次種植培訓，培訓280人次。
(二)村屯環境整治的進展情況。一是加強宣傳，全力協作。每村懸掛5條宣傳條幅，召開黨員會議、村民代表會議研究各村環境整治措施、辦法，號召全鄉人民積極參加環境整治工作。鄉村干部及第一書記和駐村工作隊員深入到村屯、農戶研究村屯的環境整治工作，幫助貧困戶清理衛生。市直包村單位也積極參與，市供銷社為所包保村提供資金1萬元，用于環境整治。二是加大力度，推進整治。采取庭院清亂、私搭亂建、清理墻面、溝渠清淤、垃圾清理、村莊整治等一系列措施，綜合解決各種環境問題。從2018年1月起至2018年5月，全鄉已累計投入271萬元，具體落實了兩項工作，一是投入31萬元，修筑村屯水泥道路1.2公里。投入104萬元，修建排水溝9470米。投入111萬元修建暗溝1800米。二是投入25萬元，清理村屯垃圾1850立方米、柴草垛120個、糞堆70個、清理溝渠3000米、拆除私搭亂建15處。三是突出重點，抓好落實。截止目前省長黨建扶貧聯系點南崗子村累計投資約880萬元，修建排水管線2500米，村屯綠化121.9畝，鐵藝圍墻16000米。
糧食局計劃生育三結合幫扶工作總結
今年，按照市人口與計劃生育和計劃生育“三結合”工作領導小組《關于下達市屬部門20xx-20xx年計劃生育“三結合”幫扶任務的通知》號要求，我局計劃生育“三結合”幫扶點為市區鄉村。為抓好該項工作，局黨委非常重視，通過調查研究，制定了具體幫扶意見，并結合工作實際狠抓落實，取得了較好成效�，F就一年來的幫扶工作總結如下：
一、高度重視計劃生育“三結合”幫扶工作
我局作為涉農部門，歷來重視計劃生育“三結合”的幫扶工作，今年市里的幫扶任務雖然下達得很晚，但在年初安排工作時，就一并安排了“三結合”幫扶工作，繼續把計劃生育“三結合”幫扶工作作為局的重要工作來抓，認真研究20xx年計劃生育“三結合”幫扶工作，并在認真總結分析2010年幫扶工作的.基礎上，制定了20xx年具體幫扶計劃，有力地保證了“三結合”工作的順利、有序開展。
二、認真落實計劃生育“三結合”幫扶對象
濾布幫扶工作不僅幫助困難群眾解決了生產生活問題，同時還幫助計生對象改變了生育觀念，加快了致富步伐，對引導和帶動其他群眾自覺遵守計生政策起到了積極的促進作用，效果非常明顯。為繼續落實好“三結合”幫扶工作，我局分管領導機關黨委書記親自帶隊，深入村調查了解情況，通過咨詢包村干部，走訪村民，征求村干部意見等形式，重點對村獨生子女戶、二女絕育戶和計生貧困戶的生產、生活情況進行摸底調查，從中選擇了10戶最具代表性的作為幫扶對象，并在村里將幫扶對象名單進行了公示。