設計調研報告怎么寫
設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。調研報告不同于調查報告,調查報告是因為發生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據社會或工作的需要,制定出切實可行的調研計劃,即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐,從明確的追求出發,經常深入到社會第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識地探索和研究,寫出有價值的調研報告。
設計調研報告怎么寫
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設計調研報告一
1、調研的目的
畢業設計是一個十分重要的綜合性實踐教學環節,可以培養土木工程專業本科生綜合應用所學基礎課、技術基礎課及專業課知識和相應技能,解決具體的土木工程設計問題所需的綜合能力和創新能力。畢業設計調研是畢業設計不可或缺的前期準備工作,結合實際工程和有關資料與規范了解中學教學樓建筑及結構方面的基本要求,為畢業設計提供必要的準備。
2、調研的內容
實習調研時間:一周
實習調研地點:鄭州一中和鄭州六十九中學
實習調研內容:包括現場調研、收集設計資料和調研成果總結。
鄭州一中位于桐柏南路35號,其教學樓在建筑上突破了傳統的矩形、L形做法,給人一種不同凡響的藝術效果,突出了建筑的藝術美。結構上采用框架結構,其平面布置靈活,可提供較大的使用空間,有較好的整體性和抗震性能。
鄭州六十九中位于伊河路西段,建筑為五層,高度18.9米。采用傳統的矩形做法,樓梯間采用玻璃幕墻,既簡單明了,又給人一種對稱美。平面組合形式采用外廊式。結構上仍采用現澆鋼筋混凝土框架結構。
通過對鄭州一中和鄭州六十九中的調研,我對中學教學樓設計中建筑布局、教學用房的一般要求及結構方案的選擇等方面有了初步的了解。
2.1.建筑布局