數學教研組工作總結
教研組，即學校內研究教學問題的組織，規模比教研室小。教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發機構之一，它不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業歸屬感與學科崇拜的發源地。當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。
數學教研組工作總結1
一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。
二．積極參加和開展教研活動
每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加鎮,校各級部門組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。
三、健全教研制度，加強教學常規管理
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學校發展。
伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
3、開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理，逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”， 有力地保證了教學資源的共享。
4、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展
總結本學期的工作，還有許多值得我們分享的成果�？偨Y過去，展望未來，我們堅信，在校部、學部的領導下，我們將繼往開來，迎接更輝煌的明天。
數學教研組工作總結2
時光荏苒，轉眼一學期的教學工作又近尾聲�；仡欉@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數學教研組2位老師，以學校教學、教研工作意見為指導，以扎實開展課堂教學達標晉級活動為契機，積極開展課堂教學的有效性研究。通過一學期的學習、研討，團結協作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業業，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務�，F將一學期的工作情況做一簡單匯報。
一、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵
本學期采取教研組研究和個人自學相結合。每次教研活動都安排一定的時間來學習《新課程標準》和教育教學相關理論，如《新課程怎么教》、《新課程下的學生觀》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發展》、《為了學生終生發展的教學策略》等等。教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，堅持寫教育教學體會，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
二、做好常規工作，提高教學效率。
學期初，我們組老師認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進行集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學生對數學的認識過程，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。作業批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每位老師當天的知識當天搞清。針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數學能力和良好計算習慣的培養，更注重學生創新思維的培養。
三、提高教研活動質量，促進教師專業成長。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
本學期以“課例研究”為平臺，積極開展課堂教學達標晉級活動。根據學�！督處熣n堂教學達標晉級活動方案》，3月份深入學習了區、�！督處熣n堂教學達標晉級活動方案》和實施細則。組織教師課堂教學達標晉級申報。4月份開展學科的立標、學標工作。確定了立標課的類型和課題《小數加減法的簡算》、《整數運算定律推廣到小數》、《數學廣角》。練習課：《植樹問題練習課》、《圖形的拼組》。復習課：《運算定律與簡便計算的整理復習》。5月份每位教師結合所任班級的具體情況和自己的教學特色，確立立標課的教法和學法，設計出教案，并都制作了相應的多媒體課件。人人開始在組內上教學研討立標課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流，達到經驗共享、共同提高的目的。本學期我們經常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優化課堂教學
將科研課題研究與校本教研相結合，以科研推動教研，以教研促進教學。首先積極開展有效的備課研究。本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。其次、發揮校本研究作用，共同探討課堂教學有效研究。我組研究的課題是“數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學《數學廣角》時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
3、進行學習型教研組建設，提升教師業務水平。
以校本教研為依托，有效扎實的開展“組本教研”。堅持每次教研活動做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發言人、研討有記錄。本學期繼續開展了走進國內教育家陶行之，國外教育家蘇霍姆林斯基的活動。將教育家的思想內化為自己的教學行為。教研組內提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發展個性，教案基本內容統一編印但又有個人批注，統一教學目標，統一教學進度，并且要求每位教師結合平時的聽課，自己的上課及時總結反思，寫好教學后記。并在每次周二下午的教研學習中交流。另外每位教師還結合自身的研究成果寫好專業論文。
4、開展信息技術和數學學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務器上，大家資源共享。
5、不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現在：
�。�1）教師獨立學習后，教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。
�。�2）業務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經驗上的不足，業務學習沒能經常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。
我們四年級數學教研組雖然人數不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
數學教研組工作總結3
一個學期匆匆過去，我校數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。
一．堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期五下午的時間組織教師進行教研活動，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二．積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，圍繞每個年段組的課題，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升.
三、健全教研制度，加強教學常規管理
1、本學期，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、團結奮進，收獲多多
在這個學期中我們數學組在校長室、教務處領導的帶領下碩果累累：在綜合榮譽方面：蘇xx校長獲縣小學數學名師稱號；課堂教學方面:教務處主任獲xx市一師一優課市一等獎，林xx老師執教的《歸一問題》獲市教學評比二等獎，蘇xx老師執教的《分數的初步認識》獲縣教學評比一等獎，金xx老師在xx縣綜合學科送教下鄉上公開課，葉xx老師在縣教研活動中執教《用字母表示數》獲得領導和兄弟學校的好評；在教學技能方面：蘇xx校長在縣教研活動中作專題講座，白值想老師和林xx做經驗介紹；在論文案例等方面：蘇xx老師獲市新常規教學設計一等獎和論文獲市二等獎，蘇xx和李xx獲新常規教學設計二等獎等等。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期，總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
小學數學教研組下學期工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學數學教研組下學期工作總結，歡迎大家分享。
小學數學教研組下學期工作總結1
本學期小學數學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教務處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育教學，逐步探索各年級數學教學課堂新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主要方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學習習慣。努力體現以人為本的思想，教師認真備好每一堂課，并且積極探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的`每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，及時有效的進行期中檢測分析，召開家長會，家校共同幫助孩子查缺補漏，積累學習經驗。我校各數學老師也及時進行查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。
初中數學教研組下學期工作總結范文（精選9篇）
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，為此要做好工作總結。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的初中數學教研組下學期工作總結范文（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中數學教研組下學期工作總結1
本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組組織了6次教研活動，倡導全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，特別是認真學習我校的“九五”教學模式，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期學校安排的數學公開課共23節，每一節課，執教者都能認真備課、上課、反思，聽課教師都能認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。初中三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。三、做好常規檢查，強化教學管理
初一數學教研組學期工作總結（精選9篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的初一數學教研組學期工作總結（精選9篇），歡迎大家分享。
初一數學教研組學期工作總結1
這個學生雖然任務非常多，有時覺得很是煎熬，但還是感覺過得非�？欤徽Ｑ劬蛯W期末了。在這個學期里，初一數學備課組一如既往地配合學校教導處抓好常規工作，積極參加市鎮的教研、培訓活動，簡單總結如下：
一、抓好常規教學工作
初一數學備課組采取集體規劃、個人備課為主的模式開展教學。思路是：做好小升初銜接，打好基礎，不盲目追求進度。基本上17周全部完成教學任務。平時老師們能做好批改作業、培優輔差等工作；利用午練、晚練循環練習，鞏固所學；利用科組活動時間聽、評課，研討教學難點；利用級會給學生做學法指導。
二、主動承擔校本選修工作
初一數學備課組這學期承擔了三個校本選修課，一是張萬梅老師開設的競賽數學，二是黃日華老師開設的中國象棋，三星李智深老師開設的國際象棋。老師們都能認真備課，保質保量地完成課程。
三、積極參加市鎮教研活動
這個學期培訓、教研活動較多，備課組在時間不沖突的情況下都能安排老師參加，如：9月25日參加市一中舉辦的“高效記憶的秘訣”的名師講壇；10月10日至12日參加市教研室馬新中學的視導活動，聽課評課；10月23日至28日參加鎮數學骨干教師湖南師大的研修；11月29日參加南朗鎮關于“數學教師專業素養發展”的報告；11月30日至12月2日參加市名師工作室巡講活動；12月23日參加市教研共同體的讀書分享會。在培訓學習期間，參與的老師認真聽講，積極發言，收獲頗豐。
數學上學期教研組工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的數學上學期教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學上學期教研組工作總結1
一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W期的學習工作，總結如下：
一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗。
本組教師學校和市、區培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。
二．積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如區校兩級的帶人每人開了一節示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課17節。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優補差。搞好學生的基礎知識教學，在校內舉行二、四、六年級數學競賽；組織學生參加第十四屆數學競賽，培養學生的學習數學的興趣，開發學生的智力。
九年級數學教研組工作總結范文（通用10篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的九年級數學教研組工作總結范文（通用10篇），希望對大家有所幫助。
九年級數學教研組工作總結1
在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現將一期來備課組的工作情況總結如下：
一．團結協作，準確定位
全組成員都能忠于職守，敬業愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規章制度，初三數學備課組工作總結。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內容就是初三數學畢業復習，從教學計劃的制訂，到教學環節的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的關切和創新，這種愉快的合作更多的體現在集體備課中，我們五位初三數學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰局布陣中的五行連環陣，各司其職守衛一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。
二．加強研討，認真準備
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍，工作總結《初三數學備課組工作總結》。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。
初中數學教研組學期工作總結范文（通用8篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？下面是小編為大家收集的初中數學教研組學期工作總結范文（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中數學教研組學期工作總結1
一學期以來，數學組以學校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學改革，培養學生的創新精神和自主學習為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平。
一、中學數學課堂教學如何實施作業課堂教學，又如何提高應試能力是當前數學教學研究的重要課題。
“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
�。�1）改變傳統的教育觀念；
�。�2）注意研究有效的作業課堂教學方法；
�。�3）研究和編寫高效的學案。我們的具體作法如下：
1、組織學習杜朗口，洋思中學教學理念。
2、組織各組長開好“課改先行示范課”。結合公開課的評價，提高課堂教學質量，構建優質的常態課——“作業課堂”的模式，提高教育教學質量
3、開展教研組的聽課和評課活動。評選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導，本學期重點是少講多練，要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
小學數學教研組工作總結模板
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的小學數學教研組工作總結模板，希望能夠幫助到大家。
小學數學教研組工作總結模板1
本學期，本教研組以學校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學理念，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。一學期的教研組活動已近尾聲，現作總結如下：
一、集中、積極開展教研活動
積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都十分認真。聽課后認真評課，及時反饋，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了檢查教案與作業，教師們都能認真備課，認真批改作業。檢查后還做了詳細的總結，一學期來老師們做了大量的工作。
二、開足、開齊教研活動
本學期本教研組舉行了3次會議，1次對于《溫州市數學學科新教學常規》(修訂稿)的交流探討活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動，1次期中常規檢查，1次先進教師經驗交流活動，1次數學課程復習與評價研討活動等。而且，能夠按時有序地開展教研活動。
數學教研組工作總結 篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的數學教研組工作總結 篇，希望對大家有所幫助。
數學教研組工作總結 篇1
本學期，我校數學教研工作以《數學課程標準》為指導，以規范教學行為，實施素質教育，提高教學質量為目標，加強教學流程的管理，腳踏實地地開展教研活動，深化了教學研究，優化了課堂教學，真正做到了以學生和教師的發展為本，全面提升了學生的數學素養和教師的專業水準。
一、以提高教學質量為中心，加強教學常規管理
教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。我們要求所有教師必須牢固樹立向課堂要質量的觀念，把提高課堂教學質量作為第一抓手，實實在在抓好課堂教學，逐步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，減少教學活動中的浪費行為，確保學生輕負擔、高質量。為此，我們著重從以下幾個方面著手：
1、組織教師認真學習、貫徹落實《泰州市海陵區中小學教學工作規程》，在日常教學中營造民主真實的課堂氛圍，抓好數學教學課堂常規，培養學生良好的學習習慣和積極的思維態度。
2、有效開展備課組活動。備課組每周安排不少于1課時集體備課時間，通過集體備課教學進度、教學目的要求、能力訓練及作業內容、復習檢測等，對教學的重點、難點進行分析，提出合適的教學方法，安排好每一次活動內容。活動內容包括：理論學習，教材分析，課例評課，作業分析。
數學教研組工作總結（通用20篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的數學教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學教研組工作總結 篇1
本年度數學教研組的工作，在學校的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。我們數學組的老師齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結如下：
一、組風建設
我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。遇到教學中問題總是共同探討，經�；ハ嘟涣�，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍。激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
第二學期小學數學教研組工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的第二學期小學數學教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二學期小學數學教研組工作總結1
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：
一、堅持學習，促進教師素質的提升
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析;組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學;組織老師去xx小學觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數學老師參加鎮教研組舉辦的教研活動等等。